2022年四级上册音乐课教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 23 课时教学内容： 复习歌曲荡秋千、小孩世界.教学目标：1、复习歌曲荡秋千,引导同学用轻盈活泼的心情,有感情的演唱歌曲,表现这布满朝气,欢快的童心世界.2、通过复习演唱歌曲小孩世界,进一步感受歌曲曲调的明快、活泼.教学重难点：有感情的演唱歌曲荡秋千、小孩世界.教学方法： 倾听感受法,教唱法课时支配： 一课时教具： 多媒体、电子琴等教学过程：一、组织教学.1、师生问好.二、复习巩固.1、复习荡秋千.老师讲解荡秋千的演唱心情.老师范唱.同学跟学.个别表演.（老师指名）全班齐表演.3、复习小孩世界.小孩世

2、界的动作创编.老师讲解小孩子世界的演唱心情.老师重点句、难句的范唱.同学跟学.个别表演.全班齐表演.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 16 课时教学内容：观赏歌曲 小机警之歌教学目标： 通过本课,使同学知道小机警之歌是日本动画片聪慧的一休主题歌,能感受歌曲轻盈、活泼的心情.教学重难点：重点：倾听并学唱歌曲旋律,感受日本音乐的特殊韵味.难

3、点：明白歌曲旋律特点教学方法： 教唱法、倾听感受法.课时支配： 一课时教具： 多媒体、电子琴教学过程：1、师生共唱英文师生问好歌同唱问好歌（增进师生情感）1、 导入（ 1）出示一休图片（ 2）提问：图片中的人物是谁（ 3）提问：（增进师生情感）你们是从哪里知道一休的谁来说说他是一个什么样的人物2、 观赏歌曲（ 1）初听：播放歌曲中文版随录音演唱可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - -

4、- - - - - - - - - -（ 2）复听：边听音乐边自己创编动作同老师一起随音乐做律动（ 3）歌曲旋律分析出示歌谱提问：歌曲在旋律上有什么特点解析：歌曲分为三个乐段,第一乐段轻盈活泼.其次乐段较抒情,第三乐段回到轻盈活泼的旋律（ 4）器乐创编引导同学用乐器为不同段落伴奏（双响桶、碰钟、木鱼）根据分好的小组创编老师分别指导3、 拓展延长提问：谁会用日文演唱播放日文版歌曲播放动画片中另外一首插曲4、尾声提问：看一休哥对我们说什么了播放一休终止语.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 17 页 - - -

5、- - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 17 课时教学内容： 观赏回声教学目标：1. 回声是发生在山谷中的一种大自然现象,它布满了幻想与乐趣.本课的四首作品正是反映了音乐与自然的这一主题.让我们在音乐的感悟下去探究、去发觉大自然的秘密吧.2. 在音乐实践中把握力度记号：f 、p,并进行情形创作活动.3. 连续学习竖笛吹奏技巧长音的练习,并进行二声部的吹奏表演.教学重难点： 倾听并学唱歌曲旋律,感受音乐的特殊韵味.明白歌曲旋律特点教学方法： 直观讲授法、教唱法.课时支配： 一课时教具：

6、 多媒体、电子琴等教学过程： 一、倾听回声1. 观赏回声设问：你听听这支歌讲些什么.这支歌的歌名叫什么 .2. 介绍回声是一首无伴奏合唱的世界名曲,从16 世纪至今仍是一首经典的合唱曲目.3. 复听回声.边听边看教材中的歌词,听了这首歌使你联想起什么.4. 师生谈论.5. 我们来做回声的嬉戏.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -(1) 介绍方

7、法：刚才这支歌表演是采纳一支小型合唱组 几个人 间隔一小节追随一支大型合唱组,形成声音力度强弱的对比,表现出回声的成效.我们也学着做一下, 我们全班 45 人对 5 人.5 人仿照 45 人发出的声音：“噢” “噢”.(2) 各组自己设计语言,做回声嬉戏.6. 选一组做得成效正确的表演.7. 小结：我们自己做了“回声”的试验.在音乐标记中“ f”代表强,“ p”代表弱,它是意大利文强与弱的第一个字母.8、嬉戏：小汽车与大卡车.由两组同学,一组是小汽车,一组是大卡车,其他同学闭上眼睛 或背对着以上两组同学 ,要求：听辨是哪一组按喇叭.二、表演友情的回声1. 刚才我们做了“回声”的嬉戏,再听一首歌

8、曲 友情的回声 .2. 争论歌曲内容：为什么称“友情的回声”.3. 学唱曲调：(1) 老师示范曲调,要求同学认真听并手划指挥图式.(2) 先学习四行谱：前面8 小节大家自学.接下去部分由老师唱.自学的时候肯定要用2/4 拍指挥图式一边划拍,一边轻轻的唱谱把音高与节奏唱准.3师生接唱四行歌谱：即同学唱前8 小节,老师接唱后面的16 个小节 老师后面的 16 小节大量是切分节奏,所以同学有困难,通过老师范唱同学听唱逐步解法 . 师生交换接唱同学完整唱第一乐段的四行谱.4. 同学自学其次乐段 最终的 14 小节歌谱 .5. 完整唱全曲.中间部分的,要表现出回声的成效.6. 老师要指导同学唱好歌曲的意

9、境, 把作品所描画的景色表现出来, 唱歌时脑海中要有画面.三、音乐学问：力度记号f 、p1. 力度是音乐心情的重要手段之一,力度记号是记录力度强度的标记.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_来越高.2. 课文第 41 页三幅画,从人数的对比上可以看出力度的表现要求越第一幅图：一人与众人,很明显,

10、如以同样力度起唱,他们的音量可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_对比是 p-f .其次幅图：一人与三人, 虽然在力度上可能有些差别, 但要表现 p-f , 必需作些技术上的处理.第三幅图：一人对一人,那就必需在声音技术上作细心的处理,才能做到 f-p的要求的成效.3. 这幅图的力度成效练习,是一个由能自然到人为加工的过程,让学生对力度记号有一个从感性到理性的熟悉过程.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_

11、资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学内容： 山谷静静静第 18 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标： 1. 回声是发生在山谷中的一种大自然现象,它布满了幻想与乐趣.2. 在音乐实践中把握力度记号：f 、p,并进行情形创作活动.教学重难点：复习力度记号的学问,并且运用到演唱当中去.学习新的音乐学问：渐强、渐弱教学方法： 倾听法、观赏法课时支配： 一课时教具： 多媒体,音乐播放器等教学过程： 一、表演山谷静静静1. 情形导入：山谷里有声音就会产生回声,没有声音的时候是怎样的了.山谷里

12、有什么景色了 .2.倾听范唱第一乐段.3. 师生争论：山谷有雾,有花,有小白兔,所以没有声音,静静静的.4. 再听听有什么声音.范唱其次乐段,5. “叮咚叮咚”是什么声音.6. 学唱歌谱.(1) 先唱第一乐段.前4 小节和第 7、8 小节同学唱,中间第5、6 小节老师接唱.要求划4/4拍指挥图式.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -谁能完整唱

13、第一部分的站起来唱. 留意八分休止符.(2) 其次乐段各人自学, 留意八分休止符、 附点四分音符、 顿音记号.(3) 讲解渐强、减弱（）记号(4) 完整唱歌谱.留意前奏与问奏,进入要整齐,边唱曲调边划4/4指挥图式,留意各种记号. 老师的伴奏要美丽、 悦耳、和声配备要简洁明快. 7. 完整听一遍范唱：你能想像歌中的意境吗.8. 带着你想像的意境,有感情的表演山谷静静静.二、复习力度记号的学问,并且运用到演唱当中去.三、学习新的音乐学问：渐强、渐弱1. 渐强、渐弱的标记很形象化,同学一看就懂,不必花太多时间讲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_理论.2. 结合山谷静静静穿插进行讲解.

14、重在实践运用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 19 课时教学内容： 羊肠小道教学目标：1. 进行情形创作活动.2. 连续学习竖笛吹奏技巧长音的练习,并进行二声部的吹奏表演.教学重难点：重点：倾听并学唱歌曲旋律,感受音乐的特殊韵味.难点：即兴曲调创作教学方法： 直观讲授法、倾听感受法课时支

15、配： 一课时教具： 多媒体、电子琴等教学过程：一、倾听羊肠小道1. 音乐导入：听这是什么动物的叫声.播放羊肠小道的引子部分的驴叫.2. 介绍作品名称及组曲大峡谷组曲.3. 观赏乐曲的第一部分.提示：这一部分你能听出驴叫声及驴子在山谷的羊肠小道上上山下山的走路声.设问：在这一段音乐中你能想象旅行者骑着毛驴的情形吗.边听讲边编一个小故事,这一段主奏的乐器叫什么名称.4. 谁能讲讲你从音乐中听的故事.5. 观赏乐曲其次部分.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资

16、料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -提示：假如说第一部分主要是描写驴子的,那么这一部分主要描写的是什么 .你能想像吗 .6. 师生争论.7. 复听第一与其次部分.提示：两部分连起来观赏故事就较完整了,你能编出来吗.8. 完整观赏全曲.9. 小结：山谷里的景色真美啊. 大自然真美啊 .二、编创与活动：到山谷去旅行1. 把本单元的内容整合起来,加上各种手段 打击乐、自制乐器、人声等 创设旅行情形.2. 形式可以各组,也可以几个人,也可以在老师指导下大家策划创编.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学内容：1

17、、表演荡秋千.2、倾听山童.第八单元第 20 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标：1、学唱歌曲荡秋千,引导同学用轻盈活泼的心情,有感情的演唱歌曲,表现这布满朝气,欢快的童心世界.2、通过节奏拍击和训练,使同学把握歌曲中的节奏难点.3、形象生动、排序渐进的启示同学对唱曲进行处理.4、在游玩“音乐庄”的过程中,启示同学进行歌词创编,培育同学的观看和音乐实践操作才能.教学重难点：重点：通过各种教学手段和方法,指导同学把握歌曲中的典型节奏型,引导同学学习歌曲处理.难点：在游玩“音乐庄”的过程中,启示同学进行歌词创编.培育学的观看和音乐实践操作才能.可编辑资料 - - - 欢迎

18、下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学方法： 教唱法、倾听感受法课时支配： 一课时教具： 多媒体、电子琴等教学过程：一、热身运动.师：今日老师要带我们去音乐庄玩,预备好了吗？预备好了,那就让我们乘着音乐列车动身吧；律动：洋娃娃和小熊跳舞.（要求表演投入）二、节奏练习.师：音乐庄里节奏桥,让我们踏着节奏桥进音乐庄. 同学活动：看节奏卡,要求同学边踏律,边用手划拍.节奏

19、型： X X XX X| X|.X X X X| X X XX X |.X X XX X| X .X |.X X X X| X0X X X |师可作示范.要求：节奏精确,不抢拍.三、歌曲教学.（一）歌曲导入.1、师：每一个进入音乐庄的人,都会听到这样的欢迎词.出示：X XX X|X OX X X|XX X X|X |欢迎欢迎你, lu la lalalu la lala（ 1）请小伴侣自己独立念一念,挥一挥拍.（ 2）先指名念,后集体边挥拍边念一遍,要求整齐.（ 3）提示：念这个欢迎词的时候,我们应当留意什么？（八分休止符、结尾的二分音符）让我们欢迎声再热闹一点.（二）学唱歌曲.师：音乐庄里歌

20、声多,“1,2,3”陪我们荡秋千,你听1、出示歌曲,老师有感情的范唱.师：多好听的歌,老师发觉小伴侣都听得入神了,那么荡秋千带给你什么感觉了？（兴奋、开心、刺激）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、再次倾听录音播放的歌曲.师：这首歌曲有两个乐段,123 句为第一乐段, 456 句为其次乐段,请你认真听听这两个乐段,你有什么发觉？（引导同

21、学发觉两个乐段的中间乐句旋律一样）3、荡秋千带给我们轻盈兴奋的感觉,它（直接指住圆滑线）的功劳也不小了？它叫什么？（连音线、圆滑线）就是由于它使歌曲在这个的方唱得流畅、圆滑.4、看看圆滑线下面的“响”字,它也有圆滑线,圆滑线的下面由什么音 符组成的？ （附点四分音符和八分音符）随琴正确演唱几次. 我们来唱唱 “伙伴们吖”,“嘎吱啦的响”.5、同学随琴看着歌谱轻声哼唱旋律.6、演唱歌曲,随琴轻声唱（留意休止符、大音程音的演唱）.四、歌曲处理1休止符（ 1）小伴侣们唱得真好；老师也想来唱一唱,行吗？请认真听好了,老师现在要选“秋千荡得嘎嘎吱响哎吖”来唱唱,（第一遍把休止符处唱成连音,其次遍把休止符

22、唱出来）.听了老师唱的这二遍,你更宠爱哪一遍的唱法？（其次遍）为什么吖？（由于其次遍唱得轻盈、活泼.休止符）（ 2）那么好,让我们轻盈一些、活泼一些,来唱唱看,（反复练习这一乐句：“秋千荡得嘎嘎吱响哎吖”）,“秋千荡得心欢畅哎吖”,那么这一 句我们也来试试看（师带唱）“小伴侣吖,你们吖了不得啊”（用休止符这句节奏,师夸奖）（ 3） 那么让我们再完整的来唱一唱这首歌曲.（跟琴唱,慢速,留意休止符.）2强弱变化（ 1）老师发觉你们能把这首歌曲完整的唱出来了,真不错,但是光完整的唱歌是不够的,我们需要对唱曲处理以下,让歌声变得更美.老师来唱第一乐段,请你认真听, 老师是怎么处理的？ （师有强弱对比的

23、演唱前面三句.）伙伴们（吖）来把秋千荡,上下来回荡吖荡吖,秋千荡得嘎嘎吱响哎吖 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 2）师提问：老师在演唱时声音有没有变化？（有）怎样变化的了？ （有响有轻）对吖,秋千它荡来荡去的,它一会儿上,一会儿下,所以吖我们唱的时候也要有变化.让我们来试试看.（ 3）请你也用刚才的方法来唱一唱其次乐段.3师：第一乐

24、段、其次乐段我们都会唱了,那么我们就用这种方法把歌 曲完整的唱一唱,老师信任这一次你的歌声肯定会更悦耳；（有感情演唱2遍）4随琴唱一唱歌谱,那么好听的歌,也少不了作曲家的功劳,让我们也来唱唱歌谱.五、拓展歌曲.1师：在我们音乐庄里,不仅有秋千荡,仍有许多许多好玩的了；多媒体展现系列游玩设施,下面我们就用小伴侣你最宠爱的游乐来创编第一乐段.2师：好；现在请你跟同桌合作,拿出预备好的纸,时间5 分钟.看哪一组创编得又快又好；创编开头；3师倒计时 10.9.8.7.6.5.4.3.2.1停；大家都创编好了,哪组小伴侣的作品情愿跟大家共享一下吖？（可由指名到的小伴侣们单独唱,也可放到展现台大家一起唱.

25、）4夸奖：小伴侣真聪慧；今日我们不仅学了荡秋行这首歌曲,我们仍当了一回“小小词作家”.六、结语.师：小伴侣们,欢快的时间总是显得短暂,咱们的音乐列车又要启程了.让我们乘上音乐列车,用笑脸来挥别给我们带来欢快的音乐庄.相伴着洋娃娃和小熊跳舞音乐,出教室.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 21 课时教学内容： 表演小孩世界.教学目标：1、

26、 通过演唱歌曲小孩世界,感受歌曲曲调的明快、活泼.2、能用自然光明的声音演唱,做到两声部音准到位、声音统一.教学重难点：重点：能够有感情的演唱歌曲,并用打击乐器为歌曲伴奏.难点：音乐符号D.C 的学习.教学方法： 倾听感受法、讲授法课时支配： 一课时教具： 多媒体、音乐播放器等教学过程：一、师：我们前几节课,通过观赏演唱等形式,看到了我们美好的童年生活,同时也看到了山区儿童以及外过儿童的欢快的童年生活.童年是每一个人一生当中最美最无忧无虑的阶段,那个时候我们纯真,我们欢快,我们的天永久是五光十色的,就连我们这些已经工作的人都想重回童年,做一个小孩,由于春天永久会相伴着我们,我们可以自由悠闲的翱

27、翔.就连作曲家们也无不仰慕你们,于是,创作了一首优秀的儿童歌曲小孩世界.二、 新授.初听歌曲：歌曲中都讲了些什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -它的演唱形式是什么？再听：轻声哼唱旋律 再听：轻声 u 哼唱旋律音乐符号的熟悉：在歌曲中有几个音乐符号？（反复记号）（终止句）仍有一个音乐符号你从没有学过但是,也在歌曲中显现了, 你能找到吗？

28、D.C- 反复记号,老师讲解它是如何进行反复的.学唱：老师范唱第一乐段.老师弹琴,同学轻声试唱第一乐段.老师指导演唱,留意附点音符的唱法.以及切分节奏的演唱.随录音学唱其次乐段,感受歌曲的开心心情.打击乐器挑选为歌曲配乐.师：同学们刚才我们一起学习了这首好听的儿童歌曲,你们学的很快.这里有几个节奏.出示节奏谱：x x | x x | x x | x x |（双响筒） x - | x -| x - | x - |（撞钟、铃鼓）同学挑选适合歌曲的打击乐器.随录音进行单一试奏.大家单打都很不错之后,全体一起为歌曲伴奏.三、今日我们一起用打击乐器为歌曲小孩世界伴奏,大家打多特别好.为歌曲增色不少,使这

29、首活泼轻盈的歌曲更加丰富了,更加能够表达我们的童年生活是让人憧憬让人难忘的,期望我们同样拥有欢快的童年,永久有一颗纯真的童心.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 22 课时教学内容： 、倾听真善美的小世界.教学目标：对比观赏小机警的歌牧羊姑娘比较三首歌曲心情的不同,以及对比三首心情不同的音乐中的不同的音乐元素,比如速度、力度、乐器的挑选

30、等.教学重难点：教学重点：引导同学反复倾听乐曲.教学难点：启示同学想象和联想乐曲描写的内容.教学方法： 直观讲授法、教唱法课时支配： 一课时教具： 多媒体、电子琴等教学过程：1、绍迪斯尼乐园的背景.如有录像片、VCD音像资料插放,同学更为欢迎.2、观赏全歌：边听边划2/4拍指挥图式.设问：你能听清晰歌词的内容吗.你能区分歌曲的段落吗 .为什么 . 3、师生争论.3、复听全歌.要求：挑选两件打击乐器,当你听到音乐转入其次乐段时,换一件打击乐器伴奏.也可设计两个动作,表示乐段的区分.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16

31、页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、再观赏全歌.要求：可以边听边哼.可以边听边挑选自己宠爱的角色,如唐老鸭、米老鼠、白雪公主 老师预备些头饰、面具等道具供同学挑选随音乐的节拍跳自己设计的舞步,把我们教室想像是一个迪斯尼乐园,大家纵情的玩吧. 对音乐的分乐段,要用不同的动作能表现出来.5、小结：童心在小世界里纵情的抒发吧.6、复习本单元的歌曲.7、师生再见.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载