2022年南京市中考物理的难度和深度-南京十三中锁金分校2.docx

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1、精品_精品资料_2022 年南京市中考物理的难度和深度南京市第三初级中学丁玉祥06 年中考物理考察的难度和深度的科学把握有助于与提高复习环节的针对性和实效性依据 3 月 3 日南京市中学物理“中考说明”宣讲活动有关要求,结合市教研员的详细说明,个人通过整理记录笔记,现将 06 年南京市中考物理的难度和深度掌握要求归纳整理如下, 以便供白下区物理同行参考 由于依据讲座的内容而记录, 可能详细归纳可能有不全面和到位的的方, 请同行参考时要谨慎细心的消化吸取,有针对性和挑选性的参考一、06 年中考的考察范畴和才能考察重点：考察范畴：苏科版物理8、9 年级教材和课程标准规定的内容.考察难度： 2022

2、 年南京市物理中考的内容、要求与去年基本相同.试卷的难度系数由 0.67 左右调整为 0.70 左右.考察内容涉及以下方面,要加以留意：1、 “教材”中的“读一读”、“信息库”、“生活、物理、社会”部分不单独考,但是答应作为信息题或题目的情形考查.2、“标准”中没有的确定不考.3、增加图象分析才能的考核.4、试验中增加“过程的评判”考核.即：对别人的试验设计会评判其“好”与“坏”,并且指出详细内容.5、“现学现用”型题目将确定会显现,增加同学对信息采集和处理、辨析的才能考核.6、第 7、17、18 章确定考.难度简洁.只考书本基本学问. 难度见“指导用书”. 二、06 年中考试卷题型分值支配与

3、安排细就：挑选题 15 题, 30 分.填空题 15 空, 15 分.作图题, 4 个图, 8 分.简答题, 8 分.4+4 或 2+3+3.试验题 26 分.运算题 4+4+5=13分.三、06 年中考物理学问内容的考查难度界定：（一） 8 年级上册涉及内容：1、“声、光、热”中回避“似是而非”的东西.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_例如：敲一敲碗,其好坏是通过什么辨别的？音色仍是音调？回避；2、光和颜料的三原色只要求知道哪三原色.详细颜色的混合不做要求.3、望远镜、显微镜不单独考.常规明白.不考二次成象的问题和学问.作为信息题型.4、超声波、次声波只要求知道简洁特点和应用事

4、例.5、红外线、紫外线只要求知道简洁特点和应用事例.例如：红外线有热效应. 紫外线可以杀菌和荧光效应.（二） 8 年级下册涉及内容：1、静电：Q=I t明确不考.只需要知道有正、负两种电荷.几乎不考什么.2、力线和磁感线不分虚实线.3、合力只要求两个力在同始终线的求解.4、力的图示明确不考.5、液体压强：p=gh 明确不考运算.只是利用公式推导到该公式后进行定性分析.6、浮力：整体难度要求为2022 年中考指导用书的标准.对于运算不做要求.象以下例题的难度确定不考：例题 1：用弹簧测力计挂上一个物体,将其放到水中,读出其示数.再放到另外一种液体中,读出其示数.再算出物体体积和密度,算出液体密度

5、等.例题 2：船里放有石子,现在将石子投入水中,问水面发生什么变化？例题 3：冰块里有个东西（密度可以有三种情形）,当冰融解后,问水面发生的变化？（三） 9 年级上册涉及内容：1、电：无混联电路.无联列方程组解题题型.2、力不与简洁机械组合考查.（四） 9 年级下册涉及内容：1、电磁波中的 v=f只做定性分析,不考数字运算.四、06 年中考物理阅卷评判导向：1、简答题的评判按“关键字（物理术语）”找点给分.例如：牙医内窥镜,放火上烧.答案的要点为：“平面镜成像”、“看可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_到牙齿背面”、“温度上升”、“防止口腔内水蒸气”、“液化”.2、运算题不写基本公

6、式不扣分,但是肯定要写需要用的公式.例如：我要用t=s/v,可以不写 v=s/t,而直接写出变形公式.运算结果错误不重复扣分.3、用数字和字母表示物理量时,数字后可以不带单位,其余都需要单位.五、06 年中考物理命题趋势（纯属个人观点,仅供参考）05 年南京中考物理凸显新课程标准的理念,全卷试题掩盖面广,强化对基础学问、基本技能的考核, 并突出重点学问和重点内容 （考查了大纲内容的学问点占 85%以上）.试卷层次分明,试题在设计上难易有度,相互交融,整份试卷中没有偏、难、怪题.重视基础学问、基本技能的考核,重视对同学运用所学的 基础学问和技能分析、 解决问题才能的考查. 可以说, 同学没有扎实

7、的物理基础学问和基本技能,要获得高分并非简洁.据分析估计,06 年中考物理整卷难度在 0.7 左右,在考查目标、试卷结构、题型设置、考查内容等方面保持基本稳固 的前提下,立足于同学科学素养的培育与进展, 详细的命题趋势表现在以下方面：1联系生活实际,渗透STS的观点,着重考查基本概念和原理的懂得,表达“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课程理念. 2留意观看、估测、收集和处理信息、分析和排除故障以及运用物理学问分析 和解决简洁问题等才能的考查. 3留意从过程与方法入手,突出试验才能和科学探究才能的考查. 4从社会的热点问题入手,关注学科内学问的融合,切实发挥试题的人文训练 价值,引导同学关注

8、生活、关注社会.六、06 年中考物理复习建议1. 细心设计和支配复习方案,切实提高复习课的实效性.制定的方案第一要富有针对性、 可操作性,有助于合理整合和优化复习时间.第一轮复习,要坚持“以本为本” ,解决基础学问和基本概念.从复习过程和同学的认知过程来看, 要提高复习课的实效性, 主要抓好以下三个环节, 即有效预习、有效听课,有效测试.有效预习,主要以“问题导学”的形式,落实预习环节,使复习能做到心中有数.在每章节复习开头前,同学自己主动预习,整理和归纳力学的基础学问,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_目的是巩固基本概念.有效听课, 学会挑选性的记笔记. 复习课中要学会听复习课

9、,留意把握每一节复习课的重点和核心, 能做到记好笔记听好课. 而笔记操作可以简化, 可以依据自己学习的需要, 挑选性的记载关键学问和疑难学问,从而有针对性的解决问题.有效测试,留意做好复习反馈检查,力争做到“课课清、段段清、月月清”.每次考试的丢分和失误的试题要准时订正,应当把平常反复易错的习题有目的通 过复印、剪贴的方式汇总,特的誊写在专用的错题本上,归纳总结失误的缘由.通过反复的、 阶段循环式的针对性训练来提高复习成效,使同学学问系统化、 结构化.2. 处理好中考指导书与教材的关系,明确物理相关学问的中考要求.复习课中资料比较多, 但以精选为宜, 在复习中, 应充分发挥中考指导书的引导功能

10、,明确相关学问在中考中的要求.通过研读中考指导书中典型例题,挖掘思维方法,养成“依纲扣本”的习惯.通过每章配套练习的训练,实现 举一反三和迁移才能的养成. 对典型例题的学习和讨论, 要留意从学问的内在联系动身,挖掘试题的功能, 课后再有针对性的挑选一些典型习题进行反馈和训练, 从而削减复习的盲目性和随便性.3. 养成质疑、反思和归纳整理的习惯,努力成为复习过程的主体复习课中质疑才能主要通过重要概念或规律成立条件、范畴的熟悉来提高. 在每章终止时,要常常反思自己在哪些方面比较胜利,哪些仍存在问题.因此, 要重视“错题”的归类,留意习题解题方法的归纳和整理.在大量的解题训练中,要留意解题后的反思和

11、总结,不能盲目的陷于题海中. 对于习题的训练, 要精选精练,以一挡十,特别是要留意解题方法的归纳和整理,准时的反思,留意一题 多解、一题多变,多题一解的摸索和训练,从而使物理学习更加系统、规范,易 于总结学习方法,提高学习效率.仍要留意把学问条理化和系统化.当学习过的学问增多时,就很简洁记错、 记混.适当的对概念进行分类,可以使所学的内容化繁为简,重点突出,脉络分 明,便于自己进行分析、比较、综合、概括.不断的把分散的概念系统化,逐步 在头脑中建立一个清楚的概念系统,不但能够加深对基础学问的懂得,而且使自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_己在学习的过程中少走弯路.4. 重视教材功

12、能的挖掘物理新课程教学内容和教学要求是以教材为载体,因此,在复习过程中不能轻视课本,以本为本,“依本扣纲”,重视教材内容和教材功能的挖掘,比如留意通过课后小试验、 教材课后典型练习的变式、 课本各类图表和图形渗透来实现物理学问的考查, 同学在复习过程中要留意教材每个力学插图、图表所蕴涵的物理意义.5. 重视物理概念和规律的复习,夯实同学的“双基”基本概念和规律是整个中学物理的核心内容,因此, 概念和规律的复习, 力求做到“四会”. 即会表述： 能熟记并正确的表达概念、 规律的内容, 明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义.会懂得：船把握公式的应用范畴和使用条件.会变形：会对公式进行正确变形,并懂得变形后的含义.会应用：会用概念和公式进行简洁的判定、推理和运算.6. 重视自主性试验讨论.而新课程中自主性试验对同学科学探究才能的考查比较直接有效.近年来,自主试验的比例有逐年增加的趋势,但增幅不大,而同学在试验设计才能欠缺, 表达才能不强,设计缺乏针对性.因此,在自主性试验的复习过程中,应当要求同学对基本试验仪器进行归纳和总结. 对基本试验的复习要认真而有所侧重. 留意加强科学探究过程和讨论方法的懂得. 同时抓好重点试验的复习, 逐步锤炼同学的制造思维才能和质疑才能. 只有通过加强自主试验解题策略的讨论, 才能有利于自主试验得分率的提高.可编辑资料 - - - 欢迎下载