2022年对外汉语声母教学教案.docx

《2022年对外汉语声母教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年对外汉语声母教学教案.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -对外汉语声母教学教案一、教学对象：初级汉语学习者 二、教学内容：六个声母b,p,d,t,g,k三、教学目标： 教外国汉语学习者学会b,p,d,t,g,k六个声母 , 读准音,认清形,正确书写,以及与单韵母组成的音节正确朗读声调的才能.四、教学时间： 一课时五、教学重点：1. 学会六个声母读音和写法.2. 区分 b p 认清形,读准音,正确书写.3. 学习“两拼法”,正确拼读音节.六、教学难点：1、让同学能分清送气与不送气声母的区分,将一张纸放在嘴前,通过观看纸的状态来判定送气与不送气.2、订正唇齿音中可能

2、显现的发音时上齿不接触下唇或者发唇齿音t 时,由于动作太小太快而产生的发音不清楚的问题.七、教学方法：1. 用房屋、雨伞、半圆的外形来引导同学学习课堂内容.2. 运用仿照法,演示法 板书演示 和简明的舌位图等教识声母、韵母和声调.八、教学过程：一、复习巩固,板书课题：指导看情境图,引出有关声母.出示情境图请同学看图,说说从图上你都看到那些什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - -

3、 - - - - - - - - -二、导入新课：声母学习教学声母b先让同学知道读音是“广播”的“播”音,然后师示范,生认真观看老师发音时的口型变化,以及口型变化的姿态.老师带领生练习发音. 一声母 b pb: 双唇、不送气、清、塞音发音时双唇紧闭,然后突然放开,脆弱的气流冲破双唇的阻碍,裂开而出,爆发成声.声带不跳动.P: 双唇、送气、清、塞音.发音时双唇紧闭,蓄积气流,然后突然放开,让强气流冲破双唇的阻碍,裂开而出,爆发成声.声带不跳动.aobbaboppapo板书演示 ba bapa pa老师先领读 , 引导同学自己组合,并指定2 3 名同学上前演示书写和读音.四、读音境歌可编辑资料 -

4、 - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -指生练读境歌,爸爸,带我爬上坡（p）,大喇叭里正广播（b）,爱惜大佛 不要摸（ m）五、指导书写.1. 多媒体投示 bpmf 的表音表形图,让同学认真观看字母的外形,说说怎样记住字形？2. 同学自由记,师小结,相机指导同学用儿歌来记.3. 同学随师书空,师范写,生观笔顺.六、巩固练写.1. 嬉戏说出我的静静话（ 1）同位合

5、作：一个人在另一个人耳边发b 或 p 的音,听的人猜一猜,说什么,交换进行.（ 2）同位抽自制卡片认读：bp二、熟悉音节,学习“两拼法”,能正确拼读b p与单韵母组成的音节.1. 复习韵母 a o e I u 声母b p2. 教学拼读.出示音节,老师出示ba借助“八”来教学这个音,然后同学分析,让同学知道“b”和“ a”相拼为 “ba”.（ 1）老师范读.（ 2）指导同学看懂拼读方法示意图：“b”和“ a”相碰,可拼出“ ba”（ ba ba）（ 3） 介 绍 拼 读 诀 窍 ： “前音轻短后音重,两音相拼猛一碰”师范读,生随读.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精

6、选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 4）拿出已备好的卡片,做“碰”的动作边碰边练读.（ 5）同位合作,做“碰”的动作,拼读,能拼读可以直呼.（ 6）选几个音节,师范读,让同学把握发音方法.点拨：可以依据拼读方法示意图的特点,练习拼读,比如练习bpmf 与 a 相拼,先反复练习声母与a 相拼,如 b a bap apa,师先教,后让同学按 规律“溜”,待娴熟了,就可与“i u相拼了.三、复习导入.1. 抽

7、卡片认读： bapabipibupubopo2. 加调认读音节.3. 用以上方法练读,师逐一辅导.4. 同学自由拼读.5. 同学看书读带调音节,反馈矫正.6. 拼音词练习,先练读拼音,再依据图意说话.三、巩固练习.1. 按次序练读音节,颠倒次序练读带调音节.2. 师生互动,读猜音节,利用生活中的言语进行教学：如“拔草”的“拔”二、教学声母 d, t1. 纸剪贴声母 dt2. 老师示范发音,告知同学dt 的发音部位和方法.3. 同学自练,同位互练.4. 想读的同学齐读.5. 教学字形：师在黑板上演示贴半园,认字形,师范写笔顺生观,师生共编顺口溜：左下半圆 ddd闹钟插笔 ddd可编辑资料 - -

8、 - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -6. 同学按笔顺书空.7. 生观师范写,描红,书空.8. 教学声母 d t（ 1）可让同学说说自己如何记住这三个声母.（ 2）教发音方法同上.同学观字母,想发音说词语.（ 3）引导同学观图编顺口溜：时装模特 ttt,伞柄朝下 ttt9. 师范写生描红,临写.三、拓展活动.1. 接顺口溜. 2. 做字母的嬉戏.板书设计：四线格区

9、,师范写.2. 比较形近字母.1. 出示单韵母卡片,指明读.2. 出示 8 个声母卡片,指名读.3. 出示音节卡片,指名读.4. 生各自谈谈自己最喜爱读哪个字母或音节,为什么？二、辨析,比较声母的字形.1. 两个戴 b、d 头饰的小伴侣边跳边唱起来,观看嬉戏,动作,图画来想象,比较.（ 1）右下半园 b b b ,左下半园 d d d（ 2）伸出左拳,食指向上,演示出b 字母的形体,师教唱：左拳 b 来,右拳 d,两拳相对念b d让小伴侣自唱自舞.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 9 页 - - - - -

10、 - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2. 出示 d t（ 1）出示实物伞,让同学动手摆来区分“d”与“ t ”.（ 2）生自己是如何区分的,自说,培育同学的合作意识.6. 自由试读,标出感到困难的音节.区分送气与不送气的区分.7. 勉励同学大胆读.四、巩固练习.1. 用自己喜爱的方法来练读本课音节.2. 四个声母各练写一行.1. 学会声母 g k,能够读准音,认清形,并能正确书写.2. 能精确拼读 g k与单韵母 e u 组成的音节,能看图正确拼读带调音节.三、声母教学 g ,k1. 学会

11、声母 g k,能够读准音,认清形,正确书写.2. 精确拼读音节和音节词.一、利用情境图和语境歌,引出本课内容.1. 出示情境图,引导同学认真观看.2. 争论图上画的是谁？都在什么的方？在干什么？哥哥与弟弟都会说些什么？3. 小结图意,出示相关的音节：ge ke he4. 明确本课所学三个声母,就是学习字母 g k3 个音节的第一个字母,出示g k1. 师范读,提示同学认真观看师的口型,体会发音方法.2. 试读.3. 强调发音留意点： g 和“鸽子”的“鸽”有些像.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 9 页 -

12、 - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4. 多种形式练读.5. 多媒体显示 g k表音表形图.（ 1）图与字母相对比,识记字母.（ 2）生说说用什么方法记住字母？勉励同学编顺扣留来记.指导书写.1. 出示笔顺示意图,同学观看书空.2. 师范写,生随写.3. 指导描红.巩固练习.1. 开火车认读字母卡片. 2. 嬉戏：找伴侣.（贴图嬉戏） 板书设计： gkg gek ke1. 能正确认读 g k与单韵母组成的6 个音节.2. 能看图读出带调音节和拼音词.一、成果屋.1. 生自我

13、回忆学了哪几个声母？让同学展现自己书写的字母.2. 师语：“gk”也和几个韵母交上了伴侣,小伴侣打开书,自己认读6个音节.小伴侣打开书,自己认读音节.二、新授.1. 教 g k和 e 组成的音节.（ 1）小板书： geke（ 2）引导生分析这些音节由谁组成,自己练习拼读.（ 3）抽读,老师正音,指导.（ 4）个别读,开火车读,齐读音节.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - -

14、 - - - - - - -（ 5）爬坡题：自己拼读四声,及发散扩词.2. 教学看图,读带调音节,音节词.（ 1）出示图 1,这个小孩干什么？引导生用完整的话来说.（ 2）同小组拼读“ dg”这一音节词. 三、课堂总结“比一比,谁的收成最大”让同学将本节课学会拼读的音节读给同学听,老师指导,勉励总结.四、布置作业1. 声母一共有多少个？2. 练习所学的声母及词语3. 试辨论以下各组声母的异同可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_

15、精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -g-kb-pd-t九、教学成效1. 通过学习,帮忙同学把握运用六个声母的发音及书写.2. 在授课过程中,主要采纳直接法、情形法、听说法等.轻声前的音节有意拖长、加重,向同学展现发音的口型,以便同学尽快把握发音要领（开口度,圆纯与否,嘴唇收拢或前突等）. 3.以旧带新：利用同学易学的,已经把握的音,发音时,略微转变口形和发音方法,就可以把另一个带出来.用肯定的有意义的词语练习声调的组合.十、老师点评1.很好的用手势摹拟舌位的变化,用手模拟口腔与舌头,使同学体会发音器官的正确位置.2.能够选取适当的参照物,留意同学母语与汉语发音的对比,送气音与不送气音的对比等方法帮忙教学.3.在教学过程中也存在一些问题,声母教学的举例示范不够,针对每一位同学的单独训练不够,不能使每一位同学在课堂上得到练习和发言,小组活动和争论形式单一,没有表达出对外汉语教学的趣味性,与同学互动较少.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载