2022年小学美术四级上册《美术的节奏》教案设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题人教版美术教案美术的节奏造型表现课型设计应用执教者李瑞玲课时1 课时1、学问目标 :明白和感受美术作品中的节奏.2、才能目标 : 老师引导下把握排列规律并能设计应用,同学自己教动手制作,通过剪、贴、画、等方法,能利用多种排列方法进行学目装饰,培育同学的造型才能和审美才能.标3、情感目标：明白美术的节奏感,体验创作的乐趣.培育同学喜爱生活,喜爱自然的情感,明白丰富多彩的民俗文化.美术的节奏是四年级上册的“造型 表现 设计 应用”领域的教课程.同学在三年级已经对二方连续纹样有所熟悉,所以我把教 学学的重点

2、放在对纹样的排列组合上.联系生活实际,创设人文情模式景,使同学在玩中学,在学中玩,并且培育同学合作学习的精神.教具准课件、彩纸、卡纸、剪刀、双面胶、范作、一次性蛋糕盘.备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学具准彩纸、剪刀、双面胶、水彩笔、铅笔、记号笔、纸、油画棒等.备教重学熟悉二方连续和四方连续,学习多种重叠排列的方法点教难学运用二方连续和

3、四方连续制作作品.点本课是学校美术新课程标准试验教材,四年级上册第三课的内教材容,同学通过观看与感受自然界中富有节奏感的事物和现象,学分会用绘制二方连续图案的方式来表现节奏感,激发同学对生活和析大自然的喜爱之情.1 、 通过创设音乐情境,体验、感受音乐节奏带来的美感.设计2 、 引导同学观看、明白节奏来源于自然,与我们的生活有念理着亲密的联系.3 、 分析美术作品中的节奏,体验节奏与美术的亲密联系教学环节设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -

4、 - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、引导阶段 ：1. 情境创设、音乐导入：同学们,今日老师为大家请来了几可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_位可爱的动物伴侣们,你们想看看是谁吗？（播放课件）这些小精灵见到同学们特殊的兴 奋,他们说她们特别喜爱我们四6班的同学们,它们想跟我们同学们一起唱歌跳舞增进感情同学们你们情愿吗？下面就让小精灵们带着我们一起就带着我们一起去欢歌笑 语.（播放视频幸福拍手歌）同学们可以边唱边跳.

5、（同学跟着节奏运动,感受音乐的节奏）我们的小精灵们肯定特殊高兴能和这么多布满活力的同学们一起唱歌跳舞.同学们你们喜不喜爱这首歌？看来同学们都特别喜爱这首歌,那谁能说说你为什么喜爱这首歌了？2、引出问题、明白节奏：师总结：看来同学们对音乐的领会才能都很强,原先啊轻盈的节奏让这首歌曲更加富有感染力,那同学们你们知道什么是节奏吗？师：（出示课件）节奏原本是音乐术语,是指音乐中音响节拍轻重缓急的变化和重复、在我们美术创作中是指两种或多种不同要素重复出生：想生：情愿在歌曲的感染下同学随着哼唱了起来,有的仍轻盈的跟着节奏边唱边跳.生：喜爱.生：歌曲的旋律好听,有的说歌曲的节奏轻盈.以美术课程标准中“以活泼

6、多样的课程内容出现形式和教学方式激发同学的学习爱好”为依据,让同学通过音乐的节奏发觉美术中的节 奏,熟悉到音乐与美术的共性,表达学科之间的整合.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、进展阶段：现,就产生了节奏.引出课题：1. 嬉戏环节：下面老师想

7、跟同学们一起做个小嬉戏,同学们有没有爱好？老师来敲某种东西,同学们听准节拍,并仿照出你所听到的声音.下面请同学们悄悄倾听这种声音.（老师敲桌子）哪位同学能仿照一下你所听到的声音.这位同学把他所听到的声音用一个咚表示大声,一个哒表示小一点的声音.大小交替重复显现,这位仿照达人表演的特别棒.同学们看老师这里.老师这里有一些基本型？（出示卡片一个大圆一个小圆）2. 图形表现出节奏：哪位同学可以用老师手里的图形用粘贴的方式来表达咚哒声？师：这位同学用的是是大圆和小圆的组合,而且刚才那位同学仿照的是咚嗒咚哒来回的重复,同学们用拼贴图形的方式来表现出了节奏感.同学们表现的特别棒.生：有（同学们争先恐后的模

8、仿.）同学仿照他所听到的声音生：咚哒咚哒咚哒同学用重复的一大一小的排列方式进行组合这一阶段通过嬉戏的方式调动 学 生 的 听觉、视觉.来体验、感受美术的节奏并引出课题.同学充分投入到查找生活中有节奏感的事物中.让同学真实感受到节奏就在我们身边,同学学习积极性得以调动,激发了学习爱好,而且印象深刻.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - -

9、- - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学们你们知道吗,节奏同样是构成美术作品形式美的重要因素,今日老师就带着同学们一起去探秘美术的节奏.（板书美术的节奏）观赏沟通、大胆尝试1. 生活中的节奏：同学们敲桌子咚哒声重复显现产生了节奏,那同学们你们再想一想,看一看我们生活中、大自然中仍有哪些事物富有节奏？（出示课件）同学们回答的特别好,看来同学们都特别的留意观看生活中的事物.这可真是个好习惯；同学们我们的生活到处都可以发觉有节奏感的图案和画面.我们来看一看（观赏图片）建筑的窗户有规律的路灯的排列是有规律,有节奏感的桥梁的拉索也是有规律、有节奏感的层层

10、梯田有规律的重复,看上去那么壮美民族服饰中的图案动物有节奏感的奔跑师小结：同学们这些生活中布满节奏美感的图案来装饰我们的生活,使我们生活变的更美好.学 生 回 答 列 举生 活 中 的 节奏 . 陶 瓷 上 的花 纹 , 衣 服 上的 花 纹 , 山 峦的 起 伏 , 美 丽的梯田等.同学仔细的观赏图片,并发出感叹.连续用嬉戏方式激起同学爱好,使同学明白二方连续排列的重要性.用线条和图形相结合的方式绘制出美丽的图案激起同学的学习爱好.感受创意美.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - -

11、 -第 5 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2. 明白二方连续和四方连续：同学们下面我们再来听一下这段老师表演的节奏,同学们竖起你们的小耳朵听一听这段节奏有什么样的特点？ 强弱弱 强弱弱 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、实践阶段：老师再请一位仿照大人上来表演一下？哪位同学情愿来展现你的仿照才能？好,我们请这位同学上来表演一下.师：这位男生也特别的棒,这段节奏就是一大二小来回重复.也特别有节奏感,同学们我们仍是图形的方式表现一下这

12、段一大二小的节奏好吗？可以用圆形、方形、三角形、菱形、等图形都可以.现在动起我们的手把你听到的节奏在纸上绘制出来吧；老师看了一下同学们都特别的聪慧都能用一个大图形和两个小图形的组合来表现这段有节奏感的音乐.老师看了你们的作品以后也用图形表示了一下这段节奏（老师粘贴在黑板上表现节奏的图形）同学们看老师用了什么图形？师：对.老师用了菱形和心形的组合表现了这段节奏.明白线条的节奏： 同学们我们除了可以利用图形的大小表现节奏感意同学有了仿照节奏的体会有了更高的兴 致.同学仿照了强弱弱的节奏 感.-好同学用多种图形在作业本上绘制.-菱形、心懂得了不同的排列形式所产生的视觉成效和装饰功能、这对同学接下来的

13、学习和作业中,假如挑选适当的排列方式来美化环境和物品,起到了肯定的帮忙作用,也是解决本节课的难点之一明白民间剪纸艺术美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增强同学的民族骄傲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_外,仍可以用线条的各种变化来表现节奏感.

14、（播放课件）可以利用线条的粗细、曲直、疏密来表现节奏感.线条和图形结合： 师：同学们看了这么多的线条,老师突然有个想 法,可以用线条把老师所粘贴的简洁的图形进行装饰一下.让它看起来更加美观.在图形上进行改造（板演小熊的绘制）看一看我的图形是不是变得很可爱了？同学们看变成什么啊？师：同学们仍有其他想法吗？除了变成小熊以外仍可以变成其他的动物,植物,人物,风景对不对；那么在你的纸上也来变化一下吧；有的同学给正方形变成了电视机,特别有创意,同学们我们把黑板上的菱形进行添加 .同学们看黑板.刚才那位同学给把老师菱形通过拼贴的方式加上了尾巴,变成了小鱼.是不是很美丽二方连续定义：师：同学们像这种由两种或

15、多种要素组形同学仔细观看.同学发出感叹.-变成了小熊.-对同学在纸上进行添加,完善自己的感.鼓励同学用二方连续的方式,积极、主动、敏捷的使用剪纸技法制作作品.表达“为促进同学的进展而进行评判”的教学理念,既重视同学的自我评判,又留意对同学学术活动表现的评判.培育同学正确的审美评判才能,同时有助于同学自己 的 互 相 学习 , 共 同 进步 、 和 谐 进展.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -

16、 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_成的上下或左右重复显现而且很有节奏感得图形我们叫他们为二方连续,二方连续在我们生活中都见过我们俗称它为花边,我们看看哪位同学身上有花边 了？我们看那位同学身上的美丽带状的花边,特殊好看是不是；排列方式：同学们二方连续排列方式也是不同的：我们来看一看（播放课件）垂直式、斜线式、折线式、接圆式、散点式等.四方连续：同学们我们在二方连续的基础上进行加深我们把一个图案向上下左右四个方向进行有规律的重复,形成了大面积的图形.那么这想我们生活中的什么？花布对不

17、对,其实这就是美术中的四方连续老师带来一些生活中的图片假如你发觉了四方连续和二方连续大声告知我好吗？1. 项链2. 民族服饰上的花纹3. 家里的床单是作品-是同学; 花布连续二方连续和四方连续的学问让同学在生活中去发觉美、制造美.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下

18、载精品_精品资料_3. 老师归纳,讲解演示：将这些具有节奏感的事物和现象,进行变化、排列组合,这样就形成了好看的花边.同学们知道吗我们所学习到的二方连续和四方连续也充分的运用在我们的传统剪纸艺术中同学们看（出示课件）同学们看完了图片同学们知道他们是怎样剪出来的吗？下面同学都当一回小小设计师,小设计师们一起来讨论下它的制作方法,老师这里有一张长方形的纸条和一把小剪刀,哪位小设计师来帮我出个想法,怎样一次能得到几个相同的图形同学们都特别的善于动脑特别的聪慧.示范：将纸张对折然后画上我喜爱的图案,沿着图案在剪开就可以得到几个相同的图案了.二方连续 二方连续 四方连续同学仔细观看.同学摸索可编辑资料

19、- - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4. 、同学作业：巡回辅导好了小设计师们,现在你们的小手也差不多都痒痒了.老师期望你能开动你的的小脑筋,让你眼前的蛋糕盘成为一幅有节奏的作品.作业要求：动手制作之前老师有几点要求：1.用二方或四方连续完成一幅美术作品.2.挑

20、选好排列方式.留意颜色的搭配.3.可以运用绘画、剪贴等多种方式来表现二方连续或四方连续.4.使用剪刀要留意安全.留意保持卫生干净.师：好了小设计师门动手吧,老师期望你们作品的显现.巡回辅导： （在巡察的过程中,发觉一些好完成的作品,直展现到黑板上,或者找出一些有价值的问题的小组作为展现的小组）同学们我们看谁的作品内容表现的最为丰 富、谁的小脑袋里最有创意.师：我真佩服你们,你们小脑瓜里面有那么多的创意,正是由于有了这种不同的表现形式,所以我们的图案更丰富了.真棒；5. 、评判阶段、展现观赏师：同学们都制作好了,看大家做的这么仔细,老师特意举办了一次展览会,小组上讲台进行展现. 设计小组上台介绍

21、自己的设计意图、制作体会,发表自己对作品的想法.我们一起来看看同学们的二方连续和四方连续的作品.师：哪个小组情愿第一个来展现你们的作品？生：对折同学动手实践去美术作品可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -师：这个小组制作的是一个四方连续的图案那么同学们看他们的作品有什么问题？可编辑资料 - -

22、- 欢迎下载精品_精品资料_师：对了,你们的作品的图案没有根据规律摆放.把这两个图案根据规律摆放就完整了.师：今日在展现会举办的特别胜利.老师把奖项给最棒的一个小组,请大家掌声表示庆贺.6. 拓展阶段,归纳总结黑板上的作品都很不错,有斜线式、垂直式.用到了剪纸和绘画等方法,这节课同学们表现的都特别的棒,回去以后我们仍可以用电脑绘画和纸浮雕的形式表现二方连续和四方连续（大屏幕展现）悦耳的音乐让我们的听觉得到了美的享受,精妙的美术节奏让我们的视觉陶 醉,有了它们,我们的生活更加美丽.回去以后请同学们专心去体会我们生活中美术的节奏.好同学们下课.、同学积极想展现自己的作品.生：不整齐没有规律同学鼓掌

23、同学起立师生再见.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学反思这一课在理论上看是同学难懂、老师难上的一节课,由于节奏是音乐术语,指音响的轻重缓急和节拍的强弱长短交替显现而形成的规律,在美术中并不常用,这节课就是引导同学懂得节奏同样是构成美术作品形

24、式重要因素.教学时我通过课件演 示,引导同学观赏并提出问题,通过观赏这些重叠的图形你有什么感觉？启示同学观看生活中的事物,在生活中观察什么物体重叠排列,具有什么美感？大部分同学能懂得并把握接受即一种规律排列,这与他们一、二年级数学学科所学的找规律有相像之处,因而对四年级的孩子来说本课比较简洁懂得和掌 握.为了提高同学的审美乐趣和作业成效,我将剪纸与绘画相结合的方式作为同学表现作品的方法,用剪纸等方法制作,然后,用绘画的方法丰富画面.并且利用观赏的形式让同学体验二方连续和四方连续的形式美感.通过本课内容的学习,使同学熟悉了重叠图案的艺术特点,增强了同学审美感受才能,同学都能够按要求完成作品,就连

25、才能较差的同学也能够完成成效较好的作品,说明用剪贴与绘画相结合的方法更加符合同学的才能,更能提高同学的爱好,以后要多沿用这样的方法. 刚开头上很不顺当,无法调动同学的爱好,这让我感觉到了压力,后来我逐步找到了上课的感觉,我想这与同学完成作业的情形是有很大关联的.从作业中看,主要的大问题仍是：在整体上缺乏积极的制造性和创新性.美术贵在创新,制造是美术的生命.同学在美术创作中,可以体会到自己的劳 动的价值,自我存在的价值,感觉到制造性劳动的愉悦,特殊 当其特殊的构思与新奇形式的作品受到夸奖和赞扬的眼光,可 增强制造性的自信心与创作的欲望.我想,做为一名美术老师,也应当从美的角度去引导他们.可编辑资

26、料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -人教版学校美术四年级上册美术的节奏教案临城试验学校李瑞玲2022.11可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载