2022年北师大版七上《雪地贺卡》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案雪的贺卡主读2022.09.10顾栋滕州市滕东中学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案雪的贺卡课前预习 :1朗读课文.2. 完成语文助学“预习积存”部分.相关课程标准陈述语文课程标准指出： “能用一般话正确、流利、有感情的朗

2、读课文,时朗读评判的总要求. ”“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同研讨、分析、解决疑难问题.”“”“同学是学习和进展的主体, 将学习的自主权交给同学. ”本文篇幅短小, 文字流畅, 通俗易懂, 是培育同学自主、合作、探究性学习的良好途径.因此在教学本文时,使同学自己体会童年、童趣、童心、童真,懂得作者对儿童的关爱、对童心的呵护.教学目标 ：1. 识记字词,明白作者及主要作品.2. 有感情的朗读课文并背诵主要段落.3. 把握课文主要内容,训练同学懂得珍爱纯真的童心、童年,保持童趣、童真,对生活多一份热忱和幻想.教学重点 ：通过学习本文使同学珍爱童心、珍爱

3、童年,保持童趣、童真.教学难点：懂得“一个带有隐秘的童年是多么的幸福”. 评判任务： 1. 识记字词,懂得一些词语在文中的意义.2. 有感情的朗读课文并流利的背诵课文要求背诵的段落.3. 较好把握课文内容,懂得文章主题,并对同学进行训练.4. 懂得“一个带有隐秘的童年是多么幸福”这句话.教学过程：一导入：老师手持老师节收到的贺卡,提问是什么, 同学都会说“贺卡” ,认真观看课本彩页其次页图片,你会发觉什么？雪人胸部有一张纸卡.怎么命名了？叫“雪的贺卡”.板书课题：雪的贺卡预习展现 :1. 作者简介请同学们简介作者鲍尔吉原野同学简介作者老师补充：鲍尔吉原野,生于1958.7.15日蒙古族.闻名的

4、蒙古族作家、儿童作家.从 1981 年开头发表作品,小说、散文、诗歌、报告文学等,均多次获奖.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案近年来以散文创作为主,著有百变人生酒到唇边掌心化雪惟一的 橘子惟一的灯等作品13 部.被评为辽宁省优秀青年作家,曾获得人民文学散 文奖、中国新闻奖金奖.一般认为,“鲍尔吉原野的幽默发诸两端：机灵与悲悯

5、.习见的生活现象经他点拨,露出可笑的一面,并因此可爱”.“作为成人作家,鲍尔吉原野葆有天真的目光,令人称奇.童心比油滑更接近幽默”.他与 画家朝戈、歌手腾格尔共称“草原三剑客”.2. 字词识记检测先黑后红完成语文助学“学习测评” 1 2 题自主学习 ：有表情的朗读课文一遍,然后自主完成以下问题：1. 把握文章主要内容,用简洁的语言复述故事.（留意：时间、的点、大事的起因、经过、结果）2. 文中有几张贺卡？分角色朗读文中的三张贺卡,体会一下李小屹的情感和 “我”的情感.3. 依据课文详细内容说说李小屹和“我”各是怎样的人？ 4背诵“我把贺卡放回去”至全文结尾（可反复带感情朗读课文达到流利背诵）

6、合作学习：各学习小组合作完成 “自主学习” 中的疑难问题, 小组成员组织者、 记录员、发言人各司其职,各负其责.完成后,摸索并争论：第一次“我”为什么替雪人给李小屹回贺卡？后来“我”为什么不给李小屹回贺卡？同学回答明确：第一次替雪人回复贺卡, 是被李小屹的行为所感动, 为使李小屹童心得到呵护和关怀. 后来不回复贺卡是不忍心破坏她童年的梦, 使她仍旧感到奇妙和幸福,仍是对李小屹童心的呵护.Ppt 课件出示“自主学习”的答案：1. 把握文章主要内容,用简洁的语言复述故事.（留意：时间、的点、大事的起因、经过、结果）2. 文中有几张贺卡？分角色朗读文中的三张贺卡,体会一下李小屹的情感和 “我”的情感

7、.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案明确：三张.李小屹赞扬、怜悯、关怀、希望雪人,信任神话,真心的等待回,复有纯真、美好的心灵.“我”爱童趣,赞童心,呵护孩子的“梦”.3. 依据课文详细内容说说李小屹和“我”各是怎样的人？明确：李小屹是一个信任神话.富有幻想,有着纯真美好、天真无邪的童心的孩子.“我”是一个被孩子的纯洁美好的心

8、灵感动的懂得珍重、关爱、呵护孩子美好心灵的人.是一个爱童趣,赞童心,保童真的成人.4背诵“我把贺卡放回去”至全文结尾（同桌之间相互背诵） 探究学习：1. 你如何懂得“一个带有隐秘的童年是多么幸福”这句话.明确：这里的“隐秘”就是李小屹所谓的“神话”,把神话当真是儿童纯真 心灵的反映.童年隐秘是童趣中特殊宝贵的一部分, 它的珍贵在于无成人的苦恼, 无世俗的虚伪.所以作者赞扬它,祝愿它.2. 假如你是李小屹,又给雪人写了第三张贺卡,你会写什么了？明确：符合文意即可.可急迫的等待,可真诚的感谢,亦可不停的埋怨3课本 P14“词句品尝积存”第1 题,联系上下文,品尝加点词语所表述的心理状态.（详细答案

9、见教参）目标检测：1. 语文助学“学习测评”3 题.2. 语文助学“学习测评”5 9 题.反馈评判：同学自评、组内互评、老师总评附： 板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案板书雪的贺卡李小屹成人关爱呵护孩子2022-9-14滕州市滕东中学 语文教 研组顾栋12作业设计：1, “阅读练习探究”一.2.语文助学“学习测评”10

10、 14 题教学反思 ：本课紧扣 20XX年版语文课程标准及第一单元的单元主题,运用了自主、合作、探究的学习方式, 由浅入深的完成了教学目标中设定的教学要点.充分利用了教辅材料语文助学及课后练习,将训练融入课堂,提高了教学和 学习效率.同时减轻了同学的课业负担.PPT课件用动态图片做背景,让同学置身于雪的之中, 为同学懂得课文营造了很好的情形.比较阅读相对较少, 只在练习中有所表达.相关资源： 课标、教参、语文助学, 图片来自网络.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载