2022年小学五级思品教学设计.docx

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1、精品_精品资料_学校五年级思品教学设计生活离不开工农业的7 课：我们的衣食哪里来学校五年级上册品德与社会第三单元教学内容分析：本课内容是将来训练出版社学校五年级品德与社会上册第三单元“生活离不开工农业”中的第一个主题我们的衣食哪里来.农业是人类社会最古老的物质生产部门,也是人类社会最基本的物质生产部门.它不仅是衣食之源、生存之本,而且是国民经济的基础.由 此可见, 农业在日常生活和社会进展中起着极为重要的作用.品德与社会新课程标准指出： 儿童的生活是课程的基础. 儿童的品德和社会性源于他们对生活的熟悉、 体验和感悟. 从同学的心理特点和认知水平动身,激发同学明白农业与生活的关系, 是本单元教学

2、的训练目标.本课教材的目的是让同学初步明白农业所涵盖的内容,结合自身的生活体验懂得农业与人们生产、生活的亲密关系, 同时对同学进行敬重农业劳动者的训练.依据这一主题,教材分成了两个部分：（一）、日常生活中看农业.（二）、农业和各行各业.教学目标：情感目标： 明白农业对我们生命及对生活的重要作用,懂得敬重劳动者.学问目标： 知道日常生活中衣食住行与农业的关系,明白其他各行各业都离不开农业.技能目标：在学习的过程中,通过实践活动培育同学搜集、处理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_信息的才能,提高同学观看生活和初步的分析才能.教学难点分析：“衣食住行与农业” 和“各行各业与农业” 是本

3、课的教学重难点.教学课时： 1 课时教学过程：活动一、情形导入老师活动：老师这里有一段录像请同学们看一看.（放一段农业生产活动的录象片.）老师活动：录像中的人们在干什么？同学活动：（生回答：在参与农业生产,在干农活,老师活动：对,他们在从事农业生产活动.（板书：农业）活动二、明白农业老师活动：那么,你们仍明白哪些农业生产活动了？ 同学活动：（生：种麦子、种花生、 、种菜、养鸡 ,）老师活动： 其实,除了同学们说的这些仍有一些劳动也是农业生产.请同学们看大屏幕. （屏幕出示：栽培农作物,如棉花、水稻、小麦、玉米、蔬菜等： 种植果树和林木. 饲养家畜和家禽, 如牛、羊、猪、鸡、鸭等.养殖或捕捞鱼虾

4、及其它水产品,都是农业生产劳动.） 同学活动：请一名同学读一读.同学活动：画出自己喜爱的农产品. （同学动手画） 同学活动：沟通作品,说说自己的想法.活动三、探究农业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_老师活动： 1、出示课件（一桌食物）猜猜这些食物都是什么农产品制成的？老师活动：看来我们吃的这些食物都是由农产品制成的. （ 板书：食）老师活动： 2、出示课件（衣服、被子等）说说这些又都是什么农产品制成的了？老师活动：我们穿的衣服和盖的被子等都是由棉、麻、毛、丝等农产品制成的.（板书：衣）同学活动： 3、请同学们用一句话来概括农业.老师活动：看来农业是我们的衣食之源.（板书：农业是

5、我们的衣食之源）老师活动：出示课件（教材41 页,日常生活中看农业）你能将表中的的原材料与物品联系起来吗？同学活动：同学自由说说.老师活动： 4、通过刚才的探究活动,对农业与我们生活的关系有了更进一步的明白, 把你最想说的一句话写下来吧. 然后组内沟通, 每组选一名最好的全班沟通.老师活动：看来我们的衣食住行都离不开农业.（板书：住行）老师活动：出示课件： “不仅日常生活与农业亲密相关,工业、商业、交通运输业、建筑业等各行各业都离不开农业”（指名读）5、老师活动：农作物可以制成农产品,这些农产品为许多行业供应了原料,你能将下面的农产品为其他行业供应的原材料和制成的产品可编辑资料 - - - 欢

6、迎下载精品_精品资料_联系起来吗？同学活动：同学自由说说.老师活动：出示课件： （教材 42 页,各行各业离不开农业）老师活动： 通过刚才的探究使我们明白到,各行各业都离不开农业.（板书：各行各业）6、总结升华（ 1）、同学们,此时此刻,你对农业和农业劳动者肯定有了更新的明白和熟悉.把你这节课的收成和感受化作一句话告知大家吧；（ 2）、出示课件,老师总结： “农业是我们的衣食之源,生存之本.让我们敬重从事农业生产的人们, 感谢他们用艰辛的劳动为我们制造了美好的生活；8、课堂练习：（ 1）、让同学烁烁可以直接吃的食品有哪些？（ 2）、让同学说说经过加工制成的食品有哪些？（ 3）、感受父母的疼爱,感受农业生产给我们带来的好处, 9、作业支配：把今日学道德学问将给父母听.10、附录（教学资料及资源） ：多媒体课件11、自我问答可编辑资料 - - - 欢迎下载