2022年四上音乐第二单元教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载课题：其次单元丰收之歌单元教学内容：1、听：丰收歌喜洋洋2、唱：丰收之歌打麦号子3、我的编创：丰收舞喜洋洋单元教学目标：1、感受音乐的心情,体验劳动的艰辛以及收成的欢乐,懂得珍爱劳动成果,增强对劳动人民贡献与制造的崇敬之情.2、有表情的演唱丰收之歌 打麦号子,感受不同国家、不同民族以及歌声表现喜庆丰收场景和心情的相同与不同之处.明白劳动号子及其演唱形式. 通过视唱、听唱旋律,感受乐句间的异同,明白歌曲乐句的结构.3 观赏喜洋洋,在老师的指导下能区分乐曲的段落,尝试用自己的语言表达 对不同

2、段落心情特点的感受. 能尝试为不同段落编创打击乐器伴奏.能积极参与丰收歌律动,感受歌曲的演唱形式以及心情特点.4、能依据歌曲内容,发挥想象,仿照人们田间劳作时的动作、表情、声音,进行编创活动.单元教学重点：1、有表情的演唱丰收之歌 打麦号子,感受音乐的心情,体验劳动的艰辛以及收成的欢乐,懂得珍爱劳动成果,增强对劳动人民贡献与制造的崇敬之情.2、在老师的指导下能区分喜洋洋乐曲的段落,尝试用自己的语言表达对不同段落心情特点的感受.单元教学难点：1、 通过视唱、听唱旋律,感受乐句间的异同,明白歌曲乐句的结构.2、 在老师的指导下能区分喜洋洋乐曲的段落,尝试用自己的语言表达对不同段落心情特点的感受.能

3、尝试为不同段落编创打击乐器伴奏.单元课时支配：四课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第一课时教学内容：1、听：丰收歌2、唱：丰收之歌教学目标 ：1.熟识重音记号. 学会运用“XX X ” 、“ XX ” 、“ X XX X ”、 “X 0 ”、 “X XX ”等节奏型仿照割麦子、挑担子、喊加油的声音并会为歌曲伴奏.2.学

4、唱歌曲丰收之歌 ,并会用轻盈的歌声、热闹的舞步来表现丰收时的欢乐之情.3.通过丰收之歌的学习,让同学感受丰收时的庆祝场面和人们喜获丰收时的开心心情.教学重点 ：1.学会运用多种节奏型仿照割麦子、 挑担子、喊加油的声音并会为歌曲伴奏.2.用轻盈、活泼的声音有感情的演唱丰收之歌教学难点 ：用轻盈、活泼的声音有感情的演唱丰收之歌教具预备 ：多媒体课件钢琴教学过程 :一、 情境创设,感受音乐1.师：同学们,你们熟识安徒生吗？知道他的家乡在哪吗？今日的音乐课老师就带领你们到安徒生的家乡,素有童话王国之称的丹麦去走一走看一看.2.观赏丹麦风光图3.师：丹麦的人民最喜爱秋天了,由于秋天是一个丰收的季节,瞧；

5、麦田里的麦子成熟了,果园里的水果也成熟了,人们都在开心的劳碌着,同学们,让我们一起去帮帮忙吧.麦田里的人可真多,有的在收割,有的在挑担,仍有的小伴侣在喊加油了；割麦子时的声音是怎样的了, 谁能用我们学过的节奏仿照一下？挑着很重的担子时人们会发出怎样的声音了？猜一猜小伴侣会怎样喊加油了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载同学

6、用学过的节奏仿照一下师挑选同学说的节奏,组织同学练一练收 割： X XX X | X XX X |X XX X | X0刷刷 刷刷 刷刷 刷刷刷刷 刷刷 刷挑 担： XX X | XX X | XX X| XX 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 嘿加油声： XX| X XX| XX| X XX 加 油 加 油干加 油 加油干二、嬉戏导入,歌曲学习1.师：真是一群能干的劳动小帮手,丹麦的人民特别感谢你们,他们为你们带来了一首歌曲,想听听吗？2.初听歌曲边听边摸索：歌曲中都描画了什么景象？歌曲的心情怎样？生说一说都听到了什么,歌曲的心情怎样.3.假如你是作曲家你会给歌曲取个什么名字？生说一说自己取

7、的歌曲名字出示歌谱4.按节奏读歌词5.唱歌谱跟着老师唱歌谱,边唱边认真观看：歌曲中有哪些乐句是相同的？生说说相同的乐句,明白这首歌曲主要由a、b、c 三种乐句重复构成,共有六个乐句.齐唱歌谱6.加入歌词唱一唱（生自己把歌词加入唱一唱,有错误的的方师订正）7.你认为我们唱这首歌曲时应留意些什么就能把歌曲唱好听了了？8.老师补充：其实在处理歌曲时,我们仍可以通过歌曲中的强弱变化来达到唱好歌曲的目的.（课件出示重音记号）介绍重音记号可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 11 页 - - - - - - - - - -

8、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师依据重音记号范唱歌曲, 请同学比较加入重音记号与不加重音记号相比,有什么区分,有什么成效.生依据重音记号练习唱一唱.留意掌握好力度,不能太强跟着伴奏有感情的演唱.三、动一动1.以前你看过表演者用嘴巴仿照各种打击乐声为歌曲伴奏的节目吗？这种艺术 形式叫做 b-box,意思是用嘴巴做节奏.老师有个建议,今日我们就用割麦子、挑担子的节奏型来为自己伴奏好吗？（一、二乐句用割麦子的节奏型伴奏,三四乐句用挑担子的节奏型伴奏,五六乐句把前两个节奏型合起来伴奏）2.师：

9、唱的真好啊, 丹麦的人民听到这么轻盈的的歌声都情不自禁的跳起舞来了, 你们想跳一跳吗？听到这么轻盈的歌曲,你最想用怎样的舞蹈动作来表达你的心情？（生自编动作跳一跳）播放丰收之歌歌曲,师生齐跳丰收舞四、拓展教学师：同学们跳的太棒了, 今日的音乐课我们不但观赏了丹麦的迷人风光,而且我们仍跟丹麦人民一起劳动,一起唱歌,更兴奋的是一起跳起了丰收舞,你们高兴吗？其实,在世界上很多的方都有他们自己的丰收之歌,今日老师为大 家带来了一首我们国家的丰收歌,名字叫丰收歌,我们一起去听听吧；1.生边听边摸索： 请你说说这首曲子唱了些什么？这首曲子与丰收之歌比较有什么相同点和不同点？2.生依据问题绽开争论3.师依据

10、同学的回答进行总结五、小结：（全体唱着歌曲跳着舞步离开音乐教室）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载其次课时教学内容：民乐合奏喜洋洋教学目标：1、通过观赏喜洋洋,感受民族音乐的博大精深, 体验其特有的艺术魅力, 增强民族骄傲感.2、听赏乐曲时,能感受乐曲热闹轻盈的音乐心情.通过听赏,能区分不同音乐片段的特点,听辨主奏乐器,初

11、步分析乐曲结构.3、能设计出简洁的节奏,挑选合适的打击乐器为乐曲伴奏.教学重难点：1、能够区分不同音乐片段的特点,听辨主奏乐器,并熟识主题音乐,初步明白曲式结构.2、为喜洋洋编创打击乐器伴奏.教学预备：钢琴、多媒体、打击乐器教学过程：一、组织教学师生问好；二、复习歌曲丰收之歌 ,感受丰收带来的欢乐之情.三、新课教学1、 导入观赏：同学们,通过演唱丰收之歌 ,我们感受到了歌曲带给我们的心情,是通过歌词和旋律传递给我们的, 那么乐曲又是如何表现某种心情的了？2、整体听赏喜洋洋,感受乐曲轻盈热闹的心情,要求同学专心倾听,依据音乐的变化为乐曲分段. （ ABA ）3、分段观赏：（ 1）观赏 A 段主题

12、：听一听,想一想,这段旋律的心情、速度有什么特点？（速度稍快,旋律轻盈、热忱布满）（ 2）再听 A 段主题,同学轻声哼唱主题旋律（ 3）用打击乐器为A 段主题伴奏：同学分组练习,师指导,然后合作完可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载成.（ 4）观赏 B 段主题,听一听这段音乐与第一段有什么不同（旋律伸展流畅,特别抒情.）（

13、5） 听一听这段音乐的主奏乐器（笛子和板胡）,师介绍乐器,让同学们听辨其音色.（ 6）再听音乐,并试着随音乐哼唱旋律.（ 7）依据音乐的心情挑选合适的打击乐器,设计相应的节奏为乐曲伴奏（师指导,同学分组练习,然后合作完成）（ 8）听赏乐曲第三部分,问：第三部分重复了上面的哪段旋律.（介绍作品结构：再现三段体ABA）（ 9）完整听赏乐曲,挑选自己喜爱的方式表现作品（可以是前面练习过的用打击乐器伴奏、也可以加入合适的声势动作）.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可

14、编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学内容 ：第三课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、听 靖江民歌打麦号子 、情系江淮2、唱 靖江民歌打麦号子3、动 歌表演教学目标 ：1、感受一领众合的热火朝天的劳动场面,并从中感受到浓郁的靖江民歌风格.2、能用一领众合的形式,热忱的歌声演唱歌曲打麦号子.3、通过听、唱打麦号子 ,同学能对江苏民歌有深刻的明白和熟识.教学重点：用热忱的歌声演唱歌曲打麦号子 .教学难点 ：21 22 小节的节奏

15、, 16 小节和 24 小节的变拍子的节奏.教学预备 ：多媒体课件、长绳一根、钢琴教学过程 ：一、嬉戏导入,体验号子.师：同学们,你们参与过拔河竞赛吗？今日老师就请几个同学来进行拔河竞赛；其余同学做啦啦队,随着老师的指挥节奏,为他们一起喊加油；1. 拔河竞赛.老师和同学啦啦队用师领生合的形式喊加油.2. 让同学争论加油声所起的作用.3. 课件出示画面,引入号子的概念号子又称为劳动号子, 是产生并应用与劳动, 具有和谐与指挥劳动的实际功用的民间歌曲.一般分为农事号子,船渔号子,工程号子,搬运号子.二、新歌教授,学唱号子.师：同学们,朴实的人民,正是在一声声高亢的号子声中播种着抱负和期望.让我们一

16、起来学着他们喊一喊劳动号子吧；1、师带领同学用一领众合的形式按节奏朗读前八小节.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2、出示歌谱,第一遍完整听赏（ 1）听前提出要求：说出歌词语言特点、演唱形式以及演唱心情（ 2）引入靖江民歌这一主题.课件出示歌曲中的方言字,并读读.3、其次遍听赏提出要求：找出不同的拍号处,并划拍唱出3/4

17、拍处的两句旋律.4、出示打麦图片,引导同学做一做齐唱部分的表演动作.如：“接过你号子我来喊啊”5、第三遍听赏,同学小声跟唱齐唱部分内容.6. 学唱领唱部分.（ 1）唱一唱歌谱,让同学发觉三句的相像与区分之处.（ 2）跟琴唱歌词.7. 师生领合唱、生生接口唱.8. 指导同学用热忱饱满的声音完整齐唱歌曲.9. 巩固唱：引导同学争论不同的演唱形式参考：女领男合、男领女合、一领众合等形式三、创编表演,表现号子.师：同学们的演唱使老师好像看到了热火朝天的场面.看,老师带来了什么,你能把自己装扮成农夫伯伯的形象, 在音乐声中用不同的形式表现一下打麦号子吗？1. 出示道具,同学分组争论,用道具进行即兴创编一

18、个主题的劳动场面.（老师巡回指导）2. 分组展现,勉励评判.四、拓宽视野,观赏号子.师：号子是在劳动中产生的, 为了让大家在同一时刻协同用力而自然发出的呐喊.那你仍知道哪些号子体裁的歌曲？1同学各抒己见.2让发言热闹的同学自由点击听赏各种号子歌曲.五、视听结合,情感升华.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1. 让同学在歌曲

19、的音乐声中观看江苏风貌,师简介歌曲的创作背景.2. 同学初步观赏情系江淮 ,要求说出音乐的演唱形式.3. 同学沟通有关江苏人文的理方面的资料.六、小结下课. 1小结,顺势引导同学有感情的诵读歌词.2复听歌曲,老师引导同学用哼唱主旋律及身体动作来表现歌曲.3课堂总结,升华情感.师：民族音乐是音乐宝库里一颗璀烂的明珠,是音乐创作取之不尽、 用之不竭的源泉.我们江淮的区更有着深厚的民族音乐文化积淀；同学们,让我们留心生活,用善于发觉的耳朵,去感受我们家乡、我们民族中的优秀音乐吧；4同学在情系江淮的音乐声中走出教室.它可以帮忙大家统一节律,排除疲惫.歌曲铿锵有力,采纳一领众和的演唱形式,“和”的旋律在

20、“领”旋律基础上进展而来,增强了呼应的感觉.歌曲开头有节奏的劳动呐喊,布满生活乐趣,进一步烘托了热火朝天的劳动场面.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第四课时教学内容：1、复习唱：打麦号子丰收之歌2、动：丰收之歌集体舞3、成长脚印教学目标 ：1、通过听辨、对比、模唱等方式唱准、唱好歌曲中因歌词变化产生的微小节奏差异. 2、

21、感悟音乐与生产劳动、音乐与社会生活的联系.教学重、难点 ：1、能区分乐曲段落,尝试为不同段落创编打击乐器伴奏.2、能依据歌乐曲内容发挥想象,仿照人们田间劳作时的动作、表情、声音进行编创活动.教学预备：多媒体、钢琴、打击乐器教学过程：一、师生问好,组织教学二、复习唱打麦号子 1、全体演唱.2、分组表演唱.（ 1）运用号子的特点, “一领众合”分组协作表演唱.（ 2）看视频靖江民歌打麦号子（ 3）尝试学习靖江方言唱、说歌词.三、复习唱丰收之歌1、集体唱.2、分组跟琴表演唱.四、集体舞：丰收之歌1、看集体舞视频.2、老师教授动作.（跑跳步、拍手踏步、对拍手、跑跳步牵手转圈）可编辑资料 - - - 欢

22、迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载3、两人协作练习.4、加入队形练习.（队形为里外两圈,两人一组协作练习.）5、完整表现.五、成长脚印1、师弹奏乐曲旋律,生听辨旋律,并唱一唱.（ 1） .53 | 1 35 | 1 35 |.|（ 2） .| 72 5 | 2 2 | 13 5|（ 3） 4666 | 3555 |2432 | 1 0 |2、听作品的演唱形式.（ 1）对花（ 2） Do re mi（ 3）哦,特别钟（ 4）打麦号子3、听辨那首座屏是板胡演奏的.（复习板胡形状和音色,与二胡形状和音色区分）六、小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载