2022年导学案概念及定位.docx

《2022年导学案概念及定位.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年导学案概念及定位.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案导 学 案导学案概念及定位一 导学案的概念导学案是相伴着同学自主学习的呼声而产生的.导学案是老师为同学学习设计的有学习目标、学习内容、学习流程的学习活动的方案.是培育同学自主学习和建构学问才能的一种重要媒介,具有“导读、导听、导思、导做”的作用.二 导学案的作用同学自主学习的路线图.课堂学问结构体系的出现表.同学课堂展现的备份材料.同学课堂学习的随堂对比和记录本.自我反思小结的文本材料.以后复习巩固使用的学习材料.三导学案的意义通过“导学”实现“两个前置”（学习前置、问题前置）,凸显同学的

2、主体位置,从根本上转变同学的学习方式,从而大幅度提高课堂效率,最终提高同学的学习才能.在规范办学,集中教学时间明显削减的背景下,具有很强的现实意义.四导学案与备课编制导学案的过程就是备课.有效使用导学案必需经受三次备课过程.一是编制时备课. 二是课前检查 （学情调查） ,明白同学完成情形,调整教学重点.三是同学在课堂上展现后,即时备课.五导学案与教案一是基础性. 导学案是形成教案的基础,教学重点内容、 方法在设计导学案时便打下伏笔.二是关联性.教案必需依据导学案的思路,而不能另起炉灶.三是互补性. 导学案中的同学易混的问题、质疑的问题都是二次备课时的重要依据,备课中的新摸索又可以进一步完善下一

3、轮导学案.（教案如何定位,有待进一步探究.编制导学案后,教案应当简化,提高针对性.进展到肯定阶段,导学案可以与教学案合而为一代替教案）六 导学案与课堂教学导学案是同学学习、课堂教学的路线图.课堂教学必需环绕同学完成导学案情形绽开,不能显现两张皮的现象.抱负的模式应当是：同学分组沟通导学案,同学有重点的展现导学案内容,全班研讨导学案上重点难点,老师点拨、总结、提升导学案上的关键问题,当堂检测导学案上的变式、拓展性达标练习.七导学案与练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - -

4、- -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案导学案的主要目的是引导同学看书、摸索, 不是练习汇编. 导学案中的练习只是为了达标检测,必需容量适中、难易恰当.切忌以题代案.使用导学案后, 巩固性练习应适当削减.要给足充裕的时间, 让同学在导学案的引领下,自主完成相应内容的学习.除了课导学案外,可以探究周导学案,对一周中同学学习内容上的薄弱点予以强化.八 导学案与资料任何一本教学辅导资料均必需科学挑选、为我所用.导学案使用后, 同学必需花费肯定量的自主学习时间,才能保证自主学习的质量,因此,课后教学

5、资料上的巩固性练习必定要削减、精选,切忌贪多求全,食而不化.九 导学案与课型各种课型均可编制和使用导学案,课型不同,导学案编制和使用的侧重点也不同.复习课导学案（周导学案）编制的难度最大,教者必需具备对学情、考情等相关因素有精确的把握和统摄才能.十导学案与“五步教学法”模式不冲突合理借鉴为我所用共同核心：提高同学自主学习才能,提高课堂有效教学实施水平.导学案的编制一 导学案编写原就1. 主体性原就敬重同学, 信任同学, 依据同学自主学习的特点.切忌以老师的意志代替同学学习的实际.2. 探究性原就导学案的编制要有利于同学自主学习、探究学习, 要通过对学问点的设疑、质疑、解疑,来激发同学思维,培育

6、同学的探究精神以及对教材的分析、归纳、演绎的才能.3. 引导性原就导学案重在引导同学学习,而不是一味做练习.要通过由易到难,由简洁到相对复杂的问题的设置,阶梯式学习内容的出现和有序的学习步骤的支配,引导、勉励同学由浅入深、循序渐进的进行自主学习、合作探究,培育同学学习才能.4. 层次性原就导学案必需将难易不一、杂乱无序的学习内容处理成有序的、阶梯性的、 符合各层次同学认知规律的学习方案,引导同学由浅入深、层层深化的熟悉教材、懂得教材,使不同层次 的同学都学有所得,都能享受学习胜利的欢乐.（山东兖州一中导学案设计时,要求在难度、内容上分为ABCD四级. A 为识记类, B为懂得类, C 为应用类

7、, D 为拓展类.不强制同学全部完成,一般同学课前完成AB 即可）5. 有用性原就要从自身同学的认知水平、现有学习才能和老师自身的需求动身,适合同学使用和老师自己使用,操作起来显得简洁而有用.一般分课时编写导学案,同学每一节课都有明确的学习目标、学习任务.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案二编制程序研读课标、文本、资料主备课执

8、笔集体争论专人审核（编制人、审核人、时间）三 导学案的栏目学习目标、重点难点、学问链接、学法指导、学习内容、质疑问难、达标反馈、学习小结（栏目要相对固定,栏目要依据内容设置,切忌繁琐）导学案设计质量取决于老师的工作责任心和教学素养,导学案的质量又直接影响着同学的学习质量.1. 学习目标目标的制定既要符合文本教学要求、课标要求、同学实际,要简洁、明白,具有可操作性、可检测性. 每课数量以 2 3 个为宜,不能太多.学习目标中尽量不用“明白、懂得、把握”等模糊语言, 多使用“能记住”、 “能说出”、“会运用”、“解决”等可检测的明确用语,并指出重难点.2. 重点难点依据同学课标要求、文本内容、 同

9、学实际,明确告知同学本节内容的重点难点,并提示相应的突破方法.3. 学问链接与学习本课内容相关联的学问（背景）,或本课学习需要哪些其它学问,或以往已学哪些学问点为本课学习打下了铺垫等,把它和本课的学习有机联系起来,从而扫清学习新学问的障碍,为新知学习做好铺垫.导学案中可提示,不必具体引用.4. 学法指导没有学法指导的导学案是不合格的导学案.有两种常见的形式：第一种是本学科的争论方法.如物理：分析归纳法、替代法、建立抱负模型法、掌握变量法、试验推理法、转换法、类比法等.其次种学法是同学平常普遍的学习方法.如： 阅读的技巧、做笔记的方法,自主学习的方法、小组合作的技巧等.（方法可以明确告知,也可以

10、渗透其中）5. 学习内容学习内容是导学案的核心,要表达导读、导思、 导练的功能.学习内容应立足教材留意基础,渗透学习才能的培育.设计的问题要留意渐进性、指导性、趣味性、挑战性.同时编写的学习内容务必容量适中,切忌过于繁琐,冲淡同学看书、摸索.内容必需问题化,问题要层次化.6. 质疑问难该栏目完全是由同学自主学习后填写.老师要引导同学学会发觉问题、提出问题、 摸索问题. 上课之前,老师要收看同学的导学案,发觉同学的疑难,确定同学指疑问难的思维品质,进行二次备课,提高教学的针对性.7. 达标反馈（1）题型要敏捷多样,量要适中,不能太多,以5 分钟左右的题量为宜.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

11、_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（2）紧扣学习目标,具有针对性和典型性.（3）每一个学习目标都应设置有相对应的练习.（4）难度适中,面对全体,关注差异.可设置一些选做题,促进学优生成长.8. 学习小结一是在导学案的提示下,由同学归纳本节学问的线索及体系.在归纳出本节学问结构的基础上要表达与其他章节学问的联系.二是引导同学对学科思想、学习方法进行归纳.四 导学案

12、中的问题设计自学内容问题化,问题设计生本化,设计问题层次化,关键问题有挑战.问题设计：在同学认知的“最近进展区”设置问题,在文本学问的拐点处设置路标,在学习重点难点处设置阶梯.具体留意点：问题要能启示同学思维.问题不宜太多,太碎.问题应引导同学阅读并摸索.问题或者说学问点的出现要尽量少用一个一个填空的方式,防止同学照课本填空,对号入座,抑制了同学的积极思维.问题的表达语应引发同学积极摸索,积极参加. 如： 你认为是怎样的？你判定的依据？你的理由？等等.通过细心设计问题,使同学意识到： 要解决老师设计的问题不看书不行,看书不看具体也不行,光看书不摸索不行,摸索不深不透也不行.五 导学案的容量导学

13、案是同学自主学习时的拐杖,是学习的路线图. 导学案应简明扼要, 切忌繁琐复杂.一般学科一节课以16 开一张为宜,最多不超过8 开一张. （字体、行距等规格要全校统一）导学案的使用一 导学案要提前下发,按时收回,准时明白同学自主学习状况,特殊关注疑难问题,组织二次备课.二 要引导同学课堂记录、自我整理导学案,用不同颜色的笔标留意点内容、补充相关内容.三 指导同学归类存放,定期查阅,阶段复习时作为重点资料.四 定期组织同学导学案集中检查、评比,发觉典型,表彰展现优秀导学案.五 对导学案使用过程中的问题集体争论,相互借鉴,提高使用的实效.六 学校教诲处定期组织导学案评比,展现设计科学、富有实效的导学案.导学案是推动有效教学过程中的新事物,需要每一位训练工作者关注、呵护、扶持；导学案是对传统教与学方式的改革,必将成为推动有效教学、转变教学质量增长方式的重要载 体；在实践中摸索探究,在实践中破解难题,在实践中完善方案；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载