2022年学习新天地教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2.1 学习新天的教学设计歙县新安中学：李闯【教学设计说明】通过本课的教学设计旨在充分调动同学学习的积极性和主动性,让同学通过主动参加教学的全过程感受中学学习的新特点,懂得学习方式因人而异,要在实践中探寻适合自己的学 习方式. 通过苦恼解决运用三个步骤,懂得和把握学习的策略和方法,更好的适应新的学习生活.【教学分析】（一）教材分析本课依据课程标准是：“成长中的我熟识自我”部分中：“正确对待学习压力,克服厌学心情和过度的考试焦虑,培育正确的学习观念和成就动机.”.“我与他人和集体交往与沟通” 部分中的 “明

2、白老师的工作,积极与老师进行有效的沟通正确对待老师的夸奖与批判,增进与老师的情感.”两方面的内容.本课内容期望同学尽快适应中学阶段的学习,明白自己的学习方式,把握学习的方法和策略,把握好学习的黄金时期,为自己的将来打好基础.（二）学情分析刚进入中学的同学,年龄小,适应才能较弱,面对中学的新生活仍有不适应的的方,特殊表现在学习上.面对增加的学科、老师讲课进度的加快,繁重的课业负担,假如仍实行小学阶段的学习方式明显不适合,帮忙同学熟识中学学习的特点及自己的学习方式,把握学习的策略和方法显得尤为重要.【教学目标】1. 学问目标：明白中学学习的特点及自己学习方式的特点,把握学习的策略,做学习的治理者.

3、2. 才能目标： 通过中学与学校学习的比较,提高自己比较的才能.通过观看自己和他人学习方式的不同,提高熟识自己的才能.3. 情感、态度与价值观目标：通过同学间彼此沟通学习心得,把握适合自己的学习方法,更好的适应老师的教学和中学的学习生活.【教学重点难点】教学重点：把握学习策略,做学习的治理者可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学难点：明白自己

4、的学习特点,摸索适合自己的学习方式【课时支配】1 课时【教法方法】依据本课教材特点,依据新课标,实行如下教学方法：比较法、自我观看法、小组合作探究法同时依据教材内容设计多媒体课件, 呈现资料与图片、 显示学问框架, 提高教学效率.【教学过程】导入新课（设计理念：通过与同学的谈话,明白同学进入中学以后的感受,从而联系到学校的一项重要内容学习,自然引入新课的主题）（ 1）老师：开学两周了,你们是否适应了中学的生活了？（ 2）同学：谈自己的一些真实感受,比如对学校的、同学的、集体的等等.（ 3）老师从同学的谈话中总结：中同学活丰富多彩,我们在感受到中同学活的欢乐中也不免会有一些疑问, 特殊是刚才一些

5、同学谈到学习生活中与学校比起来有很大不同, 有时让我们很不适应, 如何来解决这些来自学习上的问题了？让我们进入今日的话题 “学习新天的”板书：学习新天的新课教学活动一：学习新特点（设计理念：此环节活动的设计,旨在通过中学与学校在学习上的比较,明白中学学习的特点,感受新的学校天的.）（ 1）老师提问：说到学习,同学们最熟识的是学校的学习,现在进入中学了,两者有什么不同了？（ 2）同学摸索回答.老师对同学以勉励和强调.（ 3）老师归纳： 一片新的学习天的呈现在我们面前,中学的课程增加.学习内容更难、更丰富.老师讲课快,每天都有新内容.作业多,难度大等等.活动二：苦恼大本营（设计理念：此环节活动的设

6、计,旨在通过同学有话可说的一个话题学习方面的苦恼,进一步明白同学对中学学习的感受,为后面的学习做好铺垫.）（ 1）中学学习的这些特点,你适应了吗？说说你在学习方面有哪些苦恼？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 2）同学小组争论回答.老师引导同学谈自己的切身感受.（ 3）老师归纳： 同学们说得很中肯,进入中学以后,有的同学面对新增科目, 担忧

7、学不好.作业多,时间紧.考试频繁,压力大等等.怎样解决这些问题了.活动三：我做学习小管家（设计理念：此环节是本课教学的重点,通过图片分析明白主动学习的方法.通过对 “艾宾浩斯遗忘曲线”的懂得,学会运用遗忘规律提高学习效率.通过同学的学习方法沟通,师生对话把握更多的学习方法.在这个活动中,突出以老师为主导,以同学为主体的教学理念,老师设计教学活动,同学在活动范畴内发挥自己的观看才能、懂得才能、学习才能,达到学习目的,把握学习的策略和方法,做学习的治理者.）（ 1）提问：怎样解决学习上的苦恼了？请同学先看一幅图片（ 2）老师归纳：越是主动参加的学习,学习效率越高,作为一名中同学,我们应学会逐步摆脱

8、对父母老师的依靠,主动的学习,成为一个自主的学习者.（ 3）提问：请认真观看艾宾浩斯曲线,结合课本中的相关链接,说说这反应了一个什么问题？同学看书、摸索、回答.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 4）老师归纳并提问：说明准时复习所学内容是很重要的.除了要准时复习,仍有哪些环节可以帮忙我们提高学习效率了？同学回答.（ 5）老师归纳：学习的过程

9、包括许多环节,学习效率就涵盖在各个学习环节中,如课前认真预习.上课用心听讲.课后认真复习,才能从整体上提高学习效率.面对学习力大、时间不够用的情形,我们仍要提高学习效率,用有效的时间高效的完成学习任务.（ 6）老师提问：这个环节我们明白了学校的策略和方法,除此之外,同学们仍有什么好方法介绍给大家？请成果优异的同学上台来介绍学习方法,其他同学认真听.（ 7）老师归纳：俗语说,学习有法,但无定法.这些方法和策略,要结合自己的实际情形加以挑选,才能在学习中游刃有余,事半功倍.活动四：学习加油站（设计理念：通过这个活动,目的是让同学清晰明白自己学习的方式,再依据自己的特点查找适合自己的学习方法.）（

10、1）提问：你明白自己的学习方式吗？你属于哪种类型的？时间上是“夜猫子”型、“太阳高高挂”型、 “早起”型？独自学习上：“独行侠”型、 “合群”型？获得学习的方式 上是“阅读” 型、“手脚并用” 型、“听觉” 型？学习环境上是“寂静” 型仍是 “菜市场” 型？请完成教材中横线部分,明白自己的学习方式.（ 2）同学依据自己的实际情形填写,请部分同学发言.（ 3）老师归纳：每个人都有自己的学习方式,不同的方式各有特点,明白自己的学习方式会使你更简单找到适合自己的学习方法.但我们不能盲目的跟随他人的学习方式,肯定要找到属于自己的学习方式.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精

11、选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -活动五：明白老师的教学风格（设计理念：通过小组争论让同学熟识到老师教学也会有不同的特点,引导同学适应老师,感受老师教学的魅力,更好的适应中学学习生活.）（ 1）老师引导：我们的学习方式各有特点,那么老师的教学是否也各有特点了？同学回答.（ 2）老师提出任务：让我们小组一起完成老师教学风格清单.同学争论,完成并发言,汇报小组争论成果.（ 3）老师归纳：由于老师也要自己的个性

12、,在他们的教学中会自然的反映出来.让我们全面的明白我们的老师,我们将感受到他们各自特殊的魅力.老师总结：在中学三年中, 我们的观看力、 思维力都将有较大的进展. 中学是我们学习的黄金时期, 把握好这三年的学习生活. 让我们一起珍爱中学的学习生活, 以积极乐观的态度面对每一天, 为我们的将来打好基础；板书设计作业（ 1）依据自己的学习特点,制定一个适合自己的学习方案.（ 2）与同学、老师沟通,摸索适合自己的新的学习方式.教学反思本节课内容多, 联系同学实际的情形更多,教学中通过设计问题,把几个学问点联系起来,发挥同学的主体作用,倾听同学的感受和体会,结合课本学问突出重点,突破难点.在以后的教学中, 可以先讲老师教学的特点,让同学站在局外来观看老师教学风格的不同,然后再来熟识自己学习的特点.由他人到自己,更适合同学的认知特点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载