2022年四级下册第三单元单元教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -四年级下册第三单元单元备课【单元教材分析】本组教材以“大自然的启示”为专题,编写了四篇课文以及一个综合性 学习、一个语文园的.本组教材的学习是对以前所学习的观看大自然、爱护 环境等专题的延长与进展,并有新的内涵.自然之道训练我们要遵循大自然的规律.黄河是怎样变化的训练我们要合理规划、利用土的,不破坏森 林、大量修筑水利工程. 蝙蝠和雷达训练我们要努力探究大自然的秘密, 并从中得到启示.大自然的启示训练我们要学会从自然界的生物中获得创造与制造,懂得一切事物都是相互联系的道理.本组语文主题丛书教材编排了25

2、篇文章,每一篇文章都让我们感受到人与动物的和谐相处是多么的重要.动物与人类生活在同一个的球上,他们是 人类的亲热伴侣,他们又近乎于人类的聪慧和情感,也有自己特殊的生活方式.在与动物共舞这一单元向我们介绍了5 篇人类与动物的文章.黄河是中华民族之魂,是中华民族文化的摇篮,千百年来一路奔波而下,滚滚长河入东海,铸就了中华大的的辉煌文化.在滔滔母亲河这一单元向我们介绍了7 篇关于黄河的文章.人类很早就向大自然学习,而且没间断过对生物的仿照,仿生学也由此产生.在神奇的仿生学这一单元向我们介绍了7篇仿生学.大自然不愧为人类的老师,它警示人类要按自然规律办事,爱护生态平稳.在神奇的大自然这一单元向我们介绍

3、了6 篇文章,让我们感悟他的深邃和精湛的聪慧.【教学设计思路 】四年级下学期同学已经具备了肯定的独立阅读才能,能够初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.教学中我们仍要留意做好与第三学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -段的连接,如：同学能在阅读中揣摩文章的表达次序,初步领会文章基本的表达方法,能受到优秀作品的感染和鼓励,憧憬和追求美

4、好的抱负等.为达成这些目标,我们对本单元的教学内容进行整合与拓展,形成了“22 X”的单元阅读体系.通过对“2 2X”的单元阅读内容的教与学,提高独立阅 读才能,积存语言,激发创新意识,全面提高同学的语文素养.“ 2”是指把 两篇课文中比较有代表性的自然之道雷达和蝙蝠作为精读课文. “2”是指其余两篇黄河是怎样变化的 大自然的启示作为略读课文. “ X”指拓展主题学习丛书上的相关篇目,同学自由挑选阅读.在学习方式上,精读课文的学习,是老师引导下的同学学习,把握阅读本组课文的基本方法,为阅读后两篇课文做好铺垫.略读课文主要是同学运用精读课文中学到的阅 读方法,进行自主学习与探究学习,老师指导为辅

5、,主要是培育同学的独立 阅读才能.拓展阅读主要是同学自由阅读主题学习丛书的有关内容.【课时支配 】依据教学参考书的要求,本单元课文共需9课时.现在我们用四课时讲授教材内课文,一课时单元整理,两课时群文阅读,两课时习作,其 余课时用来阅读拓展书籍,省时高效.第一课时单元自主预习课：认读四篇课文的字词,把课文读正确,写好生字词.其次课时单元预习达标课：解决四篇课文的字词,把课文读流利,写好生字词.第三课时单元精读引领课：精讲自然之道 ,学会表达方法,提炼学习方法.第四课时单元略读提高课： 略读其他三篇课文, 体会文章情感,巩固学习方法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师

6、精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第五课时单元拓展阅读课 :独立运用学习方法,自主阅读唱响和谐第六课时单元图书举荐课：结合本单元主题,举荐相关内容的书籍.第七课时单元习作指导课：结合本单元的方法指导写习作.【单元总体目标】1、熟悉 28 个生字,会写 26 个生字,能读记文中词语.2、通过阅读 4 篇课文,懂得课文内容,明白一些新的科学学问,受到有益的启示.3、开展综合性学习,培育同学对信息分类整理概

7、括的才能,激发探究大自然的爱好.4、培育同学整体学习单元内容的才能,使学问更加系统化,各篇课文联系更紧密.5、让同学明白一些新的科学学问,引导同学进一步关注自然、明白自然,在对自然的观看、明白、发觉中受到有益的启示,同时进展同学观看、想象等思维品质.6、进一步提高同学把握文章主要内容的才能,连续培育同学默读与自学才能和语文综合素养.7、通过综合实践活动的开展,让同学学会关注自己的生存环境,并从收集到的资料进行探究,总结出对人类有价值的信息,制造出对社会有价值的小创造.【单元教学流程】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3

8、 页,共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第一模块：自主预习和预习达标课2 课时主题单元自主预习课教学设计单元预习目标：1.读准字词. 2.正确读文. 3.明白内容. 4.写好生字.单元预习重点：读准字词,正确读文.教学时间：一课时教学流程：一、出示第三单元课题.二、单元预习目标.三、自主学习（一）完成第一个预习目标读准字词 自读要求： 默读整组课文：1.边读课文边画诞生字词,并多读几遍读准字音.方法：1借助拼音.2查字典.3请教老师或同学.2.认真默读课文

9、初步懂得加点词语.方法：1联系生活实际.2联系上下文.3利用汉字构字特点.（4）利用工具书3.完成自测题.（二）完成其次个预习目标 正确读文 自读要求：1.朗读整组课文2.同桌共用一本书轮读课文（每个同学读一段）,显现错误一方需重读,都正确后奖给自己一颗星.读完后举手示意.（三）完成第三个预习目标（明白内容）1. 浏览整组课文,依据 导航卡 的提示明白课文内容并填写.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word

10、 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2.提问题.把自己最感爱好的、最想知道的、读不懂的问题提出来.（四）完成第四个预习目标（写好生字）1.出示本单元要求会写的字,指生读.2.齐读本节课要求写会的字.3.观看字形,出示写字要求：有肯定的速度,行款整齐,体会汉字的美丽.4.出示句子,誊写句子.第（三）单元预习卡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_项目预 习 内 容预习要求小组评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_9, 旅行 幼龟 海滩 侦察 妄想 愿意 蠢事 返回海鸥 补救 争先恐后 如无其事 见死

11、不救 鱼贯而出愚不行及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八认10,摇篮乃至折腾忧虑堤坝腐蚀 倒塌毁灭植被经营多灾多难随心所欲不折不扣字词12,扫（降服机翼）帚（惨祸关键）腐烂枯枝烂叶土壤栖息异想天开捕食繁衍机毁人亡轻而易举11,蝙蝠清朗捕获飞蛾蚊子躲开 敏捷铃铛苍蝇掀开推动障碍物荧光屏在 文 中 标出,做到精确 娴熟认读.不 懂得的词语能 利用查字典或 联系上下文等 方法解决,并 与同伴沟通.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_读读本组的四篇课文自然之道黄河是怎样变课化的蝙蝠和雷达大自然的启示文能 做 到 正确、流利的朗 读.可编辑资料 -

12、 - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1 ：自然之道写了我和同伴为挽救 致使 受到损害的事. 告知我们, 假如不按自然规律办事,往往就会 .2 ： 黄 河 是 怎 样 变 化 的 课 文 主 要 介 绍 了知 、 以及 告知我们要爱护 ,爱护 ,否就会受到大根 据

13、 提 示能概括出每篇 课文的内容, 与同伴沟通.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_内自然的惩处.3：大自然的启示由两篇 组成.（ A 童话容故事B科普小短文）“打扫”森林中“打扫”所用双引号作用是 .（ A 引用 B 表示有特别意义的话） 科学家分别从蜻蜓和鲸身上得到启示,创造了 和 .把 自 己 读提不懂的的方在问书上标出来或题者写下来.主题单元预习达标课教学设计一、勇闯识字关（一）闯关要求导航卡中的词语1. 同桌每人读两课词语,相互纠错2. 小组检查每人读一课,小组长帮忙组员纠错.（二）老师抽查易错词旅行 幼龟 海滩 侦察 妄想 愿意 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 如无其

14、事 见死不救 鱼贯而出愚不行及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 蝙蝠 清朗捕获 飞蛾 蚊子 躲开 敏捷 铃铛 苍蝇掀开 推动 障碍物 荧光屏 扫（ ）帚（）腐烂 土壤 栖息 捕食 繁衍降服机翼 惨祸 关键 枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举摇篮 乃至 折腾忧虑 堤坝 腐蚀倒塌 毁灭 植被经营可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_多灾多难随心所欲不折不扣（三）老师抓住典型的词重点正音,然后同学齐读这些易错词进行巩固.二、朗

15、读过关我最棒过关要求 : 在读精确基础读流利（一）组内过关1. 同桌可以从四篇课文中任意抽查一段,在上节课读正确基础上读流利,就给你的同桌画一张笑脸.2. 在小组内开展个性化朗读,可以齐读、可以默读、可以激情朗读、也可以分角色朗读（二）抓重点段指导朗读（三）抽签过关请9至12组的四号同学抽签,抽中哪段读哪段,能正确流利朗读的同学,获得老师嘉奖小红旗. .（四）出色展现选自己认为最受感动的段落读给大家听,读得最棒的被评为“语文之星”, 由老师盖章三、内容我知晓1. 依据提示整体感知本单元课文内容.2. 同学质疑,老师梳理有价值问题.四、小小书法家1. 出示本单元需要写的字2. 抽出部分生字,同学

16、发觉什么？（上下结构）3. 提出本年级段写字要求4. 练习总结; 本节课我们完成本节课的教学目标,下节课我们将走进课文,懂得课文内容体会文章的思想感情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_主题单元精读引领课自然之道一、回忆导入师：孩子们,今日这节课我们连续学习第九课自然之道 ,上节课我们学习了课文的第一二自然段, 请同学们打开书, 试着回忆一下, 通过这两个自然段的学习,你都知道了些什么？生自由回答：师：幼龟在每年固定的时间倾巢而出, 冒着危急爬向大海, 这也是幼龟适应自然的生存规律. 那么接着在这片沙滩又发生了什么样的故事, 就让我们跟着游客和向导走上这片安静的沙滩.2、 学习课

17、文三六自然段出示自学提示：默读课文 3 6 自然段1、 找一找：“我们”在沙滩上看到了什么？我们又做了什么？2、 用画出我们看到的情形,用画出我们的做法. 并把自己的感受简洁的写在句子旁边.3、 把画出的句子有感情的读一读.同学依据提示自学课文课上沟通：师：在沙滩上,我们看到了什么？预设 1：突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,好像在侦查外面是否安全.师：假如你是游客中的一位,看到这探出巢穴的小龟,你会怎么想了？预设： 1、小龟很可爱,很聪慧2、担忧,会不会遇到什么危急师：能把你对小龟的宠爱读出来么？ 指名朗读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_预设 2：正值幼龟犹豫不前时,

18、一只嘲鸫突然飞来, 它用尖嘴啄幼龟的头, 妄想把它拉到沙滩上去.师：读了这句话,你的心情有什么变化么？生：紧急,着急等等指名朗读预设 3：突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,好像在侦查外面是否安全.正值幼 龟犹豫不前时, 一只嘲鸫突然飞来, 它用尖嘴啄幼龟的头, 妄想把它拉到沙滩上去.师：这些情形是一起发生的么？我们先看到再看到假如你也在现场,当看到幼龟把头探出巢穴时,你会想些什么了？接上面指名朗读师：眼前的一幕让我们都紧急万分,那么我们和向导对这件事的态度一样么？让我们读读课文的第四自然段.小组内,分角色读第四自然段.指名小组读第四自然段. （一人读我们,一人读向导,齐读旁白.） 师：品

19、评,你为什么这么读？你想读出什么样的语气？让同学体会“我们”的着急和向导的冷淡.师：听了向导的话,你仍会对向导说些什么了？同学沟通预设： 1、向导太残酷了2、假如你救了幼龟就不会有这样的事情.3、不能见死不救啊师：小向导,听了大家的话,你想怎么说明自己的行为了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_预设： 1、幼龟的行为是自然规律,假如我们救了一只小龟,其他小龟就会受到损害2、海鸟吃掉幼龟是自然界的生存之道,弱肉强食的规律不能破坏.师：虽然向导有自己的理由,但是面对大家的职责和质疑,他最终课件出示：想到极不愿意的抱起那只小龟,朝大海走去.师：向导为什么极不愿意？预设：由于这么做违反了

20、自然规律.师：我们出于好心,逼着向导救了小龟,却带来了怎样的后果了？你能在第五、六自然段找到么？预设 1向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出.师：再读这句话,你有什么体会？从成群,鱼贯而出,体会幼龟数量多说明鱼贯而出指名读预设 2从龟巢到海边的一大段沙滩,无遮无拦, 成百上千的幼龟结队而出, 很快引来了很多食肉鸟,它们可以饱餐一顿了.师：有什么新的体会么？生：从成百上千,结队而出体会到幼龟的数量越来越多除了幼龟多,海鸟也很多师：让我们来来看看当时的情形吧课件出示录音,画面师：看了这个画面,我们的心情是怎样了？预设：震动、懊悔可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师：为什么了？你

21、能在课文中找到么？预设我们很快明白： 我们干了一件愚不行及的蠢事.那只先出来的幼龟, 原先是龟群的“侦察兵“,一旦遇到危急,便会返回龟巢.那只幼龟被向导引向大海,巢中 的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后的结伴而出.师：什么是蠢事（愚蠢的事）什么是愚不行及？（愚蠢到极点）指名读一读课件出示三句话师：再读读这三句话,你有什么新发觉么？引导同学体会海龟越来越多.再读句子师：这时候,我们最终明白了,我们干了一件愚不行及的蠢事.课件再出示句子师：然而我们没有时间摸索, 我们只能尽自己所能去救助这些海龟,我们又做了什么？你找到了么？预设 1我们的向导赶忙摘下棒球帽,快速抓起十多只幼龟,放进帽

22、中,向海边奔去,我们也学着他的样子,气喘吁吁的来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧. 评读,体会我们懊悔的心情,和动作的快速,着急.引导同学多读几遍.师：虽然我们尽力补救,仍是有很多幼龟成了海鸟的美食,我们低着头,在沙滩上渐渐的走,此刻我们在想些什么了？同学自由发挥（懊悔,懊悔,假如没有我们的行为,就不会造成这样的损害.） 师：是啊,就像向导说的那句话,谁来读一读课件出示：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_向导一边走一边发出悲叹： “假如不是我们,这些海龟就不会受到那样的损害.”师：假如把悲叹换成说,好不好了引导同学体会,悲叹是悲伤的感叹,更能体会向导懊悔伤心的心情师：谁来读一读

23、指名朗读课文师：此刻,我们心中想的都是一样的,这些海龟之所以受到那样的损害,是由于（接读）课件再次出示：我们干了一件愚不行及的蠢事.3、升华情感,课堂练笔师：我们想想刚才的事情,此刻,我们受到什么样的启示了？预设：我们要敬重自然界的规律,不要破坏它师：在我们生活中,有没有违反自然规律而受到大自然的惩处的例子了？同学自由发言预设：破坏环境砍伐树木等等师：学过今日这篇课文, 对于这些破坏自然规律的人,你想对他们说些什么了？拿出你的卡片,把你想说的话简洁的写在上面吧.同学课堂小练笔课堂沟通.老师总结： 孩子们,万物靠大的孕育, 靠阳光雨露滋养, 我们呼吸的每一口空气, 喝的每一滴水, 都是大自然给予

24、我们的财宝, 所以我们要敬重自然, 遵循自然的规律,这样,人类才能和自然共存.三、拓展,内化“道”像这样的例子仍有很多,默读语文主题丛书唱响和谐中的与动物共舞之中的 2 篇短文 .谈谈你的感受；敬畏生命 P2蚂蚁的“摩天大楼” P6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学思路：主题单元略读提高课设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_导入语： 同学们, 这节课老师和同学们一起学习主题单元略读提高课.第一我们回忆一下本单元的四篇课文.（出示课件）.其中自然之道在精读引领课已经学过了, 我们回忆一下我们运用什么方法学习了自然之

25、道.同学说,老师再出示课件（四种学习方法）我 们就运用第 1、2 种方法学习其他四篇课文.出示略读提示一、同学依据略读提示默读课文黄河是怎样变化的蝙蝠和雷达大自然的启示完成导航卡.二、学习蝙蝠和雷达1、认真默读第 4、5 自然段,填写下表.试验次数做 法结 果结 论第一次其次次第三次2、科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,创造雷达的？默读第7、8 自然段,填空.雷达的天线相当于蝙蝠的（）雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的（）雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（）3、课文的其次自然段在结构上起（）作用.三、学习黄河是怎样变化的1、我能把以下字按音、形、义区分,并能组词.祸（）择（）衍（）蚀（）构（）域（） 锅（）

26、译（）衔（）浊（）钩（）或（）2、通过朗读课文,我能解决以下问题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 1）黄河发生了哪些变化？（2）变化的缘由是什么？（3）怎样治理黄河？四、学习大自然的启示1.默读“打扫”森林想想它主要讲了什么？2.认真的读读课文,遇到不明白的的方做上标记,遇到感受深的语句画下来.3.沟通：为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了？“打扫”上面为什么要加引号.4.学了这篇文章,你获得了大自然的什么启示？老师小结： 其实这两种学习方法在你们的阅读过程中常常用到,期望同学们很好的运用.主题单元拓展阅读课唱响和谐一、复习回忆1. 今日我们在精读引领课和略读提高课上学习

27、了第三单元的四篇文章,大家再读课题？（出示课题）在这两节课中你有什么收成？预设：生： 1、关注题目,粗知内容.2、默读拼注,研读重点段落和语句.3、初步学会给文章划分段落,概括文章的主要内容的方法.4、采纳多种形式朗读沟通读书感受.5、借助成语懂得在文中的表情达意.2. 师：学习的方法是最重要的, 由于会学习比爱学习更重要,仍记得都有什么方法吗？（课件出示）3. 很好,真的用这些方法学会了吗？出示题目检测.（课件出示）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、自主阅读1. 看到你们已经初步学会了这些阅读方法,老师很中意, 这节课我们将要独立用这些学法阅读唱响和谐的第1025个小故事,

28、自己读读阅读提示. （课件出示）2. 检测师：大家读得认认真真, 正像高尔基说的扑在书上就像饥饿的人扑在了面包上,你们有收成吗？课件出示检测题.三、今日,我们不但用这些学习方法学习了课文,仍阅读一本书, 你们很棒,接下来我们仍要学习其他的方法, 阅读其他的书籍, 老师预祝你们都能学有所得, 学有所获.主题单元图书举荐课一、单元回忆, 第三单元环绕 “大自然的启示 ”这一专题编排了这四篇文章,让我们回忆一下这些内容.1. 情感连线（幻灯片 1）2. 内容填空（幻灯片 2）3. 背诵积存（幻灯片 3、幻灯片 4） 二、举荐图书师：通过学习这组课文, 是我们对以前所学习的观看大自然、爱护环境等专题的

29、延长与进展,并有新的内涵.自然之道训练我们要遵循大自然的规律.黄河是怎样变化的训练我们要合理规划、利用土的,不破坏森林、大量修筑水利工程.蝙蝠和雷达 训练我们要努力探究大自然的秘密,并从中得到启示.大自然的启示 训练我们要学会从自然界的生物中获得创造与制造, 懂得一切事物都是相互联系的道理. 这段时间你们读了不少关于动物的书籍. 下面我们就将你们读的书籍举荐给大家,第一你们小商议一下谁先来回报？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_生：同学争论.师：争论好了吗？那我们就从一组同学开头汇报；出示举荐要求 （幻灯片 5）三、读书建议师：同学们,通过你们的汇报, 老师发觉你们读书很认真, 介绍的也很出色.老师有一个建议,怎样读好一本书？（幻灯片6）四、总结活动师：同学们,让我们多读书,走进文学的时代吧；走进文学,情感会为之温润.走进文学,心灵会为之舞蹈.走进文学,生命会为之永恒.下课；可编辑资料 - - - 欢迎下载