2022年山教版小学音乐一级上册《大雨和小雨》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教材版本大雨和小雨教案设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_山东训练出版社教学年级一年级上册课题大雨和小雨教案设计教学内容 1、查找生活中的声音.2、学习歌曲大雨和小雨 .3、听听我制造的声音.教材分析1、查找生活中的声音教材中分别列举了三组表现不同场景的声音和一首歌曲大雨和小雨.这几组声音都是同学日常生活中特别熟识的,很简洁辨论,也易于仿照.为了开阔同学的思路,老师在教学中仍可以供应更多的声 音,要引导同学认真“倾听”更多的声音,为他们以后用

2、声音编织故事打下良好的基础.歌曲大雨和小雨只有两个乐句,每个乐句只有4个小节,其次乐句的音乐素材包蕴第一乐句的部分材料.歌曲音域只有六度,旋律流畅、节奏简洁,富有儿童特点.歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法,通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平稳的重要作用.歌曲音乐形象鲜明,富有童趣.教学目标1、能查找并仿照生活中的声音2、能制造几种声音3、学唱歌曲大雨和小雨教学要求1、感受并仿照自然界和生活中的声音.2、能够用不同的材料制造声音（特别规音源）.3、会唱歌曲大雨和小雨 .重点与难点对声音的联想.同学虽然对生活中的声音有肯定的感受,但没有从声音引起联想的体会.老师应通过本课的教学,

3、使同学逐步建立起对声音的联想,为探究声音打下良好的基础.教学策略可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、创设意境,采纳循序渐进的教学方法,使同学更好的把握歌曲.2、引导同学乐于参加创编活动,积极与他人合作.教学教具1、节奏卡片2、从生活中采集的各种声音的录音带.3、卡通图片4、串铃、沙锤板书设计大雨和小雨节奏卡片歌词卡片视唱卡片教学过程一、组织

4、教学：（ 2 分钟）同学听有关大自然声音的音乐走进教室.设计说明：（有关大自然中声音的录音带,对各种音响感到奇怪好玩,新课标要求表达通过各种有效的途径和方式走进音乐,在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐. ）二、查找生活中的声音： （ 6 分钟）1、老师用猜谜语的方式,引出耳朵.（ 1）谜面：左一片、右一片、住在山两边,说话听的见,相互难见 面.）每位同学开动脑筋认真、认真的想一想.（速度放慢的再来一遍）师：对,耳朵的主要作用就是听辨声音的.那现在老师就要考考同学们的小耳朵是不是很灵？请一听一好；设计说明：（用猜谜语的形式启示同学用耳朵认真听辨生活中的声音,激发学习爱好.）2、播放三组不同的声音

5、,生分别进行听辨、仿照.老师在黑板上贴上“听一听”卡片（卡片上有一个卡通儿童在思考）（ 1）、师播放来自城市中的声音（汽车、钟表、直升飞机、火车）（ 2）、然后播放来自森林中的声音（流水、小鸟、狮子、大象.）（ 3）、最终播放来自乡村中的声音（小鸭、小鸡、小狗、小猫、雷3、生沟通在生活中听到的别的声音,引出雨声.4、让同学区分大雨和小雨的强弱.三、学习歌曲：（ 20 分钟）1、师随音乐伴奏演唱歌曲.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下

6、载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、出示节奏卡片：XX XXXXXXXXXXX XXXXXXX X生进行拍奏.3、给节奏填词练习：XX XXXXXXXX大雨哗啦啦,小雨淅沥沥 .XXX XXX XXXX X 哗啦啦淅沥沥小草笑嘻嘻（ 1）、请生读歌词,师进行订正.（ 2）、生边拍节奏,边读歌词,留意雨声的强弱之分.4、把节奏变为歌曲旋律进行演唱.5大3雨665哗啦啦3,1小33雨2淅沥沥 .665 332 3123 1哗啦啦淅沥沥小草笑嘻嘻（设计说明：在教授这首歌曲时,采纳循序渐进的教学方法使孩子们从中不仅练习了节奏、歌词,而且仍轻松

7、的把握了这首歌曲的旋律,可谓一举多得.）5、生随音乐进行即兴表演.6、挑选铃鼓、自制沙锤等打击乐器为歌曲伴奏.（设计说明：在把握了整首歌曲之后,表演和伴奏又一次调动了孩子们的学习积极性,将整堂课推入高潮）四、听听我制造的声音： （ 10 分钟）1、师启示同学摸索：我们刚才仿照的都是来自大自然中的各种声响,你能不能用自己身边的东西,制造一种声音了？（揉纸声、敲桌子声、鼓掌声）2、师播放录制的下雨的过程（雷声雨声关门声）3、引导同学用两三种声音连起来表现一个简洁的内容.比如：脚步声、开门声、喝水声,好象是一个小伴侣放学回家,打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情形.仍有铃声、叫喊声、拍手声、跑步声交错在一

8、起,仿照一个欢乐的课间特别钟.你能不能从身边找出几种声音,再把里面的小故事讲给同学们听了？ 4、进行小组合作创编（设计说明：给孩子们创设一个自由制造的平台,让每一个孩子都可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -有机会参加音乐活动、感受音乐创作）5、故事表演：（设计说明：故事是同学通过音乐制造而出来的声音,在教学中, 发挥同学制造性的机会,不用“ 标

9、准答案 ”去束缚同学,培育和勉励制造精神,是新课标表达. ）6、演唱歌曲大雨和小雨（设计说明：当孩子们专心去倾听声音、感受声音以后,他们演唱的歌声也是最精妙的）7、学习演奏沙锤和串铃师：大家好；我的名字叫沙锤,也叫沙球.起源于南美印第安人的节奏打击乐器.演奏时左右手各持一个沙锤,有节奏的上下交替晃动,使沙锤中的沙子发出稍微的沙沙声.生：观看视频,懂得并进行仿照.师：我的名字叫串铃,是由多个固定在长条形或半圆形物体上的铃铛组成.演奏时可以一只手握住串铃摇动或另一只手轻小扣击持串铃的手腕而发声,串铃的声音悦耳而光明.生：观看视频,懂得并进行仿照.师：下面让我们用沙锤和串铃为大雨和小雨来伴奏吧.师：

10、出示大雨和小雨的曲谱和音乐.生：同学随音乐进行演奏进行感受和体会.师：不同的伴奏型能让歌曲更加的生动,让我们用沙锤和串铃练习下面的伴奏型.第一种： xxxx其次种： x xxx xx第三种： xx xxx x生：随老师的示范进行练习.师：挑选你宠爱的伴奏型为大雨和小雨伴奏吧.师：出示大雨和小雨的曲谱和音乐.生：同学随音乐进行演奏,挑选宠爱的伴奏型,进行感受和体会.师：同学们,我们可以利用身边的废物进行改造,亲自制作沙锤或串铃为歌曲伴奏.一起看看同学们的杰作吧.生：观看视频,打开创作的灵感,学习动手制作.师：展现不同材料制作沙锤和串铃的图片,让同学观赏,引导同学进行制作.师：沙锤可用易拉罐或矿泉

11、水瓶装少许的小石子或沙子就可以可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -制作而成.同时你可以依据自己的宠爱,配上颜色或者是图形,师：串铃可用小铃铛系在绳索上或者将多个啤酒瓶盖串在一起制作而成.师：这些串铃和沙锤是不是很好看了；你也来试试吧.自己动手制作一个沙锤或串铃,一起去体验音乐的欢乐吧.8、小结请生善于观看身边的事物,你会发觉很多好玩的事情.五、组织下课：（ 2 分钟）孩子们,我们生活在一个用声音编织成的神奇的世界里.今日这节课,我们用自己的小耳朵感受到了很多我们平常熟识的但没有留意到的声音,也能用自己制造的声音表现一个漂亮的小故事.原先这声音世界是如此的精妙,音乐是这样的神奇.在以后的每一天,老师期望每位同学都能用你的小耳朵去认真倾听我们四周的每个角 落,去发觉、去创编更多更美的小故事,好吗？六、听音乐走出教室 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载