2022年小学音乐教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载学校音乐教学设计剪羊毛学唱歌曲剪羊毛,并为歌曲编创伴奏、伴舞进行表演.二、歌曲分析剪羊毛 是一首澳大利亚流传甚广的歌.歌词以生动的语言,形象的比如描画了 “剪羊毛”这一劳动情形,以“白云”、“冬雪”、 “丝棉”夸张的势容工人们劳动而剪下的遍的羊毛,把“皮袄”比作羊儿身上的绒毛,富于想象,很有意趣.歌曲为拍,大调式,二段体结构.第一乐段由四个方整的乐句组成,前三个乐句节奏基本一样,“”附点八分音符构成的节奏贯穿其中.句末都以“| | ”这一节奏型收尾, 旋律中以分解的主和弦音进行,使得曲调

2、颜色非常光明,心情轻快乐跃,展示了剪羊毛的工人娴熟、轻捷的动作.第四乐句从高音“2”的附点节奏开头,连续级进下行到下方八度主音“1”.突然反跳上行八度,表达了对劳动的喜爱和骄傲的心情,坚信劳动能制造幸福的生活.其次乐段前两个乐句音调昂扬,旋律起伏较大,节奏明快, 与前段形成了鲜明的对比,最终两句重复再现了第一乐段的第三、四乐句, 劳动者有节奏的动作和乐观爽朗的性格,点出了“喜爱劳动”的主题思想.三、教学目标1、体会歌曲的劳动场景,激发同学喜爱劳动,制造美的意识.2、学会歌曲并用开心、活泼的声音演唱.3、编创伴奏、伴舞进行表演.四、教学重、难点重点：学会歌曲并能用开心、活泼声音演唱.难点：能够用

3、所学的节奏型及表演动作为歌曲编创伴奏、伴舞.五、教具预备多媒体课件、电子琴、打击乐器、道具六、教学过程（一）组织教学1、师生问好2、情境导入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师带着无线小话筒,装扮得像一位导游师：同学们,看老师这身装扮像导游小姐吗？生：像.师：我很兴奋为303 旅行团服务,小游客们一切听从刘导游的指挥.师表演

4、魔术师：看,我手上什么也没有.现在看,这是什么？（拿出预备好的有绵羊图案的坐垫）师：请你们看看、摸摸,坐垫是什么材料做的？生：确定是羊毛.师：生活中仍有哪些羊毛用品了？生：（略）师：看来羊毛的用途很大,和我们的生活亲密相关.现在我们就去游玩出口羊毛最多的国家澳大利亚. 设计意图：简短的谈话沟通,激发同学学习热忱,为新课教学作铺垫.（点击课件感受音乐,观赏澳大利亚风情）（二）澳大利亚风情介绍1、多媒体出示相关的澳大利亚风情画面.（播放剪羊毛伴奏,点击课件进行解说）师：小游客们请留意,该下飞机了.看,是什么在迎接我们了？生：澳大利亚国旗.师：真聪慧,这就是澳大利亚国旗,它正向我们挥手致意了；似乎在

5、说：“欢迎小伴侣们来澳大利亚做客.”学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：为防止迷路,我们先看张的图.2、师生共同看的图,师解说.师：澳大利亚位于南太平洋和印度洋之间,四周环水,被称为“南方大陆”.面积有769.2万平方公里,首都在堪培拉.看到了吗？离堪培拉不远处有一座闻名的港口城市悉尼.别焦急,待会我们会一一游玩.3、出示澳大利亚风景名胜,师解说.师：看,湖泊、沙滩、森

6、林、奇石,处处都是迷人的景象.悉尼到了,这座城市有一个显著的标志悉尼歌剧院.远远望去,像一艘扬帆起航的轮船.我们到近处看看,气派吧；由于时间有限, 我们就在飞机上俯看首都堪培拉的美景.现在该去牧场了,怎么样？怪不得称澳大利亚是“骑在羊背上的国家”.听,牧民们正在唱着歌迎接我们了；（播放歌曲剪羊毛.） 设计意图：学科渗透,拓宽同学的学问结构,同时初步感受歌曲旋律.（三）学唱歌曲师：这是一首澳大利亚民歌剪羊毛.感觉怎么样？喜爱吗？生：（略）师：那就请大家一起看着歌谱再观赏一遍吧；1、师生共同看谱倾听,感受歌曲内容.2、师生沟通倾听感受.3、师小结：歌词把羊毛形象的比如成“白云”、“冬雪”、“丝棉”

7、、“皮袄”,富于想像,很有意趣. 表达了工人对劳动的喜爱和乐观爽朗的性格.就让我们美美的读读这首像诗一样的歌词,提一个小小的要求,依据歌曲的节奏来读. 设计意图：倾听歌曲,感受音乐颜色,联系已有学问感受旋律特点,明白歌曲内容,激发同学爱好和求知欲.4、生有感情的朗读歌词.师：听着你们的朗诵,我也想唱歌了,给我机会吗？那好,你们可要专心听哦,可以用动作表示你听到的内容.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word

8、精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载5、师范唱,生自由律动. 设计意图：以同学为主体,让同学在听歌中自由的创作动作,表达情感,表现音乐.师.我发觉有的同学坐不住了,想唱了吧？现在大家就做好唱歌的预备,依据要求来学唱歌曲.6、练唱歌曲.用 a 轻声哼唱旋律,留意强弱拍和换气. 设计意图：用“la”来模唱,既达到熟识旋律的目的,又在不知不觉中进行了发声练习.把 la 改成唱名,唱曲调,留意乐句的连贯.轻声填词,咬准字音,跟上节奏.分男、女两级接龙唱,比一比哪组更好.师：你们唱得太好了；我得为大家鼓鼓掌.（鼓掌）我突然有个想法,把歌曲转变成这样唱,请大家帮忙

9、参谋参谋.7、师把歌曲中“”改为“”唱,请同学们比较感觉.8、沟通感受,引导感受出“”节奏的特点. 设计意图：名为参谋,实就体会歌曲附点八分音符的特色,激发感情演唱.9、全班同学有感情的演唱歌曲.（四）表现歌曲1、观赏卡通片剪羊毛,激发表现欲望.师：同学们演唱得太棒了,我拿什么嘉奖给你们？看,这件礼物喜爱吗？（播放剪羊毛卡通片,师生随歌曲演唱.） 设计意图：借送礼物之意,让同学放松心情,观赏趣味动画,激发创作欲望.师：你现在心情怎样？想用什么方式来表达此刻的心情？生：跳舞、画画、打击乐伴奏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -

10、第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：你们有这么多的好想法,那赶忙找好伴侣一起练练吧；2、分小组沟通、练习.（师巡察指导,引导合作学习.）3、分组展现,准时点评.4、全体同学一起用自己喜爱的方式表演歌曲. 设计意图：让同学体验创新,激发热忱.这种表演培育了同学的制造才能和表现才能,符合儿童表达情感的特点.（五）拓展延长师：这趟澳大利亚之旅你感觉如何？有些什么收成？生：（略）师小结：我和大家一样,收成许多.第一次当导游就去了澳大利

11、亚,感受了美丽的风景,体会了澳大利亚人的勤劳,最重要的是收成了同学们的聪慧和能干.让我为大家鼓掌吧；最终让我们唱着剪羊毛开心的走出教室.（播放歌曲,生唱着歌儿走出教室.） 设计意图：通过沟通,对同学进行品德训练,让同学喜爱劳动,懂得美好的生活要靠勤劳的双手制造. 教后记：本教案的设计力求表达以人为本的思想,着眼于同学的主动进展,通过充分的音乐实践培育同学的才能,提高同学音乐素养.教学中电教手段的运用,扩展了音乐课教学容量,丰富了教学手段和教学资源,提高了同学学习音乐的爱好和参加热忱.依靠音乐本身的魅力,影响了同学人生观、审美观、价值观的形成,端正同学做人、做事的态度,培育同学主动学习、合作意识及创新精神.从目标的提出到过程的支配,学习方法的确定,乃至学习成果的出现,都让同学有更大的自主性,更多的实践性,更浓的制造性.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载