2022年山村的早晨说课稿.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载山村的早晨 说课稿平罗县城关二小赵建仿一、教材分析：山村的早晨是S 版学校语文三年级下册第四单元的一首现代诗歌.作 者盖尚铎紧紧环绕 “山村的早晨” 这个特定的的域和时间, 用 7 节 28 行诗句, 详细描画了山村早晨的自然景物和人们的活动,表达了作者对山村的喜爱和憧憬之情.其中前三小节,诗句通过对“小溪、露珠、晨风、彩蝶、蜂儿、小河、炊烟”这些景物的描画,抓住其特点,采纳先详细后概括的结构形式,运用比拟的修辞手法,将一幅静态的水墨丹青呈现在了人们的眼前,写出了 山村早晨安静漂亮的特点

2、.诗人又以水墨丹青引起下文,在后四小节,抓住 早晨人们生活的场景,列举了“牧童、妈妈、姐姐、小妹、爷爷、哥哥以及 孩子”这些人的一系列活动,采纳这一句式“的 走进画里来了,”,运用反复的修辞手法,使这幅 水墨丹青由静而动,表达了山村早晨朝气蓬勃的特点.这首诗歌集语言美、 景色美、生活美、人文美为一体,是一篇对同学进行美感训练、写话训练、 朗读指导、感情熏陶的典范例文.二、教学目标：本单元的训练重点是“学习作者怎样从几方面把一层意思写详细的,”而作者就抓住了山村的两点进行描述“安静漂亮、朝气蓬勃”,条理清楚,便于同学懂得.因此结合同学年龄特点以及教学大纲,我将本课分为两个课时进行教学.第一课时教

3、学目标： 1、读通课文,认读会认字和会写字.2、再读课文,理清思路. 3、读懂课文,懂得词义.指导写字.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载其次课时教学目标： 1、品悟诗歌,体会山村早晨的漂亮景色.2、小组合作,感受山村早晨的朝气蓬勃.3、体会比拟、反复手法的作用,并学习这种写法,尝试诗歌创作.4、配乐观赏,激发同学喜爱山村,

4、喜爱大自然的思想感情.熟读成诵今日,我说课的内容是其次课时.三、教学重难点：其次课时的 教学重点 是引导同学体会山村早晨的漂亮安静和朝气蓬勃.教学难点 是体会比拟、反复手法的作用,并学习这种写法,尝试诗歌创作.四、教法学法分析：科学合理的教学方法能使教学成效事半功倍,达到教与学的和谐完善统一.基于此,我预备采纳的教法是以读代讲,其中穿插“引导点拨 、指导朗读、读写结合 .”学法上,我贯彻的指导思想是把“学习的主动权仍给同学 ”,提倡 “自主、合作、探究 ”的学习方式,详细的学法是以“朗读懂得”为主,“引导想象法、自学探究法、亲身体验法、仿照写话法”穿插其中,学习方法多样,让同学时时感到新奇好玩

5、,寓教于乐.此外我预备用多媒体手段帮助教学.五、教学过程：为了完成教学目标,解决教学重点,突破教学难点,课堂教学我预备按以下六个环节绽开.环节 1引言入课师:对,这节课我们就连续学习13 山村的早晨.板书课题,指导晨字,组织教学.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载由于三年级同学形象思维占优势,让同学观赏配乐诗画,不仅能充分满

6、意同学各感官的需要,仍能激发其学习爱好,使他们学得轻松,学得好玩.环节 2复习巩固一、复习本课生字词语,同学以开火车的形式复习.二、复习本课内容,在这里,我设计了三个问题： 1、山村的早晨写了哪两方面的内容？ 2、你觉得山村的早晨给你最深的印象是什么 . 3、文章哪几小节写景？哪几小节写人？明白作者是从自然景物和人们生活这两方面来写山村的早晨的,是上节课的教学重点.在此处提出的目的是通过复习回忆,帮忙同学理清思路,再次整体感知.由旧知导入新知,它遵循了循序渐进的认知规律.环 节 3 研 读 赏 析 , 感 受 宁 静 美 丽“引导同学体会山村早晨的漂亮安静”是本节课的教学重点.因此,在这一教学

7、环节中,我准备分四步进行.第一步,一读课文1 3 小节,将文字变成图画.第一,我会告知同学朗读诗歌时应采纳的方法：边读边想象,将文字变成图画,让其在脑海中出现浮动.然后同学自读课文.接着,同学沟通,将自己脑海中印象最深或最美的画面描述出来.假如实在不会,可只说明脑海里所存的事物.这个环节的设计目的是调动同学的形象思维,让同学从知觉上体会山村早晨的安静漂亮.其次步,二读课文1 3 小节,体会拟人作用.在这一环节中,我会让同学再次读课文1 3 小节,并找出自己认为好的句子或词语.然后沟通争论.我将相机引导同学重点懂得这6 个词句：“ 露珠打湿美的清晨晨风给她揉着眼睛缤纷的彩蝶 舞姿轻巧 采花的蜂儿

8、 歌可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载声嘤嘤 轻巧的小河 伸展着腰肢早晨像 刚睡醒的女孩儿 ,漂亮安静,睡眼惺忪”“让同学体会比如拟人的作用”是本节课的教学难点,想一想作者为什 么要这样写？在此基础上,我会总结拟人的作用.至此,“体会拟人的作用”难点已经突破.第三步,三读课文1 3 小节,体会比如作用.让同学自读课文1 3小

9、节,问同学有什么疑问.如无,出示课件：此时的山村真美吖,简直就是一幅水墨丹青.古怪,山村怎么变成水墨丹青了？同学通过摸索就会明白作者是采纳了比如的修辞手法.然后引导明白“水墨丹青,”我预备让同学先说后看,当同学实在不知道时,可让同学先观赏课件上的水墨丹青,再谈谈作者将山村的早晨比作水墨丹青的用意.至此,“体会比如的作用”难点也已经突破.第四步,四读课文1 3 小节,感受安静漂亮.在这一环节,我会让同学配乐朗读,在读中想象,体会山村的安静漂亮.在环节 3 的教学中,我让同学通过一读课文整体感知,二读课文品尝拟人,三读课文品尝比如,四读课文再次感知,完成教学目标1 和 3,也突破了难点.环节 4小

10、组合作,感受朝气蓬勃在这一环节中, 我所采纳的方法是： 1、小组合作, 让同学依据导学提示, 完成这些任务. 2、呈现汇报,沟通感受.其目的是让同学知道作者是抓住山村早晨人们生活“舒服祥和”的特点,借助反复手法绽开描述的.3、配乐朗读,感受朝气蓬勃. 4、观看课件,绽开想象,完成这一句式“的走进画里来了,”的练习.这样可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -

11、- - -学习好资料欢迎下载不仅完成了教学目标2 和 3,也突破了“体会反复手法的作用” 这个教学难点,仍激发同学创作诗歌的爱好,观看课件,更激发了同学喜爱山村早晨的情感.环节 5拓展延长,感受奇妙自然由于山村的早晨这一课被支配在“人与自然”这一单元,所以我不仅要激发同学喜爱山村的情感,仍要激发同学喜爱自然、靠近自然、走进自然的情感.所以,我设计了这一环节：让同学观看视频、观赏各的风光,然后沟通感受.环节 6课后作业：我会填的彩蝶的小河的炊烟的彩裙的脸蛋的早晨六、板书设计：13、山村的早晨景漂亮安静山村的早晨水墨丹青人朝气蓬勃好的板书就像一份微型教案,我认为此板书清楚直观,能够全面而简明的将授课内容传递给同学,便于同学懂得记忆,理清文章脉络.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载