2022年小学五级下期全册科学教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -五年级科学（下册）（苏教版）教案第一单元：第一课什么叫机械教学目标：过程与方法* 能够通过分析,区分简洁机械和复杂机械.能够通过对比,熟识机械的作用.能够在提示下调动生活体会对概念的外延进行搜寻.学问与技能：* 知道什么是机械和机械的作用.知道简洁机械与复杂机械的区分.知道复杂机械是由简洁机械组成的,复杂机械又叫做机器.知道人类很早就开头制造和使用机械.情感、态度与价值观* 熟识到机械是我们制造和使用的,科学在不断进展.为人类祖先知道和使用机械的历史感到骄傲.勇于探究和发觉工具中隐含的科学道理.教学重点：

2、知道什么是机械和机械的作用.知道简洁机械与复杂机械的区分.知道复杂机械是由简洁机械组成的,复杂机械又叫做机器.知道人类很早就开头制造和使用机械.教学材料起子、刀、蔬菜、盒子教学步骤教学步骤互动性质同学老师互动的目的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_集中话题1、问同学提到机械,想到了什么？让同学知道生活离不开机械.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、同学沟通.3、出示一个有螺丝的盒子.4、问同学,有人可以帮我打开吗？5、出示起子.6、出示一根蔬菜,让同学帮忙弄成小片.7、出示刀.探究和调1、师告知,其实刚才我们用的起1、 第一眼降低大家可编辑资料 - - - 欢迎下

3、载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_查子、刀就属于机械.2、出示 P2 的图,让同学说说,哪些是机械.3、你觉得什么样的东西可以称为机械？4、出示机械的概念.（降低工作难度）对机械的神奇感,不要觉得机械离生活很遥远.2、分几步理请机械概念.并巩固.3、从岁月上表达机械的不断进步.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料

4、_5、再看 P2 图,哪些是机械.6、讲简洁机械和复杂机械的概念.7、请同学说有区分图中的简洁机械和复杂机械.8、你仍知道哪些机械.9、这些机械大约是在什么岁月创造和使用的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_回忆和解释10、讲古人的机械.（ P3）1、回忆家里用过哪些机械？2、在使用过的机械中,哪些是简洁机械,哪些是复杂机械.在这里主要是建立一个大致的概念,不行能通过一节课把机械、简洁机械、复杂机械的概念都弄清.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_其次课怎样移动重物教学目标. 过程与方法：* 能够利用杠杆进行省力的操作.能够找出杠杆上的支点.能够分析阿基米德用杠杆撬起

5、的球预言的原理.能够通过试验发觉杠杆省力的原理.学问与技能：* 知道杠杆是一种简洁机械,利用杠杆可以省力.懂得杠杆的特点,明白杠杆省力的原理.知道杠杆在生产生活中的广泛运用.情感、态度与价值观可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -* 宠爱进行科学探究活动,并从中体验和感受乐趣.留心四周事物,关注有关机械的使用和争论.教学重点：知道杠杆是一种简洁

6、机械,利用杠杆可以省力.懂得杠杆的特点,明白杠杆省力的原理.知道杠杆在生产生活中的广泛运用.教学材料杠杆模型,垫片教学步骤教学步骤互动性质同学老师互动的目的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_集中话题 1、老师现在要把讲台垫高一点, 在每个桌脚的的方放一个木块,谁能帮帮忙,只能一个人来帮忙.2、由同学来试.（一个人是可以抬起一般教室的讲台的一角的.）给同学出题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_探究和调查1、老师觉得刚才 * 同学的方法有点累人了,可以用更省力的方法.2、同学用杠杆试.3、刚才这位同学使用的这样的简洁机械

7、叫名称啊？4、在使用杠杆的时候要留意什么了？5、杠杆有哪几个必要的部分组1、由同学想方法来解决问题,引出杠杆.2、同学到这里应当会提到支点、距离的问题.10、通过试验就已经知道了,要想省力,是有条件的,并不是都省力,有的费劲,有的不省也不 费.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_成？6、生活中仍用过杠杆吗？（结合P5 图）7、是不是支点越靠前就越省力 了？请同学设计一个试验来解决这个问题.11、明确杠杆不只是为了省力,有的是为了省距离.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_8、同学争论试验.9、沟通试验、做试验、记录、交流.10、是不是用杠杆就肯定省力了？11、为可编辑资

8、料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -什么有的时候仍要用费劲的杠杆了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_回忆和解释1、看阿基米德的话.2、假如让你帮阿基米德制作一个杠杆来拖起的,你应当要留意哪些的方？应用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第三课斜坡的启示教学目标过程与方法：* 能够针对生活中遇到的问题找出解决问题的方法.能

9、够就斜面角度的大小与用力关系提出假设,设计试验,进行观看记录牢固规律.能够发觉斜面的变形及其功能.能够运用斜面的学问解决实际问题.学问与技能：* 知道斜面也是简洁机械,明白它的结构特点及其组成.知道斜面的变形及其功能明白斜面在生产生活中的应用.情感、态度与价值观* 通过科学试验活动,体验和感受科学探究的乐趣.关注身边简洁机械的应用.教学重点知道斜面也是简洁机械,明白它的结构特点及其组成.知道斜面的变形及其功能明白斜面在生产生活中的应用.教学材料小车、拉力计、书本、知尺.教学步骤教学步骤互动性质同学老师互动的目的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_集中话题1、出示 P6 图,把很重的

10、箱子搬上卡车,有的人是用直接抬上去的方法, 你能不能想到一个更简洁的方法了？2、告知同学这样的方法就叫利用斜面.这里同学可能会想到几中方法,比如滑轮,斜面.引导同学用最简洁的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_探究和调查1、生活中仍有哪些的方也用到斜面的了？2、为什么这些的方会用到斜面了？1、第一将斜面也生活建立联 系,再进行争论,这样更符合认知规律.2、促使同学摸索斜面可能有哪可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第

11、 4 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、斜面这种机械能不能帮我们省力了？要想知道这个问题,可以怎样去做？4、设计试验.5、沟通、改善试验.6、动手试验、记录、沟通、小些特性.3、这个试验主要是证明斜面的确省力.4、这个试验主要结果有哪些因素影响斜面.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_结.7、出示刚才同学使用的两种不同的斜面,问,这两种斜面哪一种更省力了？（这里所挑选的试验肯定只能转变一个

12、量.）8、你觉得影响斜面效率的因素有哪些？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_回忆和解释9、争论.10、指定试验方案.11、沟通、改善方案.12、试验、记录、沟通、小结.13、出示 P7 图,要想更省力的爬上这座山,你有什么好方法？14、出示螺丝钉,问,为什么螺丝钉要设计成这样？1、再用斜面的道懂得释生活中一些同学比较难懂得的斜面.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第四课拧螺丝钉的学问教学目标过程与方法：* 能够通过观看,描述轮轴构造上的特点.能够查找出与螺丝刀相同性质的轮轴用具.学问与技能：知道轮轴也是一种简洁机械.知道轮轴的结构特点及组成.知道轮轴省力的原理.知道

13、轮轴的功能和作用以及在生产生活中的应用.*情感、态度与价值观 *可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -勇于在生活中发觉科学问题,乐于进行探究.留心观看和争论身边的简洁机械.通过科学试验活动,体验和感受科学探究的乐趣.教学重点知道轮轴也是一种简洁机械.知道轮轴的结构特点及组成.知道轮轴省力的原理.知道轮轴的功能和作用以及在生产生活中的应用.教学材

14、料起子、螺丝、测力计、钩码、线、大小不同的圆盘.教学步骤教学步骤互动性质同学老师互动的目的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_集中话题1、出示 P9图,请问挑选哪一中起子可以更省力的将螺丝拧进木头？2、出示门的把手,问同学,为什么要在所的末端放一个比较大的把手了？假如没有这个大的把手,而是一个很细的把手,那又会是什么样的成效了？3、生活中,你仍见过哪些和起子、门把手相类似的机械了？从生活中引入课题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_探究和调查回忆和解释4、讲解轮轴的概念.1、同样是起子,同样都可以省力,但不同的起子省力的大

15、小却不 同,那么影响轮轴的因素有哪些了？2、争论、沟通.3、假如要证明我们的假设,可以怎样去做了？4、设计试验.5、沟通、改善试验.6、试验、记录、沟通、小结.1、观看 P10图,2、在图中哪些的方用到轮轴的？3、这些轮轴有什么用途？1、再用轮轴来说明生活中的轮轴现象.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -

16、- - -第五课国旗怎样升上去教学目标过程与方法：* 能够通过观看,描述滑轮构造上的特点.能够识别动滑轮和定滑轮.能够就两种滑轮的不同作用提出假设并开展科学探究活动.会做滑轮的试验,并通过数据分析,说明定滑轮和动滑轮的作用.学问与技能： * 知道滑轮的结构特点及其分类.知道两种滑轮的作用以及一些在生产生活中的运用.情感、态度与价值观* 通过科学探究活动,体验和感受科学数据的重要意义.建立一种物体可以有多种用途的意识.同时,渗透中华人民共和国国旗法相关内容.教学重点知道滑轮的结构特点及其分类.知道两种滑轮的作用以及一些在生产生活中的运用.教学材料滑轮、铁架台、钩码、线、测力计教学步骤教学步骤互动

17、性质同学老师互动的目的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_集中话题 1、有谁做过升旗手.渗透中华人民共和国国旗法第 1 4 条内容.2、能告知我,你升旗的时候是向下用力仍是向上用力的了？3、为什么向下用里,国旗却会向上走了？从同学的身边引入课题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_探究和调查4、讲解滑轮的概念.1、你认为一个滑轮应当有哪些部分构成？2、出示滑轮,讲解各部分名称.3、讲解动滑轮和定滑轮的特点.4、定滑轮除了可以帮忙我们转变用力的方向,仍能帮我们省力吗？5、动滑轮又有什么用了？做为选做.可编辑资料 - - -

18、欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -6、同学挑选争论动滑轮仍是定滑轮.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_回忆和解释7、争论试验.8、沟通、改善试验.9、试验、记录、沟通、小结.10、要想做到既省力,又转变用力方向,可以怎样做了？11、争论.12、试验验证.1、生活中假如想应用滑轮来解决生活中的问题,你觉得

19、必需要有哪些条件,才能比较便利的使用滑轮？生活中并不是什么的方都很便利使用滑轮,所以这里再争论一下,在什么样的情形下比较适合用滑轮,比如前面讲到的搬箱子上卡车,就不适合使用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第六课自行车车轮转动的隐秘教学目标过程与方法：* 能够在比较现代自行车与过去自行车的差别中发觉自行车的传动方式.能够通过观看和试验发觉一些传动装置的结构和作用.能够对两种传动方式进行比较.会组装链条传动和齿轮传动的方式.学问与技能：* 知道什么是传动装置及传动装置的作用.知道链条传动和齿轮传动的结构和功能.明白自行车是怎样传动的.熟识玩具和常见机械的传动装置.情感、态度与价值

20、观 * 乐于进行有关传动的争论活动.能够留心观看所见到的机械传动方式.教学重点知道什么是传动装置及传动装置的作用.知道链条传动和齿轮传动的结构和功能.明白自行车是怎样传动的.熟识玩具和常见机械的传动装置.教学材料自行车、齿轮、链条、皮尺教学步骤可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学步骤互动性质同学老师互动的目的可编辑资料 - - - 欢迎下

21、载精品_精品资料_集中话题1、 你们知道自行车为什么会向前进吗？2、 沟通.3、 比较两种自行车的差别.4、 重点观看现代自行车.5、 让同学沟通使自行车向前进的动力来源.引起同学的奇怪心可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_6、 老师讲解部分结构,齿轮、链条.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_探究和调查1、自行车是如何利用齿轮和链条行进的,请同学画出示意图.1、 由链条传动过度到齿轮传动.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、展现、沟通示意图.3、制作链条传动的模型.4、展现制作的模型.5、讲解链条传动的概

22、念.6、让同学说明,链条传动需要哪些基本构件.7、让同学说,链条传动的作用.8、假如没有了条,两个齿轮之间可以构成简洁机械吗？2、将齿轮传动和链条传动建立联系.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_9、出示齿轮传动装置.10、讲解齿轮传动的构成和名称.11、比较齿轮传动和链条传动的区别.12、观看传动装置的正转和反转.（大轮带小轮和小轮带大轮的区分）13、齿轮传动和链条传动在生活中分别适用于什么的方.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_回忆和解释1、争论自行车蹬一脚踏板,后轮转几周.2、量量自行车车轮转一圈,在的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料

23、- - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -上行进多长距离.其次单元：第一课折外形教学目的过程与方法：能够识别复杂外形由哪些基本外形构成.能够将自然界的生物外形与人使用的物品进行外形比较.能够开展试验探究物体外形与承担力大小之间的关系.科学学问：知道复杂外形是由简洁外形构成,熟识一些简洁外形.知道转变物体外形,承担力大小也会转变.明白一些不易变形物体的承担力.知

24、道转变外形,以增大承担力的方法应用很广泛.情感态度与价值观：观赏自然界生物神奇的外形和结构,感叹它给人们带来的启示.体验与人合作完成任务的乐趣.意识到科学技术在解决生产、生活问题中的作用.教学重点：知道复杂外形是由简洁外形构成,熟识一些简洁外形.知道转变物体外形,承担力大小也会转变.明白一些不易变形物体的承担力.知道转变外形,以增大承担力的方法应用很广泛教学材料：大小差不多的纸、胶水、蛋壳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学步骤：教学步骤互动性质互动目的二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_集中1、（老师出示各种

25、图片）谈话：自然界里有各话题种各样的物体,他们有着各种各样的外形.你能说出以下物体是有哪些外形构成的吗？2、叙述：物体有各种外形,但大多数物体是由圆锥体、圆柱体、立方体、板、球体5 种外形构成的,请大家试一试,由这些外形你仍能变出哪些形 状？通过对身边事物的观 察,引出本课的内容,能够识别复杂外形由哪些基本外形构成.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word

26、精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3、活动：同学探究用小刀切割橡皮泥.4、沟通：汇报自己切割出的外形,并尝试说一说这些外形像什么物体？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_探究和调查1、谈话：纸是我们身边最常见的材料之一,你能想方法给纸转变一下外形吗？比比谁的方法多.2、活动：同学折纸,沟通各自折的外形.3、谈话：那么我们刚才折的这些外形的纸谁的承担力最大了？你能推测一下吗？6、同学争论,记录好推测结果.老师提示：它们能放在一起比较吗？为什么？ 比较的时候在哪些方面应当保持相同的了？7、谈话：我们怎么来比较这不同外形的纸,谁的承担力大了？8、同学叙述方法.老

27、师提示：比较的时候在哪些方面应当保持相同的了？如何比较结果了？9、同学试验,并做好记录.10、沟通各种外形的承担力.13、提问：通过刚才的试验,说明白什么？14、老师演示：（出示蛋壳）薄薄的鸡蛋壳似乎弱不禁风,猜猜多少本本子能将它压塌了？能够开展试验探究物体外形与承担力大小之间的关系,知道转变物体外形,承担力大小也会转变.明白一些不易变形物体的承担力.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_先同学推测,老师演示蛋壳的承担力.15、提问：看了刚才的试验,你有什么想法了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_回忆和说明1、出示书上的图画提问：下面物体是依据什么原理做成的,为什么要

28、这样设计？2、争论：我们四周仍有哪些物体也具有坚固的外形？3、提问：通过今日的学习,你有什么收成？留心观看身边各式各样的物体,运用我们今日所学的学问改进它们的缺点？知道转变外形,以增大承担力的方法应用很广泛.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -其次课搭支架教学目的： 过程与方法能够分析稳固性结

29、构的特点.能够比较不同结构的稳固性.能够设计并制作立体支架.科学学问1、知道不同的外形结构稳固性不同,知道三角形结构不简洁变形.2、明白三角形结构在生产、生活中的广泛应用.情感态度与价值观1、体验自主设计、自主发觉的乐趣.意识到小组合作的重要性.2、教学重点知道不同的外形结构稳固性不同,知道三角形结构不简洁变形.明白三角形结构在生产、生活中的广泛应用.教学材料：吸管、大头针、剪刀、透亮胶、细线等可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学步骤：教学步骤互动性质互动目的二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_集中1、出示书上

30、的图片话题提问：这些物品为什么要这样设计了？他们有什么共同特点吗？2、分组争论,汇报想法,相互评议.3、揭题：（板书课题）探究1、谈话：下面我们就用桌上的塑料管来搭支从日常生活中的物品入手,激发同学学习爱好.能够分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_和调查架,各组同学相互合作搭出各种不同外形的支架,比较哪种外形的支架最稳固.用塑料管搭支架时我们可以用哪些连接方法了？2、同学回答.老师补充介绍连接方法.3、同学动手搭支架.4、汇报争论成果.5、提问：你能使这些简洁变形的支架也稳固稳固性结构的特点.能够比较不同结构的稳固性.知道不同的外形结构稳固性不同, 知道三角形结可编辑资料 -

31、- - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_吗？6、同学活动.1、小结：三角形的稳固性比较好.8、谈话：同学们,艾菲尔铁塔高耸直立、特别壮丽,引来各国游客前去参观,你们也想搭一座这样的高塔吗？9、提问：搭高塔前第一要做什么工作了？10、同学设计、并全班展现.11、分组进

32、行搭建工作,师巡察帮忙.12、谈话：同学们,你们的高塔搭建完成了吗？怎么测试高塔的强度和稳固性了？构不简洁变形.能够设计并制作立体支架.体验自主设计、自主发觉的乐趣.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_13、同学争论、回答.14、同学分组试验.15、汇报试验结果,比较各组高塔的综合性能.16、提问：为什么有些组的高塔的坚固、稳固性好？17、同学争论、回答.18、提问：有方法增强高塔的强度和稳固性吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_回忆和说明19、同学争论、回答.20、同学动手活动.21、汇报、小结.1、提问：通过本课的学习,你有什么收成吗？在我们的日常生活中有用吗？

33、2、出示书上的图片提问：留心观看身边各式各样的建筑物支架, 它们有什么特点吗？明白三角形结构在生 产、生活中的广泛应用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第三课建桥梁教学目的：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -过程与方法初步学会搭建几种桥梁.能够收集有关桥梁的图片和资料.科学学问1、知道桥梁是由桥面、桥墩等组成.知道拱形桥、

34、吊桥是承担力大而牢固的桥梁.2、明白常见的桥的特点.情感态度与价值观经受建桥梁的过程,体验造桥的艰辛和欢乐.意识到科学技术在桥梁建设中的作用.3、教学重点知道桥梁是由桥面、桥墩等组成.知道拱形桥、吊桥是承担力大而牢固的桥梁.明白常见的桥的特点教学材料：硬纸板、粗绳、筷子、书、透亮胶、西瓜皮、水果刀、重物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学步骤：教学步骤互动性质互动目的二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_集中1、出示一组有关桥的图片话题谈话：它们都是什么桥？用什么材料建造的？2、提问：桥梁的结构一般由哪几部分组成

35、.3、争论、汇报,老师适时板书.4、出示桥梁卡片提问：这么多外形各异的桥梁,你们按不同标准给它们分类吗？通过观看、分类、争论活动引发同学对桥梁的探究爱好.明白常见的桥的特点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_探究和调查5、同学争论并分类.6、同学汇报分类结果及分类标准.1、出示书上的三种桥梁图谈话：请同学们推测一下,你认为哪种外形的桥梁承重力最大,为什么这么认为？2、同学争论、推测.3、提问：试验时要留意写什么？组织同学分组建造桥梁,并比较其承担力.初步学会搭建几种桥 梁.知道拱形桥、吊桥是承担力大而牢固的桥梁.可编辑资料 - -

36、- 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、同学汇报结果.5、提问：你觉得桥梁的承重力跟什么因素有关？6、同学汇报.7、组织同学分组使用瓜皮,建造承担力大的桥梁.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_回忆和说明8、分组展现结果,比较、发觉其中的隐秘.1、提问：通过本课的学习,你有什么收成吗？在我们的日常生活

37、中有用吗？今日的桥梁比古代的桥梁如何？说明什么了？2、回家后连续争论桥梁的隐秘.有爱好的可以使用其他材料搭建承担力大的桥梁.意识到科学技术在桥梁建设中的作 用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第四课造房子教学目的：过程与方法能够与小组同学一起,参与设计房子,会运算房子的用料.能够与组内同学亲密合作,建设房子.能够搜集有关闻名建筑的图片和文字资料.科学学问明白古代房子和现代房子的特点.知道设计在建筑中的重要作用.知道一些古今中外闻名的建筑.情感态度与价值观1、宠爱参与制造创造活动.体会造房子的艰辛和欢乐.体会科学技术的进展满意了人们的物质生活和精神享受.2、能够与小组同学一起,参

38、与设计房子,会运算房子的用料.能够与组内同学亲密合作,建设房子.能够搜集有关闻名建筑的图片和文字资料.明白古代房子和现代房子的特点.教学重点明白古代房子和现代房子的特点.知道设计在建筑中的重要作用.知道一些古今中外闻名的建筑教学材料：旧报纸、胶带、剪刀、彩笔可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页,共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学步骤：教学步骤互动性质互动目的二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_集中1、谈话：同学们,今日老师带你们坐火箭穿越话题时间隧道去古代玩一趟好吗？2、课件演示：古代人类居住的房子.3、提问：你知道这些房子是用什么材料建造的吗？这些房子有什么特点？4、课件演示：现代的各种房屋.5、提问：你知道这些房子是怎么建造的吗？（让同学回忆见过的建造房子的所见所闻,明白建房子的