2022年史铁生《秋天的怀念》教学设计.docx

《2022年史铁生《秋天的怀念》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年史铁生《秋天的怀念》教学设计.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载秋天的怀念教学设计一、教材分析秋天的怀念 是史铁生写的一篇怀念母亲的散文.作家用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事,由一个个平凡的细节为读者诠释了母爱的内涵.课文是作家对母亲的追忆与怀念, 更是一篇布满人生哲理的感人作品, 课文语言平实含蓄,情感真挚细腻.二、教学目标1. 学问目标：懂得课文内容,联系抓住课文内容,感受母亲的形象.2. 才能目标：（ 1）指导同学通过自己学争论.自己读懂课文,培育同学自学才能.（2）训练同学概括课文主要内容的才能,培育同学有感情的读好课文的才

2、能和升入懂得课文内容的才能.3. 情感目标：通过懂得课文内容,懂得母亲对“我”的关怀照料和“我”对母亲的一片深情,学习史铁生母子顽强的生活态度.三、教学重点和难点引导同学研读文本, 领悟淳朴的语句中包蕴着的丰富情感,引发同学对生活态度的积极摸索,关注对“好好儿活”意义的探寻.四、教学方法本篇课文实行以同学为主体, 老师为主导的模式, 在教学过程中贯穿了以老师为主的讲授法和提问法,以及以同学为主的争论法和沟通法等多种教学方法.五、教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - -

3、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（一）激情导入,引出题目1. 通过歌曲烛光里的妈妈导入,“母亲”是个亲切的字眼,提到母亲我们都有说不完的话,师问：谁来说说自己的母亲？（生答：母亲勤劳,淳朴,和善,很爱我们等）2. 看到题目“秋天的怀念”,师问：大家想到了什么？（生答：秋天是个简单伤感的季节, 或许是对发生在秋天的某件事的怀念？ 或者是对在秋天去世的某个人的怀念等.）（二）阅读课文,整体感知1. 默读课文,师问：摸索课文里写了几次秋天看菊花？“我”和母亲各有怎 样的表现？母亲想带我去

4、看菊花的愿望实现了吗？（生答： 两次； 第一次是我暴怒的时候,母亲要带我去看花,但我不去.其次次是我在窗前看落叶的时候,我 答应了母亲其次天去看花,但也没看成,由于就在那天,母亲去世了.）2. 通读全文,师问：你感受到母亲是个什么样的人？（生答：母亲慈祥,宽容,和善,乐观,顽强,宏大,无私）（三）自由研读,真情感知第一次其次次可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_母亲的话“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走.”“北海的菊花开了,我推着你去看看吧. ”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_“我”的情形暴怒无常那天我又独自坐在屋

5、里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_母亲的表现母亲就静静的躲出去,在我看不见的的方偷偷的听着我母亲进来了,挡在窗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载的动静.当一切复原沉静,她前.又静静

6、的进来,眼边红红的,看着我.“我”的表现“不,我不去；”“什么时候？”母亲扑过来, 抓住我的手,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_母亲的表现忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”喜出望外可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 师问：借助表格捕获人物形象,看到怎么样的儿子,怎样的母亲？（生答：儿子悲观,烦躁,倔强,暴怒无常.母亲：慈祥,乐观,顽强）2. 研读课文,通过“暴怒无常”“砸”“摔”“捶”等字眼体会史铁生的痛楚与失望.3. 研读关于母亲的描写,从“躲” “忍”“挡”等细节描写体会母爱的无私与深沉,指导朗读,进一步感受母亲的平凡、顽强、宽容和无私.（

7、生答：“躲“字突出母亲不愿让儿子看到自己的难过,但又不放心儿子一 个人在家呆着,所以只得躲起来留意着儿子的动静.”忍“字突出了母亲的宏大与顽强,面对残疾的儿子,即使自己生患重病也不想让儿子失去活的期望.”挡“字突出了母亲不想儿子看到落叶纷飞的,生命逝去的萧条景象, 她想让儿子积极乐观的活着,她要拦住的不仅是落叶,她要拦住的更是一扇通向死亡的门.）4. 自由阅读课文,找出自己最感动或最喜爱的部分,并争论其喜爱或感动的缘由,加深同学的情感体验.（生答： 1. “母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”. 母亲用她顽强乐观的态度激励对生活布满失望的儿子 要好好活着,

8、 母亲这种宏大而无私的爱让我深深感动.2. 别人告知我, 她昏迷前的最终一句话是： “我那个有病的儿子和我那个仍未成年的女儿”母亲在临可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载死前仍让放不下自己的儿女,表达了母爱的宏大和母亲这一生的操劳.）（四）品读课文,体会感动1. 师问：你从哪些句子体会到了母亲对“我”的宽容和关怀？（生答： 1.

9、 “母亲就静静的躲出去,在我看不见的的方偷偷的听着我的动静.当一切复原沉静,她又静静的进来,眼边红红的,看着我.”2.母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”3.那天我又独自坐在屋里, 看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落.母亲进来了, 挡在窗前：“北海的菊花开了,我推着你去看看吧.”4.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿.她比我仍敏锐.她又静静的出去了.5.别人告知我,她昏迷前的最终一句话是：“我那个有病的儿子和我那个仍未成年的女儿”）2. 师问：母亲为什么没让“我知道她的病”？（生答：母亲知道儿子由于行动不便很难过难过, 对生活也布满厌倦和失望, 她不想儿子再为自

10、己的身体担忧, 这会更加加重他的精神负担, 而自己是儿子的唯独依靠,不想儿子觉得自己快失去依靠而更加轻生.）（五）升华情感,感悟人生1.师问：母亲为什么如此急迫的想带儿子去看菊花？（生答： 由于母亲知道自己的病已经很严峻了, 所剩的时日也不多了, 她想在生前带儿子去北海看看象征着顽强生命力的花, 想让儿子兴奋兴奋, 重塑对生活的期望.）2.师问：母亲所说的“好好儿活”究竟是怎样的活？（生答： 母亲期望儿子像盛开的菊花一样乐观,积极, 即使身体有缺陷但仍旧能顽强的活着,做个生活的巨人. ）师问：通过看菊花,母亲意在给儿子的究竟是什么？结合课文最终两个自然段深刻领悟.（生答： 盛开的菊花淡雅、 高

11、洁、热闹、深沉、泼泼洒洒、烂漫,鲜花是生命的象征,母亲期望盛开的鲜花能激起儿子生命的热忱和生活的期望,期望儿子能好好儿活下去.）3.师问：母亲带着对儿女们深深的牵挂离开了,我想儿子应当有很多话要对母亲说,大家试想下清明节到了,作者会对母亲说些什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（生答：他会说： “妈妈,您放心吧；我肯定会好

12、好儿活的.我要像北海那怒放的菊花一样,好好儿的活,活得顽强,活得欢乐,活得有价值,请您在天国里放心；我早已不是曾经那个自暴自弃的孩子了,我要好好的活下去. ”）（六）随文练笔,加深感悟结合课后问题：你想对文中的母亲、 “我”和妹妹说点什么？引导同学同人物对话,并作为课后作业写下来.（七）拓展延长,举荐阅读1引进史铁生怀念母亲的有关文摘.母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言,或要我恪守的教导, 只是在她去世之后,她艰巨的命运,坚忍的意志和毫不张扬的爱,随光阴流转,在我的印象中 愈加鲜明深刻.有一年,十月的风又翻动起安详的落叶, 我在园中读书, 听见两个漫步的老人说： “没想到这园子有这么大. ”我

13、放下书,想,这么大一座园子,要在其中找到她的儿子, 母亲走过了多少焦急的路.多年来我头一次意识到, 这园中不单是到处都有过我的车辙,有过我的车辙的的方也都有过母亲的脚印.摘自史铁生 我与的坛我有一个凄苦的梦在梦里,我失望的哭喊,心里怨她：“我懂得你的失望,我懂得你的离开,但你总要捎个信儿来吖,你不知道,我们会牵挂你,不知 道我们是多么思念你吗？” 但就连这样的话也无从说给她,只知道她在很远的的方,并不知道她在哪儿.这个梦一再走进我的黑夜,驱之不去.摘自史铁生有关庙的回忆我坐在小公园寂静的树林里,闭上眼睛,想,上帝为什么早早的召母亲回去了？很久很久, 迷模糊糊的我听见了回答： “她心里太苦了,

14、上帝看她受不住, 就召她回去了.”睁开眼睛,观察风正从树林里穿过.摘自史铁生 合欢树2举荐阅读史铁生相关作品,实现了从课堂走向课外,走向生活.（ 1）阅读我与的坛合欢树有关庙的回忆,进一步体会史铁生对母亲的深切怀念.（ 2）阅读病隙碎笔命如琴弦我的遥远的清平湾 ,进一步体会史可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载铁生对人生的摸索.板书设计：秋天的怀念1. 两次看菊花2. 咱娘儿俩,好好儿活,好好儿活3. 生鲜花死落叶4. 怀念 母爱可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载