2022年学前儿童语言教育教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案信阳师范学院训练科学学院学前儿童语言训练课程教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案学前儿童语言训练课程基本信息 一 课程名称：学前儿童语言训练 二 学时学分：周 2 学时, 2 学分 三 预修课程：学前儿童文学 四 使用教材武建

2、芬主编：学前语言训练 第 1 版 ,南开高校出版社, 2022 年 8 月版. 五 教学参考书1. 周兢,余珍有著：幼儿园语言训练 第 1 版 ,人民训练出版社, 2022年 8 月版.2. 张明红编著：学前儿童语言训练与活动指导 （第 3 版）,华东师范高校出版社, 2022 年 5 月版.3. 刘宝根主编：学前儿童语言训练与活动指导 第 1 版 ,华东师范高校出版社, 2022 年 8 月版. 六 教学方法：课堂讲授,启示式教学,课堂争论,案例教学. 七 教学手段：多媒体教学,传统讲授 八 考核方式： 闭卷考试,课堂答辩 九 同学创新精神与实践才能的培育方法：如何提高同学分析问题、解决问题

3、的才能,如何提高同学解决实际问题的才能. 十 其它要求：严格考勤, 留意同学课堂表现及课堂参加情形,课下作业等占同学成果的较大比率（ 30%,转变仅由期终考试打算同学该门课程成果的状态）.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第一章学前儿童语言训练概述教学时数： 2 学时教学目的与要求：1. 懂得学前儿童语言训练的争论对象和内容.2

4、. 知道学前儿童语言训练的意义,形成重视学前儿童语言训练的良好态度.3. 懂得各种语言训练观,并能用所学学问指导语言训练实践.教学重点：1. 学前儿童语言训练的争论对象和内容.2. 知道学前儿童语言训练的重要性.3. 懂得各种语言训练观.教学难点：1. 组织同学争论,帮忙同学懂得、内化学前儿童语言训练的重要性.2. 利用案例, 使同学懂得各种语言训练观, 学会用所学学问指导语言训练实践.本章主要阅读文献资料：1. 周兢,余珍有著：幼儿园语言训练 第 1 版 ,人民训练出版社, 2022年 8 月版.2. 张明红编著：学前儿童语言训练与活动指导 （第 3 版）,华东师范高校出版社, 2022 年

5、 5 月版.3. 刘宝根主编：学前儿童语言训练与活动指导 第 1 版 ,华东师范高校出版社, 2022 年 8 月版.第一节学前儿童语言训练的争论对象、内容和意义一、学前儿童语言训练的争论对象一 狭义的学前儿童语言训练特的争论 3-6 岁儿童把握母语口语的过程,特殊是3-6 岁儿童早期把握母语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案的

6、听说训练和训练的一门应用性学科. 二 广义的学前儿童语言训练特的争论 0-6 岁儿童语言进展及其训练的一门应用性学科.二、学前儿童语言训练的争论内容一 描述学前儿童语言训练的争论内容（二）揭示学前儿童语言发生进展的缘由和机制,探究影响学前儿童语言进展的各种因素.（三）说明和评判学前儿童缘由进展的个别差异（四）介绍和阐明促进学前儿童语言进展的方法和活动设计类型.三、学前儿童语言训练的意义（一）把握语言进展关键期,促进学前儿童语言的进展1.积极进展口头语言,为学习书面语言打好基础2.儿童心理进展的关键期主要表现在智力进展和语言进展方面.3.语言复原和重构具有关键期.4.忽视或错过儿童语言进展的关键

7、期将对儿童的语言进展造成不行补偿的损害.5.其次语言和外语的学习也有关键期.6.语言进展关键期的详细时段目前尚未达成共识.（二）加强学前儿童的人际交往,促进学前儿童社会性的进展1.通过语言训练,学前儿童在学习语言的同时,也学习了运用语言进行交际的社会规章.2.通过语言训练,学前儿童的语言才能和社会行为可以处于良性循环中.3.学前儿童学习语言时可以接触大量以社会生活为内容的语言材料,这使他们能够观看和学习其中人物的社会行为.（三）可以促进学前儿童的全面进展1.语言可以提高学前儿童道德熟识2.语言可以促进学前儿童智力进展3.语言有力的影响着学前儿童的审美才能4.语言可以增进学前儿童身心健康可编辑资

8、料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案5.语言可以勉励学前儿童积极参加劳动6.有效实施素养训练,促进学前儿童全面进展其次节学前儿童语言训练的基本观念一、学前儿童语言进展的方向（一）产生对语言学习的深厚爱好（二）能够自然流畅的运用语言（三）为书面语言的学习奠定基础二、学前儿童语言训练的基本观点（一）学前儿童语言观1.语言是一种符号系统2.学前

9、儿童语言的产生具有很强的规律性,它是儿童由自然属性向社会属性进展的一个重要指标,是相伴着儿童社会经受的不断丰富而变化进展的.3.语言是信息传递的主要载体,也是人与人沟通的重要工具.4.语言是一种思维的工具.5.学前儿童对客观事物的感知和记忆受语言的影响6.高级心理机能形成离不开语言7.儿童习得语言,被称为儿童社会化历程中的一个里程碑.（二）学前儿童语言的进展观1.学前儿童的语言进展1) 语言形式：语音和语法的获得2) 语言内容：词义和句义的获得3) 语言技能：对语言的操作才能、对环境的感知才能和心理预备才能2.学前儿童语言进展的特点1) 社会性2) 连续性和阶段性3) 实践性可编辑资料 - -

10、 - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案4) 不平稳性5) 语言系统的各个组成部分的进展不平稳.6) 语言在不同的域的进展速度和进展方向也不一样.3.学前儿童语言进展的方向1) 产生对语言学习的深厚爱好2) 能够自然流畅的运用语言3) 为书面语言的学习奠定基础（三）学前儿童语言训练观1.完整语言训练观1) 学前儿童语言训练目标应当是完整的2) 学前儿童

11、语言训练内容是全面的、完整的3) 学前儿童语言训练活动过程是真实的、形式多样的4) 完整的语言训练内容是指在挑选和编排语言训练内容时要把语文视为一个整体,而非将教学切割成分别的技能成分.2.整合训练观1) 语言训练目标的整合2) 语言训练内容的整合3) 语言训练方式的整合4) 整合的语言训练观念意味着把儿童语言学习看成一个整合的系统,充分意识到儿童语言进展与其他智能、情感方面的进展是整合一体的关系.5) 语言领域内不同语言训练形式的整合.6) 语言领域活动与其他领域活动的整合.3.活动训练观1) 供应学前儿童充分操作语言的机会2) 通过多种形式的操作,促进儿童语言的进展3) 要留意发挥学前儿童

12、在活动中的主体作用和老师在活动中的主导作用4) 学前儿童语言训练的活动观,是指以活动的形式来组织学前儿童语言训练过程,帮忙学前儿童学习语言.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案其次章学前儿童语言进展的特点与训练教学时数： 6 学时教学目的与要求：1. 懂得 0-6 岁学前儿童语言训练的特点.2. 形成进展 0-6 岁学前儿童语言才

13、能的意识.3. 能依据 0-6 岁学前儿童语言进展进行恰当的训练.教学重点：1.0-6岁学前儿童语言训练的特点.2.知道学前儿童语言训练的指导措施.教学难点：1. 利用视频和案例,帮忙同学懂得、内化学前儿童语言训练的特点.2. 利用案例, 使同学懂得指导学前儿童语言训练的措施,并能用所学学问指导语言训练实践.本章主要阅读文献资料：1. 周兢,余珍有著：幼儿园语言训练 第 1 版 ,人民训练出版社, 2022年 8 月版.2. 张明红编著：学前儿童语言训练与活动指导 （第 3 版）,华东师范高校出版社, 2022 年 5 月版.3. 刘宝根主编：学前儿童语言训练与活动指导 第 1 版 ,华东师范

14、高校出版社, 2022 年 8 月版.第一节0-3 岁儿童语言进展的特点与训练一、0-1 岁儿童语言的进展和训练（一）简洁音节阶段儿童语言的进展和训练（0-3 个月）1.语言进展的特点1) 听觉较敏捷,形成了感知、辨别单一语音的才能2) 能发出一些简洁的音节,多为单音节3) 产生交际倾向可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2.语言

15、训练活动1) 用各种语音和声音来刺激婴儿.2) 多触摸、拥抱婴儿,并和婴儿进行面对面的沟通.3) 睡前倾听摇篮曲等乐曲,训练婴儿的有意倾听的才能.4) 开展早期阅读,初步激发婴儿阅读的爱好.5) 开展一些听音和发音嬉戏.（二）连续音节阶段儿童语言的进展和训练（4-8 个月）1.语言进展的特点1) 常常发出连续的音节2) 能够辨论出不同的语调、语气和音色的变化3) 婴儿发音有了肯定指向性,较多的是对成人的社会性刺激作出反应.4) 发音内容显现了很多辅音和元音的组合.5) 开头学习基本交际“规章”6) 懂得简洁的词、手势和命令,懂得具有情境性.2.语言训练活动1) 连续坚持用语言刺激孩子,仿照学习

16、发音.2) 用强化、勉励等方法诱导婴儿发音.3) 用动作、实物协作法,建立语音和实体之间的联系.4) 初步养成睡前倾听文学作品的习惯.5) 和婴儿进行”平行的亲子阅读,初步培育良好的阅读习惯.（三）学话萌芽阶段儿童语言的进展和训练（9-12 个月） 1.语言进展的特点1) 开头进入对语音的辨义阶段.2) 能够发出一连串变化不同的辅音加元音的音节.3) 语言交际功能开头扩展.4) 能执行成人简洁的指令,并建立相应的动作联系.5) 肯定的语音能和实体联系,但缺少概括性.6) 已能够通过肯定语音和动作表情的组合,使语音产生详细的语言意义.7) 从交际倾向看,婴儿有坚持表达个人意愿的情形.可编辑资料

17、- - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案8) 从交际习惯看,婴儿开头制造相对固定的“交际信号”.9) 开口说话,显现第一个有意义的单词.2.语言训练活动1) 丰富婴儿的生活内容,供应丰富的语言环境.2) 勉励婴儿把握新的语音,并反复进行练习强化.3) 在行动中相伴着语言刺激,让婴儿学说话.4) 开展早期阅读,初步培育婴儿良好的阅读习惯.二、1-2

18、 岁儿童语言的进展和训练（一）单词句阶段儿童语言的进展和训练（1 岁-1 岁半）1.语言进展的特点1) 懂得语言快速进展2) 会给常见的物体命名3) 以声代物是这一时期儿童说话的典型特点.4) 以词代句,连续讲“小儿语” ,常用省略音、替代音和重叠音.2.语言训练活动1) 帮忙婴儿把握新词,扩大词汇量.2) 多跟孩子交谈,供应语言仿照的榜样.3) 自制或购买图书,促进婴儿阅读爱好和阅读才能的提高.4) 勉励儿童多开口,成人要耐心的倾听并予以应答.5) 开展多种形式的语言嬉戏.（二）双词句阶段儿童语言的进展和训练（1 岁半-2 岁）1.语言进展的特点1) 能懂得的词汇数目和种类“与日俱增” .2

19、) 语言懂得逐步摆脱详细情境的制约,词语懂得才能不断提高.3) 开头说由双词或三词组合在一起的语句,以双词句为主.4) 把握新词的速度突飞猛进,处于“词语爆炸阶段”.5) 喜爱提问,语言上显现“抵抗行为”2.语言训练活动1) 为婴儿供应良好的言语榜样和言语示范.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2) 主动告知婴儿一切问题,对婴儿

20、的提问和叙述要正确对待.3) 倾听文学作品,观看儿童美术片或动画片4) 连续开展早期阅读指导5) 在嬉戏中进行词语练习三、2-3 岁儿童语言的进展和训练（一）初步把握口语阶段儿童语言的进展和训练（2 岁-2 岁半）1.语言进展的特点1) 基本上能懂得成人所用的句子.2) 语音逐步稳固和规范,发不出的语音逐步削减.3) 能运用多种简洁句句型,复合句也初步进展.4) 疑问句逐步增多.5) 语言常常使用接尾策略.2.语言训练活动1) 让婴儿多看、多听、多说、多练.2) 勉励婴儿同伴之间的自发仿照和相互交谈.3) 随时随的帮忙婴儿正确使用语言.4) 在嬉戏中练习讲话.5) 组织多种形式的语言训练活动.

21、（二）目标口语初步进展阶段儿童语言的进展和训练（2 岁半-3 岁）1.语言进展的特点1) 词汇量增长快速,对新词感爱好.2) 能抽象句子规章,常表现出系统整合的语言内化才能.3) 能说出完整的句子,显现了多词句和复合句.4) 说话不流畅,表达常有“破句现象” .5) 言语功能出现出越来越丰富、精确的趋势.2.语言训练活动1) 供应丰富的语言学习环境,丰富婴儿的语言体会.2) 观赏文学作品,重复和懂得作品内容.3) 组织婴儿进行谈话活动.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 30 页 - - - - - - -

22、 - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案4) 在听说嬉戏活动中进展婴儿的语言.5) 开展早期集体阅读活动.其次节3-6 岁儿童语言的进展与训练一、3-6 岁幼儿语音进展与训练（一）小班幼儿语音进展1.听辨语音微小差别的才能比较弱.2.发音时对于唇、齿、舌等口腔部位的掌握才能也比较弱.（二）中班幼儿语音进展1.中班幼儿发音器官与听音器官的发育较小班时期更趋完善,具备了掌握发音与听音的生理条件.2.幼儿基本能把握汉语中的全部语音,但个别幼儿对某些如n、l、r、y 等相像音,发音仍有困难.（三）

23、大班幼儿语音进展1.大班幼儿已经具备了健全的听音和发音器官.特殊是他们中枢神经系统的进展使其建立了言语动觉调剂、听觉调剂与视觉调剂的语言自我调剂机制.2.在成人的正确训练下,幼儿已经能够做到发音精确,吐字清晰,分出四声,能依据语句内容调剂音调和重音.（四）各年龄班语音训练的基本内容和途径1.小班1) 小班的语音训练的重点应放在听力和发音练习上.2) 小班幼儿的语音练习的方式要轻松自然,内容和方式要丰富多彩、 生动活泼、趣味性强.2.中、大班1) 中、大班语音训练的重点是对个别学前儿童发音的矫正.2) 中大班仍应留意学前儿童语音修养才能的培育.二、3-6 岁幼儿词汇进展与训练（一）词汇数量不断增

24、加1.词汇量随着年龄的增长而不断增加.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2.3 岁以后词汇量的增长率呈递减趋势.3.3 岁左右是儿童词汇增长的高速期.4.词汇数量的增加往往取决于生活体会和训练影响.（二）对词义的懂得不断准确和深化1.把握各类词的次序不同2.词类的使用频率不同3.把握各类词汇的内容不断扩大4.把握词类的范畴不断

25、扩大（三）词汇训练的内容和途径1.词汇训练的内容1) 对于不同年龄的幼儿,在内容上应有所侧重和要求2) 帮忙学前儿童正确懂得词义3) 帮忙学前儿童正确运用词汇2.词汇训练的途径1) 在日常生活中丰富幼儿的词汇2) 通过观看丰富幼儿的词汇3) 外出参观4) 运用教学嬉戏进行词语练习5) 运用儿童文学作品进行词汇训练6) 通过各种类型的训练活动进行词汇训练三、幼儿语法进展与训练（一）幼儿语法进展特点1.句型从简洁到复杂2.句子结构和词性从混沌一体到逐步分化3.在语句进展过程中,对句子的懂得先于说出语句而发生.儿童在能说出某种句型之前,已经能懂得这种句子的意义.（二）幼儿语法训练的途径1.在日常生活

26、中培育幼儿清晰完整的表述才能2.用口头造句的形式培育幼儿说完整句可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案3.用嬉戏的形式提高幼儿说完整句的积极性第三章学前儿童语言训练原理教学时数： 4 学时教学目的与要求：1. 懂得学前儿童语言训练的目标层次结构,以及语言训练内容挑选的依据.2. 懂得特的的语言训练活动方案设计的原就和步骤.3. 能

27、恰当使用各种语言训练的方法.教学重点：1. 学前儿童语言训练的目标层次结构.2. 特的的语言训练活动方案设计的原就和步骤.3. 各种语言训练的方法.教学难点：1. 利用视频和案例, 帮忙同学懂得特的的语言训练活动方案设计的原就和步骤.2. 利用案例,使同学把握各种语言训练的方法.本章主要阅读文献资料：1. 周兢,余珍有著：幼儿园语言训练 第 1 版 ,人民训练出版社, 2022年 8 月版.2. 张明红编著：学前儿童语言训练与活动指导 （第 3 版）,华东师范高校出版社, 2022 年 5 月版.3. 刘宝根主编：学前儿童语言训练与活动指导 第 1 版 ,华东师范高校出版社, 2022 年 8

28、 月版.第一节学前儿童语言训练的目标一、学前儿童语言训练目标制定的依据（一）依据我国社会进展的需要（二）依据幼儿身心进展的特点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（三）依据语言的学科特性和幼儿语言学习的特点（四）学前训练机构保育和训练的目标二、学前儿童语言训练的目标（一）学前儿童语言训练目标的层次结构1.学前儿童语言训练的总目标

29、当学前儿童训练总目标制定出来时,一般所说的 “体智德美全面进展” 的任务便转换为对儿童认知、语言、动作、社会性和道德、艺术审美以及制造性、个性情 感等方面的要求, 而对幼儿语言方面的进展要求就可以转化为学前儿童语言训练的目标.2.学前儿童语言训练的年龄阶段目标年龄阶段目标的一个特点是, 它是将语言训练目标分解为不同要求后,形成的对每一年龄阶段儿童逐步提高要求的详细目标.年龄阶段目标的另一个特点,是儿童语言进展指标和相关学科学问的融合.3.学前儿童语言训练的活动目标学前儿童语言训练的详细活动目标一般由老师自己制定,它是某一详细的训练活动中要达到的目的.（二）学前儿童语言训练目标的分类结构1.倾听

30、行为培育有意识的倾听,能够集中留意的倾听. 辨析性倾听,能够辨论听到的不同内容.懂得性倾听,能够把握听到的主要内容,能够连接上下文的意思.2.表述行为培育儿童表述行为才能进展的重点主要在于学习正确恰当的口语表达,从语音、语法、语义以及语用 4 个方面把握母语的表达才能, 由繁到简、 由短到长的提高表述水平.3.观赏文学作品德为的培育喜爱观赏文学作品, 能够较好的懂得学习文学作品, 初步感知不同类型文学作品的特点和构成, 是学前儿童语言学习的重要方面, 也是学前儿童语言训练的目标之一.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1

31、4 页,共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案4.早期阅读行为培育其次节学前儿童语言训练的内容一、特的的语言训练内容及实施（一）特的的语言训练内容的挑选遵循的原就1.依据语言训练目标挑选内容.2.依据幼儿心理进展的特点挑选内容.3.在幼儿的新旧语言体会间建立联系.（二）特的的语言训练内容的范畴1.谈话活动1) 环绕自己熟识的人或事物进行谈话2) 就某一熟识的场景发表个人观点和想法2.叙述活动1) 用简洁明白的语言,把某一实物的特点、功用解说清晰.2

32、) 用比较恰当的语言叙述图片或影片中的主要人物、大事.3) 用生动形象的语言,叙述处在某一情境中的人物的形状、动作.3.语言教学嬉戏1) 巩固难发的音和方言干扰,联系声调和发声用气.2) 扩展、丰富词汇量,练习词的用法.3) 在嬉戏中尝试运用某些结构的句子,锤炼语感.4.文学活动1) 在观赏儿童诗歌、散文的基础上,仿照某一诗歌或一片散文的框架,编出自己的诗歌或散文段落.2) 童话故事和生活故事的学习、表演或仿编和续编.3) 通过对话、动作、表情进行表演故事,体验作品的情节变化和任务情感的变化.5.早期阅读1) 前图书阅读：学习翻阅、懂得和制作图书,明白图书画面、文字和口语之间的对应关系.可编辑

33、资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页,共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案前识字 :2) 感受文字的功能、作用,明白识字的最基本规律和方法.前书写：3) 感受汉字的基本结构, 熟识汉字的书写特点和工具, 学习书写汉字基本方式.（三）特的的语言训练活动的实施1.语言训练活动方案设计的原就1) 充分明白幼儿语言状况的原就2) 语言训练活动过程环绕语言训练目标的原就3) 环绕不

34、同领域活动因素相互渗透的原就4) 语言活动方案的设计要为活动过程的实施留有余的2.语言训练活动方案设计步骤1) 活动名称2) 活动背景3) 活动目标4) 活动预备5) 活动过程6) 活动延长7) 活动评判3.语言训练活动的组织原就1) 幼儿是活动主体的原就2) 自由和规范相统一的原就3) 示范与练习相结合的原就.二、渗透的语言训练内容及实施（一）日常生活中的语言交往1.留意倾听、懂得和执行生活常规以及成人的指令性语言.2.学会运用礼貌性语言与他人交往.3.学习运用语言向他人表达自己的需要和要求,对他人的要求做出恰当的应答.4.学习运用恰当的语言解决与同伴之间的冲突.（二）自由嬉戏中的语言交往可

35、编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页,共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1.学习运用玩具结合动作自言自语,进行自我消遣或自我练习.2.学习自主挑选嬉戏的内容、伙伴、材料等.3.学习通过协商等语言方式,解决与同伴在嬉戏内容、挑选材料以及嬉戏规章的制定过程中显现的冲突冲突.3.其他领域活动中的语言交往1) 集中留意倾听老师布置活动任务.2) 学习运用语言指导观看和操作并

36、摸索事物之间的关系,指导表达对观看对象的感受和熟识.3) 懂得语言与其他活动内容之间的相互关系,学习运用语言促进相关领域学问的把握和才能的提高,提高学习的效率.4.随机渗透在日常生活中的语言学习1) 在饭前饭后、午睡前后以及离园前等生活环节,让幼儿倾听美丽的儿歌、散文、故事等文学作品.2) 在幼儿午睡起床或其他等待环节,让幼儿依据肯定的规章进行语言操作嬉戏.3) 利用一日生活中的各种等待和过渡环节供应幼儿表述的机会.4) 利用幼儿离园前、自由嬉戏等时间,勉励幼儿以集体、小组或个别的形式,自由阅读图书.第三节学前儿童语言训练的方法一、示范法（一）示范法的含义示范法就是老师为学前儿童供应语言和行为

37、范例并引导幼儿效仿的语言训练方法.（二）示范法的种类显性示范和隐性示范（三）运用示范法的留意事项1.示范语言应标准2.示范应详细到位3.示范应与讲解相结合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页,共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案4.示范应适时、适量,面对全体幼儿5.老师应留意运用隐性的示范6.要依据幼儿自身水平,适当运用订正性示范二、讲解法（一）讲解法的含义讲解法就

38、是老师用符合学前儿童年龄特点的方式分析、说明、解说活动或文学作品的语言训练方法.（二）运用讲解法的留意事项1.老师讲解要适量,不要影响幼儿学习的主体位置.2.老师讲解时机要适当,尽量通过提问启示幼儿自己去懂得.3.老师的讲解要与示范相结合.4.老师的讲解应浅显精确.三、嬉戏法（一）嬉戏法的含义讲解法就是老师运用有规章的嬉戏进展儿童的语言的一种教学方法,以其趣味 性、对抗性、生活性和丰富性使幼儿在轻松开心的氛围中,学会精确发音、丰富词汇、练习句型、学会描述和叙述并形成早期阅读技能.（二）运用嬉戏法的留意事项1.明确嬉戏的目的和内容2.预备充分的嬉戏材料,进行必要的嬉戏场景布置和角色扮装3.细心设

39、计嬉戏的名称、玩法和规章,增强嬉戏的趣味性4.恰当挑选嬉戏的时机四、练习法（一）练习法的含义练习法是指有意识的让幼儿多次使用同一个言语因素（如语音、词汇、句子等）或训练幼儿某方面言语技能技巧的一种方法.（二）运用练习法的留意事项1.练习方式要多样化2.练习的重量要适当可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页,共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案3.练习应尽量在懂得的基础

40、上进行,防止机械重复4.结合日常生活开展练习五、表演法（一）表演法的含义表演法是指在老师的指导下, 学前儿童扮演文学作品中的人物,依据作品情节的进展,通过对话、动作表情等再现文学作品,以提高口语表达才能的一种方法.（二）运用表演法的留意事项1.表演的内容应当有情节且适合表演2.表演的目的要明确,应适当排练3.勉励幼儿运用生动好玩的语言、表情和动作大胆表演4.仔细布置表演场景,预备表演道具和扮装用品第四章学前儿童文学训练活动教学时数： 4 学时教学目的与要求：1. 懂得学前儿童文学训练活动的基本特点和目标.2. 在懂得学前儿童文学训练活动设计和实施的基本结构的基础上,会设计科学的活动方案.3.

41、会组织学前儿童故事表演嬉戏.教学重点：1. 学前儿童文学训练活动的基本特点和目标.2. 学前儿童文学训练活动设计和实施的基本结构.教学难点：1. 利用视频和案例,帮忙同学学前儿童文学训练活动设计和实施的基本结构.2. 利用案例,使同学把握学前儿童文学训练活动的基本特点和目标.本章主要阅读文献资料：1. 周兢,余珍有著：幼儿园语言训练 第 1 版 ,人民训练出版社, 2022年 8 月版.2. 张明红编著：学前儿童语言训练与活动指导 （第 3 版）,华东师范高校可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 19 页,共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案出版社, 2022 年 5 月版.3. 刘宝根主编：学前儿童语言训