2022年小学英语教师个人研修总结 .docx

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1、精品_精品资料_学校英语老师个人研修总结特别有幸能参与这一次的远程研修, 但时间总是在不经意间静静流过,转 眼间这次的研修也将终止了.但留在我心中的感觉却始终萦绕不去.在研修期间, 我始终热忱高涨, 积极学习, 倾听专家讲座, 专心去领会他们的观点, 吸取精华. 从中让我学到了很多好的教学技能,添补了我教学方面的很多空白.眼界开阔了、摸索问题能站在更 高的境域,很多疑问得到明白决.进一步明确了新目标的理念,对英 语新的教学目标更加明确了.通过这几年教学实践的积存和远程网络研修学习的体会,我对英语教学备课环节有了一点想法.主要从下面几个方面来阐述：一、 合理运用教材,大胆实施改革教材是课堂教学的

2、依据, 但并不是教学内容的全部. 它的主要功能是为教学供应同学学习、运用的范例.我们在支配教学时,不能把 重点放在给同学分析词法、句法、语法等方面,而要留意挖掘教材中 大量可用来培育同学语言运用才能的因素,细心设计教学内容.1. 充分钻研教材内容.要想真正发挥教材的示范作用,老师必需 对教材有通透的明白.不仅对所授内容重、难点做好精确把握,更应 在熟识教材内容的基础上, 发挥出对同学学习的指导作用, 设置教材与同学学习、生活相关的语言情形,以调动同学的爱好和学习欲望, 真正实现教材的全部作用.2. 适当补充相关信息.要想学好一门语言,创设丰富的语言环境是至关重要的,单凭教材内容远远不能满意同学

3、所需的语言信息量.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_因此,老师应在教材内容的基础上, 广泛查寻相关资料来丰富教材内容帮忙同学扩大视野,使英语学习走出课堂,进入同学的生活.3. 合理进行教材加工.教材只是教学的内容提示,不必视为金科玉律.由于的区、 学校、班级乃至同学个体之间英语学习水平都存在着肯定的差异,因此,一套统一的教材是不行能适应于全部同学的.对于这些, 老师大可放开手脚, 依据自身的业务水平和同学的实际情形,进行删减、加工和再制造,使其能切实服务于教学,取得良好的教学成效.目前很多学校, 都有了自己的校本教材,这就是老师们进行再加工的成果.留意点：1. 补充内容要与教材相

4、关.2. 整合的语言留意语言美,多使用原版的英语.3. 规律关系合理.二、充分明白同学,发挥主体优势,方式方法-有效教学是老师与同学的双边活动, 在课堂教学中, 同学才是真正的主体.因此在备课中,老师不仅要备教法,更要备学法.赞可夫先生 说：“教学一旦触及同学的心情和意志领域,触及同学的精神需要, 这种教学法就能发挥高度有效的作用. ”所谓备学法,就是备同学.老师在备课时,应全面考虑同学的整体因素, 努力查找切合同学实际, 满意同学需求, 激发同学爱好的正确教法. 只有如此才能最大可能的发挥同学在学习中的主体优势, 我认为, 如下几点是特殊应当赐予留意的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_

5、精品资料_1. 学问基础.不同的同学,学问基础是大相径庭的.老师应考虑 到不同层次的同学对学问的需求. 教学的动身点应立足于发挥不同同学在外语学习中的自身优势, 使教学为每一个同学在原有基础上不断提高供应充分的条件. 心理学家经过试验讨论证明, 遗忘的速度是先快后慢,先多后少.依据这个规律,为了防止遗忘现象的发生,最根 本的方法就是准时复习.结合新学问复习旧学问是常用的一些教法. 当学到一个新词时, 老师可以要求同学一个一个的说出、 拼出已学过的与这个新词有关的一串词. 当同学在堂上你一个我一个的拼读这些词时,他们的学习爱好会很浓.这样做既起到复习作用,又形成一种 无形的竞争气氛, 课上花的时

6、间少, 同学在没有压力的情形下进行常常性的复习,成效是显著的.对于少数基础较差的同学, 老师也应留意在备课时, 适当支配一些浅、易些的材料,给他们表现的机会,并赐予指导和帮忙.使他们 亲身体会胜利的欢乐,增强学好英语的信心.2. 心理特点.唤醒同学的主体意识,发挥同学的主体作用,是教 师在教学中追求的正确境域. 要想实现这一目标, 就要讨论同学的心理特点,结合对同学特有心理的分析,把教法表达出来.教学中要重 视第一次感知. 感知印象是否深刻, 关键在于同学在感知过程中是否处于积极思维状态.在学习过程中,多种感官的协同活动,是提高识 记成效的一个重要手段. 老师在教新词、 句子或课文过程中使用实

7、物和图片,或通过童谣,歌曲,听听做做等多种方式,调动同学的多种 感官,这样眼看、耳听、脑想、口说、手写,几种动作有机协作、协可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_调活动,就能大大提高识记成效,并调动同学的学习积极性.三、情境的创设在英语教学中要以乐学思想为指导, 充分重视情意因素, 创设情境交融的课堂氛围,以达到较好的教学成效.情境教学“以情激趣, 以境导学”,依据教学内容创设情境,就是为了从根本上解决同学的 “乐学”问题.教学情境,是同学乐于学习之“境”.在这个“境” 中,同学有看得见的实体形象,师生间有情感沟通,唤起同学学习的 愉悦感, 直接提高学习的爱好, 使学习活动成为同学主

8、动进行的欢乐的事情,学习效率必定得到提高.留意点：情境的设计要合理,自然,有条理.四、爱国主义训练与生命训练的有机结合作为一名学科老师, 我们应结合英语课尽可能的有意识的进行德 育训练, 把德育渗透到我们日常的课堂教学中时, 可以使我们的课堂变得鲜活,有生命.学科德育渗透的最高境域是无痕,自然.不能大 讲空洞的道理或说教. 要适时引导, 如在学习外国历史、 风俗文化时, 引导同学中西对比,以“一分为二”的眼光来分析事物,从而加强学 生对祖国的喜爱. 如在介绍同学节日的时候, 要让同学明白节日的历史背景, 现在大家很流行过西方的节日, 要引导同学不要盲目崇拜西 方的节日.但德育的渗透要有“度”

9、：也就是说要适可而止,能放又 能收的渗透德育. 不能影响教学, 但也要保留肯定空间制造悬念让同学去摸索.总之,这次培训让我的收成很大, 超出了我在培训前预想的目的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_我会尽我所能将学到的东西,吸取并转化为有自己风格的教学方法, 让孩子们主动的去学习,高兴的学英语.学无止境,我将在今后的工作中,连续努力, 把自己学到的本事运用到实际教学中,让我的英语教学才能不断升华.通过这期的培训,我有以下的体会：要想成为一名优秀的学校英语老师,以下几点是必备的：1. 老师大方得体,要有感染力.2. 老师语言基本功要扎实,语音语调要纯正,口语要恰当流利.3. 教学设计上,要环绕如何激发同学学习爱好,培育同学自主学 习才能,如何让同学动脑子学英语等方面,设计出敏捷,得当,有效 的教学步骤. 这证明我校学校英语教学走的路子是正确的, 这次活动我想这样的收成肯定会让我们一线老师信心倍增；可编辑资料 - - - 欢迎下载