2022年小学校本教研工作交流材料.docx

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1、精品_精品资料_立足校本,让老师同学校一起进展学校校本教研工作沟通材料科研兴校,质量立校是现代训练进展的主题.我认为,对学校训练来讲,科研是胜利的玄机,科研是进展的基石,科研是立校之本.实践证明：“训练质量是训练事业的生命,提高质量离不开科研” .只有实施科研先导型的办学模式,才能从根本上提高办学品位、办学效益.几年来,我始终把教科研工作视为全面落实训练方针, 全面提高训练质量的金钥匙.带领广大教干老师紧紧环绕“更新观念、健全组织,建立机制,培育队伍,选准课题,规范治理”这条主线,坚持“科研先导,突出特 色.面对全体、全面进展”的办学思路,走出了一条“靠科研求进展”的办学路子,逐步形成了自己的

2、特色.一、更新观念,形成共识树立适合时代要求和训练进展规律的新理念是训练教学进展的前提,也是训练科研的必备条件.我认为,抓科研和抓素养一样,要从战略高度来抓训练科研,要有长远眼光,我们的做法是“提出一个口号,树立一个意识,转变四个观念”.1、提出一个口号“科研是我的事业”从学校实际动身,我们走教研和科研相结合的道路,从日常教学中的难点、疑点、热点问题入手,组织老师争论、争论.让每位老师熟悉到：科研是什么？是发 现我们工作中的问题,发觉就是科研.是反思我们的教学行为,反思就是科研.是 质疑我们手中的教材,质疑就是科研.是注视我们留给同学的作业,注视就是科研.是探讨我们不能独立解决的难题,探讨就是

3、科研科研是我的事,是你的事,是 我们大家共同的事业.2、树立一个意识科研兴校意识第一是学校领导班子更新观念,统一熟悉, “领导学校,第一是训练思想上的领导,其次才是行政上的领导” ,训练家苏霍姆林思基的这段话,是学校领导班子的共识.校领导班子环绕“学校大进展、出路在哪里”这一根本性的问题进行调查、思考、论证,最终达成共识： “学校要进展,质量要提高” ,必需走“科研兴校”之路.其次,我让全体教职工接受“科研兴校” ,形成“科研使人有为”的熟悉,培植“科研兴教”理念.为此,我们仔细做好宣扬发动,组织老师学习研讨、参观学习等,使全体老师熟悉到：经济进展对训练提出了更高的要求,要使训练纳入连续发展的

4、轨道而不断创新,只有通过科研才能活获得生气,寻求进展.“参与训练试验”是老师进步的阶梯.具有独立开展训练试验的才能是老师的一项基本功.使全体教师明确参与训练科研活动,既是学校训练进展的需要,全面育人的需要,也是每个可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_老师的权益与义务.3、转变四个观念变单一的高分观念为提高同学整体素养观念.变单一的学科课程为分科课程与综合课程相结合的观念.变同学是教学和争论的对象为同学是学习和科研的主人的观念.向“科研要质量”已成为全体老师努力的方向,全方位多层次开展教科研的氛围已在校内形成.每个老师都熟悉到,只有不断学习,创新,投身训练试验,才能站在时代的前列,才

5、能抢占现代训练的制高点.详细做法是,实行定期集体辅导和个人自学相结合,通过座谈会、专题科研方法辅导讲座、研讨会等形式来培训老师.期末对老师的新理念、新课标和训练科研理论进行测试,真正把理论学习和科研实践落到了实处.通过学习,广大教干老师提高了熟悉,转变了教学观念,促进了教学科研水平的提高.二、建章立制,健全组织为保证这项工作的有序进行,我校先后制定了教科研工作治理条例、课题争论治理方法、教科研工作奖惩条例、教科室人员职责等规章制度.并有特的的教科研治理档案.为勉励老师参与教科研活动,我校“四制改革”对这项工作也作了特的的规定,老师综合积分评定设置了训练科研课题争论一项.为高效、有序开展学校的教

6、科研工作,学校不断完善教科研组织治理网络.1、在学校教科室的基础上,拓展功能,成立“教科研进展中心”.除了训练科研,仍须为学校的进展、老师的专业化进展供应参考决策,让具有领导治理才能和较高素养的老师主持工作,同时聘请不同学科的教坛新秀为教科员.明确教科员的职责,让他们在教科研活动中担当主角.2、以教科研进展中心为主体,与教研室、教研组、年级学科组构成职能互补, 和谐畅通的教科研治理网络,并建立了“罗西中心学校教科研信息网站”,档案治理实行了网络化.3、学校成立了以校长任组长的训练科研领导小组,并配备了独立的教科室,教 科室主任 1 人训练局任命教干 ,教科员 6 人兼职,详细负责全处的训练科研

7、工作的指导和实施及治理.教科室配备专用电话、微机、激光打印机、彩色打印机,并上了 ADSL 宽带网,建立了学校自己的教科研信息网, 让学校的训练科研踏上了 “信息高速大路”.教科室仍特的建立了电子档案 从 1 月起,对科研资料进行专项归档, 对老师的教科研成果进行统计、存档.三、以重点课题为龙头,拉动新课改1、进行“备课改革”试验随着教学治理的不断深化,我们在改革原先备课形式的基础上,把符合时代要求的科学理论人本治理思想引入教学治理.我们认为,在备课治理实践中,必可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_须依据人本思想,实行科学措施,培育老师的个体精神,并在要求上尽可能结合老师的个人素养

8、、教龄年龄等,使要求与个人的特点才能相适应.在备课改革上,我们抓了三个环节：一是个人初备探思路,老师是研教的主体, 老师依据要求进行个体先周初备,发挥个体的能动性,积极性和制造性.二是集体 备课定思路,间周周六,老师以学科组为单位组织备课沟通,修改教案,旨在改进 提高教案的质量,充分发挥骨干老师和学科带头人的辐射作用.三是备后测试研思 路,周六集体备课最终一节课,我们对各学区各年级老师进行抽查,分学科闭卷测 试前两周教材教法.测试只带教材,单人单桌,答应老老师和年轻老师将教学目标、重点难点及突破、程序设计等写在课本上,同时未被抽到的老师说课.备后测试和 说课促进了老师备课的积极性、实效性. 通

9、过测试题的讲评分析,拓宽了老师研教思路.我们规定老师所教学科必需备课,备有用教案.考试学科每学期初老师必需备大纲、全册备课,单元备课和学科教学模式.语文每一单元、数学每一小节备一课详例,要求环节齐全,表达老师的新教学观念和思路,表达老师的备课才能.考查学科实行备简案 程序教案 或依据本人授课才能写在教本上,必需备出教学目标和重难点.有些练习题及帮助训练可在课上设加页.在老师备课治理上, 我们实行“互动式备课研讨”检评方式,把老师从备课检评的后台推向前台,给老师供应了教学争论的宽阔空间.有 15位老师的备课被评为市区“优秀教案”.此项改革引起了上级训练教研部门领导的关注,这项市级课题已顺当通过了

10、市教科所的结题鉴定,科研成果在全市推广 , 并获得市优秀科研成果二等奖.2、加强“语文学习评判方式”的争论当前语文教学存在着重学问、轻才能,重结果、轻过程,重书本、轻实践的弊端.为了落实语文教学的目标,我们对语文教学的评判进行了改革,注意对同学知 识积存,阅读背诵才能、写作才能,口语交际才能的培育,编发了学校生语文学 习积存手册.每学期末,教科室组织评委分低、中、高三个年级组同时对全处学 生,进行了专项技能考核.考查内容分阅读、背诵、口语交际、写作、综合才能等 几方面.我们采纳较科学的量化测量手段,有力的促进了语文课堂教学的改革,这 项改革在市教科所特的立项,是“十五”规划重点课题此项改革走在

11、了全区教改的 前列.此项成果也在全省“评判改革会议”上沟通,受到与会专家和代表的确定, 并获得一等奖.此项市级课题已经于6 月份顺当结题,获获得市优秀科研成果评比一等奖,同时被省教科所审定为“同学评判与考试改革试验基的”和省十五规划重 点课题.3、同学“自主合作学习”的争论我校被省教科所审批为“创新训练”试验基的,课题“自主合作学习”自2022可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_年在市教科所立项以来,课题组进行了深化细致的争论.我们严格按试验方案开展 试验工作,定时召开研讨会,争论解决试验过程中的问题.组织全体试验老师编写 了我的训练故事（同学自主合作学习专辑）.阶段总结成果在全省

12、“创新训练” 会议上沟通,并被评为一等奖.回声课堂教学案发表在省训练科学争论所张志 勇主编的创新训练试验与争论一书.有16位老师参与区课堂教学改革讲课竞赛获一、二等奖或上公开课.目前同学“小组合作探究学习”已推广全处,同学的自 主学习才能大大提高.这项课题试验已按时结题.四、科研工作果上枝头我们依据“科研为先导,服务于教学,服务于教研”的宗旨,开展常常性的教科研活动,培育出了一大批教科研骨干老师,取得了可喜的成果.我校被省教科所确定为“全国重点科研课题21 世纪中国学校体育进展争论试验学校”、“21 世纪中国学校社会科教学理论与实践争论重点试验基的”、“山东省训练科研十五规划重点课题同学评判与

13、考试改革试验基的”、“山东省创新训练重点试验基的”、 “山东省心理健康训练会员学校”、“山东省循序自主作文重点试验基的”.省级课题语文学习评判改革和循序自主作文争论取得了阶段性成果,获省一等奖.市级课题农村学校备课改革之争论、学校生语文学习评判之争论、自主合作创新性学习争论、心理健康训练之争论都已按时结题,有的成果在全区推广.我们注意了科研课题在教研中的指导作用,把课题争论和教学实践的结合起来,注意了材料的提取和积存,不断分析、归纳、总结,有125 篇论文及阶段总结参与省教科研成果评比获一、二等,有300 余篇论文获区一、二等奖,有6 个学科教学课件获区一等奖.又有 6 项课题在区里立项,现已取得了阶段成果.可编辑资料 - - - 欢迎下载