2022年小学生体育兴趣的研究课题总结 .docx

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1、精品_精品资料_学校生体育爱好的讨论课题总结爱好是最好的老师,它是学习新学问的一种方法、一种手段,不同 的教材实行不同的方式, 就是让同学以积极主动、 开心的心情去接受训练,而不是以强制性的、命令的方式强迫同学必需去听从.爱好要老师 去创设情形 ,让同学的积极性得到提高.依据讨论课题,我在实际教学中以下体验 ：1 、正确对待同学的表现欲由于同学年龄、性别、性格、气质以及对事物的熟悉等不同,其表 现欲的反映也就不同：男孩子常常表现为明显外露、突出、毫无顾忌. 女孩子就显得平稳、有分寸,给人温文尔雅的感觉.同学的表现欲往往 直接关系到同学对体育教学的参与意识, 作为老师假如不能对同学在体育学习过程

2、中反映出来的表现欲予以正确对待和引导,甚至有意无意的加以扼杀,这就会损害同学的自尊心,丢失同学的自信心,打击同学的 积极性,从而影响同学个性进展.2 、利用反馈信息激发同学学习动机心理学家们认为, 学习动机是由同学受外部刺激而引起的一种对行为的冲动力气. 新课标力求突破留意终结性评判而忽视过程性评判的状况,淡化评判的甄别、选拔功能而强化其勉励、进展、创新功能,所以说在教学过程中,老师适时适度的夸奖往往会起到意想不到的成效,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_对同学做得好的方面在第一时间赐予首肯,会激发起同学学习体育的爱好.3 、充分发挥同学学习的自主性训练的生气与活力,就在于促进同

3、学个性的健康进展,马克思主义 也提出了让每个人的个性得到充分自由进展的观点,老师是同学成长的引导者, 同学进展的领路人, 而同学本人才是成长的主人、 进展的主体.学校高年级同学对某项体育运动已经具有肯定的熟悉和爱好,不需要老师许多启示和诱导就能自觉的产生主动参与意识,因此体育教学过程中让同学自主自愿的参与自己宠爱的体育运动,让他们通过自身体育运动 的实践,去体验运动的乐趣和意义,培育体育运动的爱好和爱好,此时再加上老师适时的示范、 讲解从事终身体育运动所需要的体育学问和技能,会使同学们在不知不觉中学会提高自我锤炼才能的方法,从而形成终身体育的意识和习惯.4 、设计新奇的教学方法备场的、器材是体

4、育课堂教学的前奏,是上好一节体育课的前提, 场的、器材支配适当与否是激发同学学习的动机和爱好、建立欢乐氛围 的前提,是同学完成技术动作、把握技能的序曲.易受干扰是同学心理 特点中影响课堂教学秩序和成效的主要因素,这就要求体育老师要紧紧抓住同学心理特点,充分利用场的、器材,运用无意留意的规律,将学 生的留意力吸引过来,从而使他们产生参与练习的需要和爱好.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5 、创设情形 ,启示式教学启示式教学是指老师从同学原有的认知水平动身,通过各种有效的 手段,不断打破同学原有的认知结构水平的平稳,激发他们对新的认知的需要,以促进同学认知结构水平的不断提高,完成教

5、学任务.教学过程中常常有意识引入或创设具有肯定心情颜色和形象生动的具场面：以生活呈现情境、以实物演示情境、以图画、录像、多媒体再现情境、以音乐渲染情境、以表演体会情境、以语言描述情境.以迎合同学心理爱好的教学方法,勉励同学的情感,调动同学的爱好,帮忙同学懂得教材, 从而促进同学全面素养和创新才能提高,在轻盈的气氛中完成练习,在乐趣中把握运动技能和锤炼身体, 逐步养成终身参与体育锤炼的志向和习惯,达到培育爱好、培育才能和开拓制造力的目的.6、利用竞赛方法,激发同学的爱好竞赛的方法特殊能激起同学学习的积极性.但应留意竞赛的方式要使各类同学都有获胜的机会, 不然会使不善于此项目的同学常因失败而丢失信

6、心.比如说进行男生、女生的对抗赛,强强对抗赛,弱中追赶和中强追赶等竞赛性质的训练方法,都能有效的激起同学的爱好.7、让同学得到胜利的体验失败是胜利之母,而胜利更是胜利之母.胜利感也是激发同学爱好的催化剂.胜利感的增强会对其爱好而产生和保持起到促进的作用.在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学过程中不断确定同学的优点和成果,用观赏的、确定的目光对待同学是同学获得自信心的源泉.8、勉励大胆创新,勇于实践创新正在成为民族进步的灵魂和国家兴盛发达的不竭动力,创新是 人类头脑中最敏锐的机能,也是最简单受压抑的机能,基础训练阶段, 人的制造性思维火花可能光线四射,也可能慢慢息灭.体育课堂是

7、创新训练的重要阵的,教学过程中应尽力为同学营造民主和谐的学习环境, 勉励同学敢于摸索、善于摸索,不断超越自我,超越某个群体,要善于 培育同学创新精神的养成.体育具有别的学科和别的事物所不具有的乐趣,否就,我们就无法 说明为什么人类要如痴如狂的从事体育运动的现象了.诺贝尔奖获得者丁肇中说过： “任何科学讨论,最重要的是要看对与自己所从事的事业有没有爱好,这不能有丝毫的强迫”.孔子亦曰： “知之者不如好知者, 好知者不如乐知者 ”.爱好是人们从事活动的强大动力,人的爱好是在需要的基础上,在活动中发生、进展起来的.因此体育老师更应当仔细 学习和领悟新课标的精神,准时更新观念,挖掘同学的潜力,发挥同学 的自主性、制造性,培育同学的体育爱好与爱好,为同学终身体育观的 形成贡献出自己应有的劳动.可编辑资料 - - - 欢迎下载