2022年小学劳动教育工作总结.docx

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1、精品_精品资料_精品文档学校劳动训练工作总结篇一：学校劳动训练工作总结学校劳动训练工作总结劳动技能课是一门综合性很强,与同学生活实际,当的生产和社会实际紧密联系,以实践为主的课程.作为新课程的产物,它赐予了更深刻的涵义.它不再是只留意培育同学喜爱劳动的思想感情与劳动的习惯,而是在此基础上留意开发同学潜能, 集动手、 动脑为一体, 着重培育同学实践才能、创新才能的一门新学科.如何依据学校生的年龄、心理特点, 组织好劳技课的实践活动,是我校近年来的比较关注的.我们的学校三季有花、四季长青,名人画像、名言警句,随处可见,激人奋勉,催人上进,更为同学创设了抱负的学习环境.现将本学期的劳动训练工作总结如

2、下：一、让劳技课成为一门真正的课以前的劳动课,往往都是老师说说,同学做做,家长老师都不是很重视.许多老师都会用他来订正作业,完成一些练习.现在的劳动与技术课程是一门重新整合过的学科,因为它所具有的意义, 所以我们依据要求, 把它列入教学方案,3 6 年级每周支配 1 节课,支配了一些肯动脑、动手,才能精品文档可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_精品文档强的老师担任这门学科的老师.保证课时与质量.二、激发同学爱好,有动的欲望托尔斯泰说：“胜利的教学所必需的不是强制,而是激发同学的爱好.”爱好是推动同学探究学问和获得才能的动 力,爱好是调动同学学习积极性的催化剂.要想使这门集知 识,实

3、践的学科让同学乐学, 学得好,转变课堂教学中,老师支配成活动的儿童状态,达到学生要活动的状态,老师就必需多动脑筋.支配老师时,我们着重把喜爱动手,动脑,有肯定的创新才能的老师支配教劳技课,并进行肯定的培训,使他们具备一些新课程的理念,并运用到教学中去.三、实际动身,敏捷处理教材这一套劳动与技术教材,编写体例除了三年级的有些特殊以外,其他年级都是依据家政,技术初步这样的体例编写的.在教学中,依据这几册教材的内容,老师在上课时,有意识的进行了一些整合,找到他们之间相通的的方,依据本班同学情形,进行了一些迁移,整合,便于提高同学的动手才能.1、把劳技课内容进行整合.在三年级的教材中,有这么一个内容,

4、就是学习礼品包装.这个单元中有两课,第一是老师指导同学制作纸盒,并进行肯定的装饰. 在纸盒造型里, 同学学习依据老师的指导,精品文档可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_精品文档发挥想象,把许多纸盒进行粘贴,排列,制造,做成各种器物.同学爱好很浓,老师就把四年级教材中的内容进行了整合, 把我用纸做多面体 做纸盒的方法教给了孩子, 当然,四年级的教材仍是有肯定难度的,老师在进行整合的时候,要留意适当, 适量, 只作为一个提升, 培育同学的动手才能.2、与其他学科进行整合,促进各学科之间的学习学科之间不是孤立的,我们在进行教学的时候,可以进行一些整合,促进各门学科的学习.低年段数学教学中

5、,有让同学认钟表的内容.学钟表的过程中,可以支配同学学着制作钟面,通过仿照,制作,同学对于钟面的时针,分针, 就会熟悉得很清晰,除此以外,仍会知道钟面有 12 格等等.学科之间的相互联系,既提高了同学学习的效率又使同学体验到动手的乐趣.四、在实践中让同学得到终身进展1、实践中体验胜利的欢乐现在的孩子,动手才能是比较弱的.他们期望胜利,但是,由于缺乏动手的机会,所以,胜利的机会不是许多.老师应尽力满意同学的成就需要,帮忙同学树立自信心,依靠自身的努力达到胜利和从学问的获益中得到满意,让他们体验胜利的欢乐,激发同学内在的学习需求,使他们在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好,使每一个同学学会学习

6、,情愿学习.在帮忙孩子体验胜利时,要遵循年龄特点设精品文档可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_精品文档计一些层次的平台,让他们逐层提高,收成欢乐.2、实践中表达团队精神在劳技实践活动中,让同学独自完成实践,那肯定费时费劲而且不肯定能实践好,所以小组合作就是实践最好的基本形式.在实践中建立肯定的竞争机制,勉励小组间相互竞争,同时也提倡小组内的同学学会团结协作,学会依据各人特进步行分工.这样同学既学会了交往,也使同学的个性得以进展,特长得以锤炼,素养得以提高,最终走向胜利.新的劳动技术课作为一门以进展同学技术素养为基本目标的综合性课程,不仅要求老师具备一般的通用学问储备与技能,更要求老

7、师要有宽泛的科学技术学问和通用的技术实践才能,并不断的学习补充与实践,只要劳技老师能够意识到同学具有制造潜能,不断激发学生的制造欲望,积极制造条件,努力实践,同学的潜能就肯定能激发.年 1 月 素养肯定会提高；20XX篇二：学校劳技工作总结普格县螺髻山铁道兵期望学校四年级一班劳技教学总结20XX 20XX上期陈明文劳技课,旨在培育同学的劳动观念和技术素养,培育学精品文档可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_精品文档生 会动手、能设计、爱劳动. 使他们成为具有创新精神和制造才能的新人.本学期我们依据课程目标和我们年级同学 的年龄特点来,制定了本学期的劳技方案,通过一学期的实 践有如下的

8、收成：1、转变教学观念,实施学科创新教学课堂上我们转变了过去那种以教材、老师、课堂为中心, 以教代学,教给学问重结论、轻过程,缺乏教学创新才能的培育过程的方式.让同学自觉探究、不断发挥主观能动性,在教学中紧密结合实际,加强老师点拨下同学主体性的实践过程性,重视激发同学的求知欲和探究爱好,引导同学在实践中发觉问题、分析问题,从而取得解决实际问题的胜利体验.2、积极创设问题情形,挖掘同学创新潜质爱好是人积极熟悉事物或关怀活动的心理倾向,是学习活动的机制.因此,我们在活动中重视同学爱好的培育、开发和利用.在教学中,创设实际的技术活动或技术成果情形激发同学的学习爱好,就会加大思维训练的力度和培育同学的

9、制造性思维.让同学自己想象设计一个造型,而不是老师固定一个模式.在同学的想象设计中,老师要留意勉励每个同学自信,敢于标新立异,敢于展现个性,敢于追求成功.只有这样,才能表现出同学的创新才能.这样同学学得主动、生动,自然会品尝到学习的乐趣,胜利的欢乐,精品文档可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_精品文档自然会有信心再去追求十次百次的胜利,同学创新才能也会随之得到培育和提高.同学做好后,我们又布置了展现台, 把同学的作品展现出来,组织观看评议、评比,以此来提高同学的鉴赏才能,审美乐趣.再次感受胜利的欢乐.3、引导同学自主学习,进展同学的创新才能在我们提倡 让课堂布满生命的活力 的时候,

10、就意味着要同学能主动的参与学习,也即把学习的自由仍给了同学.试想一下,假如我们把每件事情都手把手的教同学,或者要他依据老师的规定来按部就班,我们的同学怎么可能有主动 参与的积极性和发觉、进展的机会,创新精神和实践才能又 何从培育？当然,留给同学自由,并非放任自由,老师在努 力为同学制造 自由 的同时,应正确把握教学的流向,给同学以恰当的 规范 .4、准时多元的进展性评判,是激发同学创新欲望的动力训练心理学讨论证明： 正确的评判, 适当的夸奖和勉励,可以激发同学的上进心、自尊心.要培育每一个同学的创新精神,就必需以正面勉励为主.学校生具有很强的表现欲, 但也有一些同学,怕提问或作答时显现差错,同

11、学笑话.不敢大胆、放手去表现,此时老师应善于查找课堂的兴奋点, 勉励同学大胆的提问,支持同学独树一帜的创新精神,培育同学独立摸索的学习方法,把学习的主动权交给同学,充分精品文档可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_精品文档进展同学的个性.我们说制造力人人都有,我们的同学个个聪慧,老师要捕获同学在学习过程中显现的一个个小小思想火花,或用亲切的言语或用会意的微笑、称赞的目光等身体语言,准时赐予确定.即使有些是错误的想法、回答,老师也要不失时机的赐予积极评判,使同学时时有一种开心的心理体验,感受到劳动本身的乐趣.让创新的学习气氛布满整个课堂,最大限度的发挥每个同学的想象力和制造力,真正表达

12、同学是学习的主人.因此,老师的热忱勉励,无疑是一种强大有力的催化剂,可以勉励同学,活跃思维,从而更好的培育同学的创新精神. 勉励评判的方式, 可以用口头夸奖, 作业加分,发奖状,评比小能手等各种形式,对同学的参与准时赐予确定.也可以常常在课堂上展现同学的优秀作品,以及虽然有缺点但有创意的作品. 给他们以勉励, 爱护他们的奇思妙想,那么,他们会对学习布满着期望,也在期望中激发了他们的创新精神,使不同层次的同学都能获得 跳一跳 摘到果子的胜利和欢乐.经过一学期的探究与实践,我们深深的体会到：老师必须敬重同学的个性,激发同学的爱好,开展制造性的教学活动,使课堂形成一种和谐的环境.使每个同学都能够自主

13、的、生动活泼的学习,只有这样才能充分发挥出他们的创新实践潜能.精品文档可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_精品文档20XX 年 1 月 12 日篇三：学校劳动课工作总结劳动技术工作总结劳动技术的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能表达劳动技术的最大特点.因此,在劳动技术的教学过程中,如何依据学校生的年龄、心理特点,组织好劳动技术的实践活动,是我在这学期讨论的一个重要课题之一.一、组织同学进行劳动项目竞赛,激发同学劳动爱好,培育积极的劳动情感学校生最初参与劳动实践时,劳动爱好带有临时性,易受意外的偶然因素的影响.他们比较感爱好的是整个劳动活动,并不是劳动的详细内容.因此

14、在组织学校生进行劳动实践时,肯定要具有集体活动的颜色,只有将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳固同学的劳动爱好,有助于提高同学的劳动自觉性.由于劳动条件和内容的不同,集体活动的形式也要有所不同.二、 让同学在实践中进展皮亚杰指出“儿童只有自发的、详细的参与各种实际活动,大胆形成自己的假设,并努力去证明才能获得真实的学问,才能进展思维.”劳动技术是以一门实践性、综合性很强的学科.只有让同学积极的投入实践劳动,才能将学问转化为才能,才能更好的培育同学的创新意识.劳动技术是一精品文档可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_精品文档门思想性、实践性很强的课程.劳动技能的把

15、握、自理才能的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的.学校劳动技术在培育同学创新意识方面与其他各科相比,有着特殊的途径 - 实践操作.劳动技术的实践操作既可以通过课堂教学进行,也可以组织同学开展丰富的课外活动,如：带领同学参观,组织同学课外实践,也可以开设爱好小组等.不管是在课内,仍是课外的实践操作,都要充分重视到同学的想象力、发散思维、合作意识、胜利的快感,这些是培育创新意识最基本的要素.（1） ） 在实践操作中丰富想象力.想象是我们的大脑对已储备的表象进行加工改造形成 新形象.亚力士多德指出: “想象力是发觉创造等一切制造性活动的源泉.”要创新就必需会想象,因此,在劳动技术 实践操作过

16、程中充分利用同学已有生活体会和对劳动技术动手操作过程的爱好,来调动同学摸索问题的积极性,拓宽同学的思路,让同学张开想象的翅膀,绽开丰富的想象,是培育同学和进展同学创新意识的必要手段.（2） ） 在实践操作中进展发散思维.发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种,或者多种多样的演绎和推导.在教学中设计开放性的问题,引导同学打破原有的思维定势, 通过尝试和探究,对原有的制作方法进行改革和创新,是发精品文档可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_精品文档展同学发散思维的有效途径.课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要,在整个课堂教学占较大的比例,在这一过程中要

17、不断积存同学点点滴滴具有创新意识的闪光点.（3） ） 在实践操作中强化合作意识.在劳动实践操作中,以小组活动为基本形式,建立合理的竞争机制,勉励全体同学之间相互合作.小组之间开展竞争,使每一名同学的个性得以进展,特长得以锤炼,素养得以提高,最终走向胜利.追求同学人人进步为最终目标,以合作学习小组为运行载体,以全员兴奋为操作手段,以小组团体成果评判为导向,激发竞争活力,强化合作意识.在劳动各科教学中,我总是将同学分为几组,最终,评一评哪组做的最好,勉励同学在动手做的过程中,强调同学个体心理品质的训练、健康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成,使同学不以自我为中心,而从集体的利益动身,让他们明

18、白胜利的作品属于自己,也属于集体.老师应尽力满意同学的成就需要,帮忙同学树立自信心,依靠自身的努力达到胜利和从学问的获益中得到满意, 让他们体验胜利的欢乐,在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好,激发同学内在的学习需求,促使每一个同学学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学.创新是学问经济的源头,“是一个民族进步的灵魂.” 劳动技术训练与其他学科一样,都担负看传授学问、培育技精品文档可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_精品文档能和进展才能的任务.但它有独持的要求,就是同学必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、才能诸方面培育同学观看力、留意力、想象力和思维力,在此基础上培育同学的制造意识.总结这学期的工作,我坚信,只要劳动老师意识到同学具有制造潜能,不断激发同学的制造欲望,坚持“教、学、做合一”,积极制造条件,劳动技术教学将使许多同学制造力迸发出艳丽的火花,而且常开不败 .精品文档可编辑资料 - - - 欢迎下载