2022年北师大版五级下册《百分数的认识》教案之六.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案百分数的熟悉教材分析：百分数的熟悉是北师大版学校数学五年级（下）第六单元“百分数”较为重要的教学内容,是百分数熟悉的第一课时.这一课的主要 教学内容是熟悉百分数,会正确读写百分数.在详细情境中,正确解 释百分数的意义, 体会百分数与日常生活的亲密联系.百分数是在同学把握了整数、小数,特殊是分数的概念的基础上学习的.百分数表示一个数是另一个数的百分之几,它与分数既有联系又有区分.由于百分数的分母是100 ,便于比较大小,在生产生活中有广泛的应用. 教材就是从实际问题（罚点球、种子发芽）引入百

2、分数的概念,直观 的说明百分数便于比较.在这两个问题中,提出“你认为应当选派哪名队员 ”你“认为哪个品种的发芽情形组好”具有挑战性的问题,同学 在分析、比较、争论中得出结论：分母是100 的分数便于比较,引出百分数,使同学体验了百分数的应用价值.接着教材显示了百分数的读写方法,同时概括出百分数的意义,说明百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数.之后通过生活实例, 让同学体会数学与生活的亲密联系.同学分析：在四年级与五年级已学过了小数、分数的相关学问.对于将分母不同的分数如何进行通分、 约分比较大小已把握的相当娴熟.大部分同学在日常生活中已经见到过百分数,也有个别同学能依据详细的百分数说出它的

3、意思,但是什么是百分数,并不是真正的懂得.教学目标：学问与技能：在实际情境中,懂得百分数的意义,体验百分数的应用价值.会读写百分数.过程与方法：经受解决实际问题引出百分数的过程,在懂得生活中百分数意义的过程中,培育同学的倾听与沟通的才能.情感与态度 :利用有关学问说明生活中的百分数, 使同学体会到数学与生活的亲密联系.教学重点：百分数的意义和读法.教学难点：百分数意义的懂得. 教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品

4、资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一、创设情境一、创设情境,体会引入百分数的必要性1、谈话：同学们,我们要共同经受一节数学课.大家知道我们要学习什么内容吗？昨天让大家收集的带有特殊符号的数就是百分数.收集到的同学 请举手, 都收集到了. 这说明白什么？为什么生活中这么多的方用到百分数？百分数到底表示什么了？今日我们一起来熟悉百分数.同学们,再过四个多月,我们国家将迎来一场体育盛事,知道什 么吗？对；奥运会,为了迎奥运,李老师所在的学校组织五六年级的 同学进行了一场 “迎奥运 - 阳光足球竞赛 ”.在这场竞赛中,代表五年级出征的猛虎队

5、获得了一次罚点球的机会,教练预备派以下三名队员中的一名去罚点球.咱们先来听听这三名队员以往的战绩介绍.2、假如你是教练,会选派几号队员主罚点球了？请同学们动脑筋认真想一想、在练习本上算一算, 可以独立争论, 也可以同桌共同争论.开头吧；3、哪位同学情愿跟大家共享一下你的想法？【预设】 1、生：老师我选七号罚球.你看七号才丢了2 个球,五号丢了 3个,三号丢了 4 个,所以要派七号.师：有道理.七号失球数是20-18=2 ,三号失球数是 10-7=3 ,五号失球数是 25-21=4 ,这样看来是应让七号去罚. 同意这一理由的, 请举手.按这样的说法, 假如我罚点球的战绩是罚1 个球,可踢飞了.我

6、的失球数是1 次,最少,你会 派我罚点球么？看来这种方法存在问题.有没有更好的方法？2、生：让七号踢 100 次,会踢进 90 次,三号踢 100 次,踢进 70 次,五号踢 100 次,踢进 84 次.所以让七号去罚点球.师：是个好想法；猛一看不明白,让他们都踢满100 个球再比进球次数就一目了然.3、生：我觉得应当派七号去参与竞赛,七号的18/20 约分后是 9/10 ,三号的是 7/10 ,那么先可以把五号剔除.然后我再看七号和三号,把9/10 通分成 45/50 ,三号通分成 42/50 ,可以看出来应当派七号去罚点球.（依据同学的回答随机板书 18/20 , 7/10 , 21/25

7、 ）师：你通过两两比较,有条理的分析出应当派七号罚点球.谁仍想说？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案4、生：老师,我把它们通分成分母是500 的分数比较,我发觉 18/20=450/500 ,7/10=350/500 , 21/25=420/500 ,七号的最大所以派七号罚点球.师：把它们通分成分母是500 的分数也解决了问题

8、.呃,下面的同学开头谈论了,你想说什么 .5、生：通分成分母是500 的分数太麻烦,通分成100 就行了,它们的最小公倍数是 100 .师：好,那我们一起来看看通分成分母是100 的分数怎么样？正好这个同学采纳了这种方法,我们请他来说一说.生：18/20=90/100 ,7/10=70/100 ,21/25=84/100 ,所以应当派七号去罚球.师：通分成分母是 100 的分数这样就简便了.刚才通分成分母为500 的同学你觉得了？大家看, 90/100 表示什么了？ 70/100 了？ 84/100 了？师：同学们看黑板上的几种方法,你觉得哪种方法更简便了？师：借助这种方法,可以简洁快速的解决

9、由谁主罚点球的问题了.猛虎队的教练果真派了七号去罚点球,并最终赢得了这场足球竞赛.4、七号所在的“科技小组”也遇到了类似的问题,大家请看（大屏幕显示） .科技小组在做黄豆种子的发芽试验中得到了上面的数据,哪位同学给大家介绍一下.你认为哪个品种的发芽情形最好？动脑筋想一想,做出正确的挑选.师：哪位同学跟大家共享一下你的想法？【预设】生 1：二号种子发芽情形好.我把它们通分成分母是100 的分数,15/20=75/100 , 22/25=88/100 ,39/50=78/100 ,所以二号种子发芽情形最好.二 介绍百分数读写,懂得意义1、同学们看, 表示罚中次数占罚球总次数的一百分之几,发芽粒数占

10、试验总粒数的一百分之几,这样的数,我们在进行比较的时候,简洁快速,像这样的分 数,我们一般写成百分数的形式.2、介绍百分数的读法,写法,熟悉百分号.百分数怎么写了？大家请看, 90/100 我们就在分子 90 的后面加上百分号 （此处书写时,要放慢速度,但不进行讲解）,写作 90%.读作：百分之九十.3、把这几个分母是 100 的分数,改写成百分数的形式,信任你肯定可以,在练习本上试试看,写完的同学轻声读一读.请一个同学上来写在黑板上.师：同学们已经会读写百分数了.老师这儿有几个百分数,请你读取信息,说说这些百分数表示什么意思？刚才我们大家一起沟通了一些百分数,那百分数可编辑资料 - - -

11、欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案表示什么意义了？你能来总结一下吗？其实百分数就表示一个数是另一个数的 百分之几.由于它表示两个数相比的关系,所以也称为百分比或百分率.那么,在罚点球中, 90%表示什么意思？生： 90%表示罚中的次数占罚球总次数的90%.师：语言清晰简练.表示罚中的次数占罚球总次数的百分之几也就是罚球的进球率或命中率.在发芽试验中,

12、88%又表示什么意思了？生 2：88%表示发芽的种子数占种子总数的88%.师：也就是种子的发芽率.三 巩固应用1、懂得生活中百分数,揭示百分数的意义大家对百分数懂得的很好. 课前老师让同学们收集了生活中的百分数,请挑选其中一个在四人小组内沟通一下它表示的意义.【预设】生 1：我发觉衣服吊牌上有百分数78.4% .它表示棉的含量占这件衣服全部东西含量的78.4% .生 2：我从报纸上找到的百分数15.88% .说明你一年得到的钱占你投入钱的 15.88% .师：你明白的真清晰,期望生活中你能成为理财专家.再来最终一位同学.生 3：我在酒瓶上发觉了百分数38% .表示酒精占这瓶酒的38% . 师：

13、我也迫不及待的想向大家展现我收集的百分数了,请大家说说老师收集的百分数表示什么意思？2、设计图案师：我给今日出勤来这里的同学带来两幅图案.这是我校同学制作的迎奥运手抄报,请同学们观看, 手抄报图片占整幅图的百分之几？剩余部分了？这是其次幅图案,请你观看摸索后解答问题.师：看了这两幅图案, 大家想自己设计一幅图案么？请打开课本66 页,在已有的方格纸上用你手中的彩笔采设计一幅图案.师：停,请同学们数一下你的涂色部分占方格图的百分之几？并将这个百分数写在你的图案旁边.师：请问你设计的图案是什么吖？师：你的涂颜色的方格占方格图的百分之几？3、师：同学们的画很有创意, 下面我们用填空的方式写一组百分数

14、,好不好？师：请各位同学预备好练习本,限时一分钟,时间到请停笔.师：停,同桌之间相互检查一下写的对不对.师找一名同学问：你写了几个？占总数的百分之几？你的正确率是多少？ 师：你能说一个百分数,让同学们猜出你写了几个吗？同学们可真棒,思维真灵敏.四 回忆总结在大家的参与下,我们共同经受的这节数学课接近尾声了.回忆本节课,你 有什么收成？同学们,今日我们学习的百分数在课本64 页,请同学们看一看、读一读,把你认为重要的的方画出来,同时完成课本65、66 页的题目.下课.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载