2022年圆柱的表面积说课稿 2.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载远教之花绽放数学课堂圆柱的表面积说课稿青龙一小张艳敬重的各位评委、各位老师：大家好；我说课的题目是远教之花绽放数学课堂在教学中我合理利用远程训练资源帮助教学,提高课堂教学效率.下面我结合圆柱的表面积这节课,说说在教学中是怎样利用远程训练资源的.一、教材分析：圆柱表面积的运算是人教版版六年级下册册其次单元的学习内容,是同学把握了长方形以及圆的面积运算和圆柱的基本熟悉的基础上进行教学.这部分内容的学习进一步进展同学的空间观念,也为后面学习一些立体几何学问打下基础.二、教学目标：依据数学课程标

2、准和教学内容,我确定了本节课的教学目标：1 、学问与技能.懂得圆柱侧面积和表面积的含义,把握圆柱侧面积、表面积的运算方法,能运用公式解决相关的实际问题.2 、过程与方法.经受圆柱侧面积、表面积的运算公式的推导过程,体验利用旧知迁移到新知的学习方法.3 、情感态度与价值观让感受数学的魅力,体会数学学问间的联系.三、教学重点与难点：依据教学目标,我确定了教学的重难点：重点：把握圆柱体侧面积、 表面积的运算方法, 并能运用圆柱侧面积和表面积的运算方法解决生活中的一些简洁的实际问题.难点：运用圆柱侧面积和表面积的运算方法解决生活中的一些简洁的实际问题.四、教学方法：为了更好的突出重点突破难点并遵循“同

3、学为主体,老师为主导”的教学原就,我采纳了引导带动同学进行动手操作,小组合作沟通、直观演示、争论等方法,同时采纳多媒体课件演示为教学帮助手段,培育同学的观看力、动手操作才能和想象力以及概括可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载才能,进展同学的空间观念,总结出圆柱的侧面积、表面积的运算方法五、学习方法：学习活动以动手操作,观看比较

4、,沟通争论、合作学习为主要形式.来完成学习任务.六、教学流程：（一） 合理利用远程训练资源温故引新,奇妙入境 .这个过程我展现3 个方面的复习内容：（1）我知道圆柱的特点是（2）圆的周长怎样运算？圆的面积又是怎样运算的了？说一说,并用字母表示出来.（3）你知道长方形的面积怎样运算吗？设计意图：通过这三个问题,为下一步探究圆柱的侧面积和表面积运算方法作好铺垫,让同学体验到新知与旧知之间的联系,充分表达数学学问的前后连贯性.在此我用富有鼓励性的语言来引导同学： “同学们,你想当设计师吗？”“请你拿出自己预备的圆柱体食品盒,现在请你来重新给这个食品盒设计你自己喜 欢的商标纸,这张商标纸需要多大面积的

5、纸了？” （让同学深思一会儿后请同学起来汇报, 发表自己的看法,依据同学的回答,渐渐引导同学懂得这实际上是求圆柱的侧面积.）这样设计让同学明白探究的必要性,让同学明确探究目的和探究方向,同时又具有挑战性,能激发同学的探究爱好.（二） 结合远程训练资源引导同学探究新知1 、动手操作. “你知道圆柱的侧面是个什么面吗？你能想方法让它成为我们熟悉的图形吗？请你用手中的长方形纸、剪刀动手做一做,试试看.”让同学自己动手进行尝试,老师进行巡察、引导和点拨,通过同学动手将圆柱的侧面绽开成平面图形的过程（比如让同学想方法把圆柱的侧面绽开,或者用长方形纸卷成一个圆柱的侧面, 或用大卷的塑料胶带做演示） ,来感

6、受化曲为直的思想, 获得直观的感受.2 、合作争论. “假如沿着圆柱的一条高把圆柱的侧面绽开,会得到什么图形了？请你和你的同伴说说看.”3 、汇报沟通.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载让同学把自己的绽开结果展现给大家看.4 、观看摸索你发觉绽开后的图形各部分与圆柱体的各部分有什么关系了吗？在小组内说说看.”设计意图：让同学

7、感受到前后学问的联系,同时渗透了转化的数学思想.同学懂得了之后再用课件进行演示,以加深同学的印象.5、总结方法. “你知道绽开后图形的面积怎样运算吗？那么圆柱的侧面积又是怎样运算的了？” 由于有了上述的探究过程, 同学很自然而然的就会概括出圆柱的侧面积的运算方法：底面周长乘高,也就是圆的周长乘高.同学概括出公式以后让同学写下来,并读一读,用黑板展现出来.然后让同学摸索： “要求圆柱的侧面积需要知道哪些条件了？”6、归纳新知. “你现在知道怎样求圆柱的表面积了吗？先自己写出你的争论结果,再和同伴沟通沟通,然后向大家展现你的成果,让大家共享你的胜利”（这一环节,使同学动手、动口、动脑等多种感官参加

8、活动,做到了在动手操作中发觉,在合作中学习,在沟通中成长,这样能够更好的突破难点.）（三）应用新知解决实际问题探究例 41、读题, 2、懂得题意, 3、解答 4 、共同订正5 、小结（解决实际问题需要留意）（四） 活用远程训练资源内化新知巩固提高这一环节是巩固内化空间基础学问,培育拓展空间思维,形成同学对空间的感受才能,学习关于空间几何一些简洁学问点的重要环节.因而我设计的练习题在留意学问运用的前提下,留意联系同学的生活实际,使同学能够把所学的学问运用于解决生活中的实际问题中.让他们感受到数学与生活的紧密联系数学来源于生活又作用于生活.（五）全课总结,深化目标.这是作为新课必要的一个环节,通过

9、同学自己总结和评判,既加深了同学对新学问的懂得和消化,又让同学体验到学习数学的价值和爱好.七,板书设计板书设计是教学设计的画龙点睛之笔,这是我这节课的板书设计,出现了这节课的教学重点.八、应用远教资源的体会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载远程训练资源的合理应用,便利了备课,有利于创设教学情境,激发同学学习爱好,变抽象为直观,突破教学重难点,有利于激活同学思维,全面提高同学的素养.同时转变了我的教学意识和思想,丰富了我的课堂,提高了教学效率.以上是我对这节课的构思与懂得,如有不足之处请各位老师批判指正,深表谢意；我的说完了,感谢大家；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载