2022年北师大版思品八下《法律面前人人平等》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第七课法律面前人人公平一、教学目标：学问目标：通过本课的学习,让同学明白 “法律面前人人公平 ” 是现代法律的基本精神, 是我国社会主义法制的一条基本原就, 这一基本原就贯穿于我国的整个法律体系中.通过对相关法律条文的阅读,体验这一基本精神.才能目标： 懂得法律通过规定权益与义务规范人们的行为,通过解决纠纷和制裁违法犯罪, 爱护人们的合法权益. 让同学知道人的权益的公平性,即每个人不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗 教信仰、训练程度、财产状况等,都公平的享有宪法和法律所给予的 各项权

2、益和义务.每个人的权益与义务也是公平的.情感、态度和价值观目标: 通过学习,让同学知道,在适用法律 方面人人公平, 既不答应任何人享有超越法律之上的特权,也不答应任何鄙视行为. 知道未成年人获得法律的帮忙的方式和途径.能够运用法律同违法犯罪行为作斗争.二、教学重难点：1 、重点：让同学树立反对适用法律过程中所存在的各种特权现象和鄙视行为.2 、难点：让同学懂得权益公平与义务公平.三、教学内容：本课共分两站第一站：公平的权益和义务其次站：适用法律一视同仁可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - -

3、 - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案四、教学时间：2 课时（机动 1 课时）第一课时教学内容：第一站公平的权益和义务教学目标：通过本站的学习, 让同学明白 “法律面前人人公平 ”是现代法律的基本精神, 是我国社会主义法制的一条基本原就, 这一基本原就贯穿于我国的整个法律体系中. 懂得权益与义务的关系, 学会敬重他人的权益,履行自己的义务.教学过程：一、导入新课：同学们, “无法规不成方圆 ”,法律,一旦离开了人们听从法律的习惯,也就失去了命令人们听从的威力了.（古希腊）

4、亚里士多 德实现人与人之间的公平, 是人类的一个美好抱负. 为了这一抱负, 人类付出了艰辛的努力. 新中国成立以后, 我们的公平权益有了政治上和法律上的保证, 经济的进展为实现公平供应了越来越强大的物质基础.法律面前人人公平已不再是一个抱负.我们要学会珍爱自己享有的公平权益,仔细履行我们所承担的义务,做一个合格的公民.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -

5、- - -名师精编优秀教案讲故事： 课本 70页 2022年发生在美国一次好玩的世纪之字评比活动.同学想一想上面材料说明白什么？老师总结：女性和男性一样公平的享有公民的权益.二、新课学习1 、法律面前人人公平,是社会进步的标志.人类很早就有了公平的抱负,但把公平变成现实, 却经受了一个长期的进展过程.2 、法律面前人人公平,是我国社会主义法制的一条基本原就. 我国宪法明确规定, 每个公民都享有公平的权益和义务.我国的刑法、民法等一般法律,都表达并爱护这一原就.3 、法律面前人人公平的表现.（1 ）权益公平.我国公民, 不分民族、 种族、性别、职业、家庭出身, 宗教信仰、训练程度、财产状况、居住

6、期限,公平的享有宪法和法律所给予的各项权益,并在行使权益时享受同等待遇.分组争论：有人认为,我们现在不满18周岁,不享有选举权和被选举权,着与法律面前人人公平原就不相符.你如何看待这个问题？（2 ）义务公平.作为中华人民共和国的公民, 我们每个人都公平的承担爱护国家统一和民族团结的义务、遵守宪法和法律的义务、依法纳税的义务、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -

7、 - - - -名师精编优秀教案服兵役的义务等, 这些义务都是针对全部公民提出的,在履行这些义务时不能有任何特权.3 、权益和义务的关系.任何公民享有宪法和法律规定的权益,同时必需履行宪法和法律规定的义务.履行义务,是每个公民对国家、 社会和其他公民应尽的责任.决不答应任何人只享受权益而拒绝履行义务,或者少履行义务. 我们既是权益的享有者,也是义务的承担者.权益和义务的关系,犹如钱 币的正反两面,二者总是相辅相成、缺一不行的.三、各抒己见：儿子的说法有道理吗？父亲的做法对吗？四、辩论会：参与高考就可以闯红灯吗？五、小结：六、作业：1 、法律面前人人公平的表现是什么？2 、权益和义务的关系是什么

8、？其次课时教学内容：其次站适用法律一视同仁教学目标：让同学知道人的权益的公平性,在适用法律方面人人公平, 既不答应任何人享有超越法律之上的特权, 也不答应任何鄙视行为. 知道未成年人获得法律的帮忙的方式和途径.能够运用法律同违法犯罪行为作斗争.教学过程：一、导入新课：读思想驿站：想一想上面这段文字说明白什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -

9、名师精编优秀教案说明一个人无论对社会作出了多大的奉献,当他触犯法律时, 都必需受到法律的相应制裁,而不答应享有超越于法律之上的任何特权.1 、让同学自己讲古今中外有关法律面前人人公平的故事.2 、列举生活中一个或两个的事例.同学各抒己见谈感受再争论联系身边事例发表观点.老师总结：法律面前面前人人公平.二、新课学习1 、基本原就：在法律适用方面,全部公民一律公平.（1 ）每个公民的合法权益,都公平的受到法律的爱护.（2 ）任何公民违法犯罪,都要受到法律的制裁,并承担相应的法律责任.国家在依法实施惩罚方面,对任何公民都一律公平.惩罚原就：以事实为依据,以法律为准绳.2 、反对两种倾向：（ 1）公平

10、的适用法律,就要反对特权.在法律面前,没有特别公民,任何人都不享有超越于法律之上的特别权益.法律的尊严和法律的权威不容侵害, 任何践踏法律的行为都必定受到制裁和惩处（ 2）公平的适用法律,就要反对鄙视.每个公民都具有独立和公平的人格与尊严,不答应受到任何鄙视.法律必需保证全部公民得到公平和有效的爱护,以免受到基于种族、肤色、性别、宗教、社会诞生、财产等任何理由的鄙视.举关于鄙视现象的例子.同学各抒己见,谈谈对三幅图片的看法.鄙视是与法律面前人人公平的原就相违反的.人们可以运用法律武器抵抗鄙视,爱护自己的合法权益.活动平台：模拟法庭三、小结：四、作业：1 、社会法律的基本原就是什么？2 、公平的适用法律,要反对哪两种倾向？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载