2022年拯救森林筷行动-Excel制作统计图表教学设计 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学设计挽救森林筷行动用 Excel 制作统计图表（一）授课老师：李争所在学校：新疆农大附中名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案挽救森林 筷行动用 Excel 制作统计图表（一）科目：信息技术年级：八年级授课老师：新疆农大附中李争课时： 1 课时一、指导思想及设计理念 中学的信息技术训练需要在巩固爱好、发觉特长的基础上不断地进行拓展、提升,使同学初步具备一 技之长；通过自主挑选和综合运用学科相关学问及技能的同时,培育同学的动手实践和实

2、践创新的才能；我在设计这节课的时候,力求表达以下思想：1. 整堂课的同学活动以“ 一次性筷子” 为主线,让同学亲身经受信息猎取、处理、表达、应用等信息 处理的全过程；让同学熟悉、把握制作图表的方法,并引导同学进一步挖掘社会生活及学习中数据的内在 规律和价值,提升同学分析问题的才能；2. 通过让同学以自主探究为主的学习方式,完成本节课的教学活动,促进同学自主学习意识的确立及学习方法的形成；3. 讲练结合； 在课堂上坚持精讲多练的原就,在把握基本技能的同时,通过探究学习突破重难点问题；4. 采纳“ 以主题活动带动学习” 的策略,提高在信息技术支持下,把握学问和完成任务的才能；5. 学以致用； 将所

3、学学问与实际生活紧密结合,在解决一次性筷子问题过程中,把握 Excel 图表的制作方法,勉励同学将所学学问用于现实生活,不断提高同学分析问题的综合才能；二、学情分析1、教学内容分析本节内容是教科版初二信息技术上册第一单元第四课Excel 图表制作的部分；本节内容主要是在利用图表分析数据过程中,遵循“ 简洁、直观、清晰、明白” 的基本原就,把表格中的数据转换成图表,并通过图表数据的转换及挑选图表类型等操作,确定合适的图表类型,从而实现利用图表加工信息和表达内容的作用；从本节内容来看,应当分为2 课时完成,第一课时主要是让同学把握利用向导制作图表的基本方法；知道几种常用图表的特点；学会利用图表进行

4、简洁数据分析；培育同学分析问题的才能；其次课 时重点让同学把握不连续数据区域的挑选、图表的修饰、图表各组成部分的详细应用等,本课为第一课；2、学习对象分析本节内容的教授对象为八年级的同学,在此之前,同学对Excel 所涉及的基本概念已经有了初步的了解和熟悉,并把握了 Excel 的基本操作,这节课是在此基础上进一步学习把握运用“ 图表向导” 制作统计图表的方法,并懂得利用图表进行问题的分析的作用和意义；然而,通过明白得知此次授课的对象并没有学过Excel 软件；因此,为了完成教学目标,对工作簿、工作表、单元格等基础学问做了铺垫,并对原先设计的自主探究学习“ 图表向导” 的教学方法部分做了调名师

5、归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案整,改为讲授与演示；三、教法学法分析任务驱动教学法以任务驱动来推动自主探究和小组合作学习,针对本节的两个重点：图表建立的方法和图表类型的挑选,采纳任务驱动；在基本任务完成后,以小组分工合作的教学组织形式完成学习任务,培育同学团结协作学习的意识和才能；在教学中以环环相扣的任务来推动整节课的教学；四、教学目标和重难点分析1. 体验常用的收集数据的方法；知识 与 技 能2. 懂得常见的3 种图表类型的作用及特点；3. 把握在 Excel 中运用“ 图表向导” 制作图表的方法；

6、4. 懂得 Excel 工作表中的数据与图表之间的关系；5. 能够依据实际需要在柱形图、饼图、折线图中挑选合适的图表类型；6. 学会依据图表进行简洁的数据分析,表述自己的观点；1. 设计循序渐进的问题,让同学通过尝试去解决,使同学逐步增加成就感与自教 学 目 标过 程 与 方 法信心,从而增强同学自主探究学习的士气和意识；2. 通过比较不同图表类型的用途及特点、体验使用图表表达数据的过程、懂得用图表显示分析结果的优势；培育同学能够运用统计图表进行表示、分析及表达数据的才能,并把握其方法；重点情1. 通过对同学进行探究学习和分析问题才能的培育,勉励同学大胆实践与创新感 态 度 与 价 值 观的士

7、气；逐步形成在社会活动中积极主动地学习和使用信息技术的意识；形成良好的信息活动态度；2. 通过“ 一次性筷子” 问题的探讨,各小组分别从不同的视角环绕这一问题进行的信息收集、数据处理、汇报发言等活动的绽开,激发同学关爱大自然、关注社会生活的热忱,逐步形成“ 挽救森林筷行动” 这一主题的价值取向；教学1. 利用 Excel 图表向导建立图表；重点2. 能依据数据表的特点及问题的重点来挑选合适的图表类型；难点教学1. 图表类型的挑选；难点2. 依据图表进行简洁的数据分析,合理表述自己的观点；五、教学环境与资源1、教学环境多媒体网络教室网络广播教学软件大屏幕投影Excel 2003软件；2、教学及学

8、习资源教材、教学设计课前调查表 .xls 学习任务 .xls 挽救森林筷行动网站名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习记录卡 .doc 名师精编优秀教案.doc 三 种 图 表 类 型 特学习记录卡样例.doc 竞赛规章和要求点.xls 六、教学过程流程图开头 筷子的使用调查 摸索、回答、举手观看表格中显现的图表 导入新课 讲解制作柱形图小组竞赛：制作柱形图,填写记录卡 小组竞赛：制作饼图,填写记录卡 小组竞赛：制作折线图,填写记录卡巡察、观看、填写记录卡 巡察、观看、填写记录卡 巡察、观看、填写记录卡小结三种图表类

9、型特点 观看、听讲、记忆 小组分工合作学习网站一次性筷子的图片、文字、表格等资源小组合作学习汇报沟通 老师总结 结 束流程说明：媒体的应用教学内容与老师的活动同学的活动名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案七、教学过程教学环节老师活动同学活动媒体方案时间一、新课导入同学们,大家好,我叫李争,来自祖国最西北的新疆；5今日能跟大家一起探讨和学习特别兴奋；这是第一次来到美丽的温州, 我发觉温州有许多特色的小吃,提到吃就要用到筷子, 我有三个关于一次性筷子的问题想问问大家,每个问题都是单项题；1在餐馆吃饭时,你

10、习惯使用的筷子是什么？摸索屏幕广播A. 一次性筷子 B.消毒筷 C.自带的筷子举手课前调查表 .xls （统计结果、输入数据）2你使用一次性筷子最主要的缘由是什么？摸索A洁净卫生 B. 使用便利 C. 大家能用我也用 举手（统计结果、输入数据）3你认为使用一次性筷子会对环境造成危害吗？摸索A会 B. 不会 C. 不清晰 举手（统计结果、输入数据）同学们看老师将数据输入后,在表格的下方显现了什；回答板书么？你想知道他们是怎样制作出来的吗？ 统计图表 “ 用 Excel 制作今日我们就来学习“ 用Excel 软件制作统计图表”统计图表 一 ”二、新课讲解5第一,我们打开桌面上有一个名为“ 学习任务

11、”的 Excel观看、听讲屏幕广播学问铺垫文件,这个文件中共有8 张表,我们称之为“ 工作表”,每学习任务 .xls 工作表张工作表都有它的名称,它们分别是： ；单元格我们看名称为 “ 筷子的使用调查”工作表, 里面有许多小格子,他们又称之为“ 单元格”；我们将刚才统计出来的数据依次填入到对应的单元格输入数据中； 单击单元格, 此时单元格被选中,我们就可以输入数据后了；讲解并操作演示输入数据（强调依次 “ 选中单元格”输入数据）下面我们就来为它制作统计图；名师归纳总结 “ 图表向导”第一,挑选 “ 插入菜单”中的 “ 图表”选项 ,弹出 “ 图观看、回答屏幕广播第 5 页,共 8 页演示讲解表

12、向导”对话框 ,操作演示大家看一看“ 图表向导” 共有几个步骤？学习任务 .xls当前是第几步？共 4 步, 第 1 步步骤 1：观看记忆在这可以依据需要：挑选“ 图表类型”,其中： 左边是 “ 图表类型”,右边是与之对应的“ 子图表类型” ,在此,我们挑选柱形图 ；单击“下一步”进入 “ 图表向导”的步骤 2；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学环节名师精编优秀教案同学活动媒体老师活动方案时间步骤 2：观看记忆屏幕广播这一步是： 挑选“ 数据区域”,操作演示从表中第一个单元格开头,按住鼠标左键不松手,先向下后向右, 始终拖动到表格中的最终一个单元格

13、,这一步非常关键！ 被选中的数据四周有闪动的虚线框,假如数据区域不合适, 我们仍可以重新挑选；窗口的柱形图了；现在我们已经能够看到预览再单击 “ 下一步” ,进入“ 图表向导” 第3 步,观看记忆屏幕广播步骤 3：这一步是要 输入图表的标题及X, Y轴名称；在此,标题应当输入什么？“ 筷子的使用调查”摸索回答操作演示X 轴应当输入什么？“ 选项”Y 轴应当输入什么？“ 人数”在这一步中我们观察仍有许多项项卡,其中在“ 数据标志” 选项卡 中,我们可以将详细数值显示在图中；步骤 4：单击观看记忆再单击“下一步”进入 “ 图表向导”第 4 步；这一步是让我们挑选“ 图表位置”；我们按默认方式将图表

14、放在当前的工作表中即可；“ 完成” ,我们的“ 柱形图” 就完成了；三、同学练习同学们看清了吗？记住了吗？大家想一想,利用“ 图回答屏幕广播表向导” 需要几步就能完成？（4 步）下面我们将一排同学分为1 个小组, 共有 6 个组,进行1. 学习预备“ 统计图表制作大比拼” 竞赛活动；填写记录卡“ 学习记录卡”第一,填写“ 学习记录卡”,要做好赛前预备：21. 每组都给自己的小组起个名字,并填到本组的 “ 学习记录卡” 上；2. 将每个人的姓名、 所用运算机的机号填到“ 学习记录懂得规章屏幕广播卡” ；3. 实例讲解“竞赛要求和规章” ；竞赛要求和规就.doc 2. 制作柱形图进行第 1 轮竞赛

15、竞赛任务1：制作柱形图分组竞赛解除屏幕广播5详细的要求和规章写在桌面上的“ 竞赛要求和规章”文动手操作件中；大家打开它,依据“ 竞赛任务1” 要求竞赛开头！我们看看能不能在5 分钟或者更短的时间内完成！ 巡察、洞悉同学操作,发觉问题,做各种记录 名师归纳总结 【提示】完成的小组成员之间相互检查,看看标题、X第 6 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学环节名师精编优秀教案同学活动媒体老师活动方案时间轴、 Y 轴、以及数据标志这些信息有没有少了什么？每个小组都杰出完成了第一个任务；这轮竞赛做的最快的小组是第 小组,能大声说出你们组的名字吗？

16、小组回答鼓掌勉励 3. 制作饼图写出这次竞赛的小组成果分组竞赛板书进入第 2 轮竞赛竞赛任务2：制作“ 饼图”4大家依据“ 竞赛任务2” 中的竞赛要求和规章竞赛开头！动手练习我们看看能不能在 4 分钟或者更短的时间内完成！巡察、洞悉同学操作,发觉问题,做各种记录【提示】在“ 数据标志” 里加上数值、百分比； 大家做的真快,协作越来越默契了；这次做的最快的小组是第 小组；你们的组名是？小组回答 鼓掌勉励 4. 制作折线图写出这次竞赛的小组成果观看、摸索板书下面我们进入第3 轮竞赛, 选用另外一组数据 “ 中国历3年森林面积” 工作表中的数据制作折线图；分组竞赛竞赛要求和规章在“ 竞赛任务3” 中

17、；和竞赛任务一规就相同；看我们能不能在更短的时间3 分钟之内快速完成；竞赛开头！ 动手练习巡察、洞悉同学操作,发觉问题,做各种记录 同学们的速度越来越快了,这次是第 小组完成的最 快；你们的组名是？鼓掌勉励 写出这次竞赛的小组成果 板书 3 轮竞赛,每位同学都快速圆满地完成了任务,全部同 学表现的都特别杰出！5. 小结通过刚才的3 轮竞赛我们学习了3 种类型图表的制作,观看、听讲屏幕广播3它们分别是： （柱形图、饼图、折线图）记忆1. 同学作品这 3 种类型图表各有其特点：是什么？柱形图善于比较数据间的多少与大小关系,强调数2. 三种图表类量的差异；能更清型特点 .ppt 饼图适用于描述数据之

18、间的比例安排关系,楚地表示出各部分在总体中所占的百分比；折线图通常可以按时间轴表现数据的变化趋势,可 以清晰地表现出事物进展趋势；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学环节名师精编优秀教案同学活动媒体老师活动方案时间四、小组合作下面将要进行的是小组合作学习竞赛；仔细听讲屏幕广播学习 15在这个学习任务Excel 文件里,后面仍有 6张工作表格；1. 学习任1. 交待任务是给每个组都供应了一组数据表格,但是表格中都有空缺的务.xls 数据,打开桌面上的“ 挽救森林筷行动” 网页快捷方式,我2. “ 挽救森林2们可以浏览

19、网上的资料,从中可以获得相关信息,填入表中；筷行动” 网页这轮竞赛是要小组分工合作去完成的,各小组依据 “ 学3. 学习记录卡习记录卡” 中的“ 小组合作任务要求” 进行,做完之后立刻 告知老师,下面竞赛开头！2. 完成任务 分组竞赛屏幕广播巡察、记录合作学习8 展现作品3. 汇报发言这次是第 小组完成的最快！你们的组名是？在各组成5员的相互协作下, 都杰出圆满完成了任务,我们大家都期望汇报发言同学作品第一个同学的发言！哪个组先来？ 4. 回报小结大家表现的都很优秀； （没有汇报的小组下去做好预备,听讲、摸索下节课连续汇报）五、总结通过这节课的学习,大家想一想以下几个问题：摸索31. 你是否学

20、会了用 “ 图表向导”制作统计图表的方法？回答2. 你能否依据实际需要挑选合适的图表类型？3. 你认为一次性筷子就肯定卫生吗？4. 你以后仍坚持使用一次性筷子吗？大家今日看到这些关于一次性筷子的网站信息只是互 联网上很少的一部分,网上关于一次性筷子仍有许多论坛,对一次性筷子说法不一,课后大家可以连续查阅资料,要逐渐形成自己的观点和看法；下节课我们将连续学习：1. 统计图表的修饰与美化；2. 对使用一次性筷子的“ 利大” 仍是“ 弊大” 等问题展 开进一步的争论；（同学们课后可以查找一些有关的网站,做一些相关材料的预备 ）同学们下课；八、板书设计用 Excel 制作统计图表（一）组别第 1 组第 2 组第 3 组第 4 组第 5 组第 6 组任务 1 名次任务 2 名次任务 3 名次任务 4 名次名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页