2022年塔山镇中心小学今教学工作汇报材料.docx

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1、精品_精品资料_加强常规治理,在规范中提升质量- 塔山镇中心学校今年教学工作汇报材料一年来,学校依据自身实际,坚持教学常规治理工作的基本原就,坚持以人为本的训练理念,遵循训练教学规律,以全面推动素养训练,以规范教 学治理落实常规为重点,以促进老师专业化内涵进展为抓手,强化学科教研 组主体位置,促进村级学校的内涵提升,加大对校本教研有效性的讨论,在 规范的基础上努力培育良好的教学习惯、学习习惯,全面提升训练教学质量.现将我校教学工作汇报如下：第一部分师资队伍建设 工作及成效1.抓队伍建设,提高教学治理水平.本学期抓住学校成立“教学讨论指导中心”这一大好机遇,积极进行教研教管机制的改革.一抓教学讨

2、论指导中心建设,新学期重新选聘了各学科 教研员、各村小主任,积极落实组织建设、硬件建设、制度建设.探究实行 岗位目标责任制和学科教学教研成果捆绑制,充分履行讨论教学、指导教学、服务教学、评判教学的职责.积极推动以校为本的教学讨论,深化明白并及 时解决教学中的困难和问题,总结推广教学体会,探究教学规律.指导、督 促和参与校本教研,发挥示范和专业引领的作用.指导并帮忙教研组开展有 效的教学讨论活动,帮忙老师在教学实践中提高专业水平.二抓学科教研组 建设,选聘责任心强、业务棒的骨干老师担任教研组长,让教研组以示范课 和常态课为抓手,实行即时性教研和问题教研的方法,多渠道组织开展校本 教研活动,把校本

3、教研活动渗透到教学的每一个环节,调动全体老师的积极 性,带动和促进老师专业整体水平的提高.2推动老师专业进展,提高师资队伍的整体水平（ 1）强化了教学基本功训练（特殊是钢笔字、粉笔字和一般话练习）,本学期为每位老师印发了练功纸、配备了练功板,加强了过程训练的检评和指导力度.（ 2）积极开展“老师读书工程” ,组织本校老师阅读训练名篇名著及课改专著、理论文章等,沟通读书心得体会,把读书学习和实践反思有机结合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_起来,促进老师的专业成长.（ 3）积极组织老师外出学习.选派骨干老师参与各级的培训.实行外出学习的老师回校沟通汇报制：上一节汇报沟通课,做一次沟

4、通,交一分书面汇报材料,组织学科一次教研活动.以此实现信息互享,共同提高.（ 4）探究网络教研.勉励老师在现有的条件下积极参与网络教研并利用远程研修契机做好网络和校本教研的结合,发挥杜振方老师网络教室的优势,加强网站建设,让其网络成为教学治理和教学质量提升的有效抓手. 突出问题：1. 部分老师执行教学常规习惯养成不到位缺少自觉性,思想观念相对滞后,对自己如何教学摸索少,方式方法陈旧,教学效率较低.2老师结构分化严峻,缺少中间骨干力气,村小老师老龄化严峻.3. 缺少专业老师,学校音体美老师队伍整体薄弱,严峻影响了课程开设实施的质量,制约了素养训练工作的全面开展. 整改措施1进一步加强老师常规治理

5、,促进师德、师能提高进展.加强师德修养学习,提高老师训练教学工作的责任感、使命感.加强老师专业技能的学习培训,实行走出去,请进来,充分发挥校本培训作用,全面提高老师教学观念,转变训练教学方式方法,提高教学效率.2进一步优化均衡各校老师结构.进一步加强骨干老师的培育工作.充分发挥青年骨干老师的引领、带动、辐射作用,对有潜质,有前途的青年老师进行扶持,重点培育.3. 加强音体美专业老师队伍建设,同时对兼职老师加强专业技能培训, 使其更好适应相关学科的教学.其次部分课程实施 工作及成效1. 全面落实国家课程方案,奠定同学可连续进展的坚实基础.严格执行国家课程方案,开全科目,开足课时,加强过程监控促进

6、课程方案的规范执行.合理利用训练资源,落实校本课程.本学期开发出适合我校实际的校本课程 - 经典诵读教材.积极组织多种形式的实践活动、竞赛活可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_动和展现活动,全面提高同学素养.2. 抓常规落实,提高过程治理的规范化.加强了对教学常规的学习.组织了全镇老师老师常规学习培训活动.并编印了教学常规学习材料,要求老师学习好、落实好,并以考促学,提高学习的实效性.着力抓好教学常规的落实,从每一个环节上和每一个细节上抓落实,切实抓好老师 “备课、上课、作业、辅导、检测”等环节.突出抓好六个字 “实、活、精、细、严”.在集体备课的基础上提倡个性化备课,突出备课的有

7、用性, 集体备课与个人备课相结合,精备教案与书头备课相结合.课堂上做到精讲,方式要敏捷多变,多放手给同学,让同学有自由进展的空间.要精选作业,做到课堂作业必需精批精改,突出作业的实效性.辅导从细处着手,从全面着手,建立健全优秀生档案和学困生档案,落实好帮扶责任制度.加强对同学学业考试的讨论,切实做好单元测后分析和补教补学工作.完善教学常规督查制度,落实老师业务分层治理,实行教研组、学校、镇教学讨论指导中心三级督查机制,分级负责,共同提高.3. 推动自能高效课堂建设,全面提高课堂教学质量（ 1）加强课堂教学监控,落实好教干老师听评课制度、青年老师汇报课制度,教研组内讨论课制度、校内公开示范课制度

8、、老师课堂教学达标制度和讲课竞赛制度.（ 2）利用“每人一节课”、“推门听课”、骨干老师“示范课”活动, 并借助好远程研修等校本研修手段,提高课堂教学讨论水平. 坚持两手抓,“一手抓优质课、示范课推广,一手抓常态课治理”. 从业务教干到老师,本学 期加大了听课的力度.业务教干常常进行推门听课,明白把握老师教学的动态、同学学习的常态,进行有效的沟通与指导,切实提高课堂的实效性.3 组织开展了“课堂教学活动月”活动,努力提高教学效益.建立健全跟踪帮扶档案,对于课堂教学水平不达标的老师从抓常态课入手进行跟踪听评,促使其课堂教学水平上台阶.对于优秀老师要从抓优质课入手,加大课堂的创新,培植个性化的典型

9、课堂.如周绍芬英语教学初显成效,陈明娟在区品生课竞赛中获一等奖.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4. 强化了村小建设,努力促进全镇教学均衡进展(1) 深化贯彻塔山区村级学校教学治理的如干看法,狠抓村小校长的课程领导力、中心主任的执行力,强化培训研修提高,切实转变训练治理理念.本学期重点培训了村小主任,让其在教学治理中做一个明白人,进一步改进和完善教学治理,规范治理.(2) 以提升村小教学质量为工作重点,以常态课堂教学为突破口,以夯实教学常规为着力点,实行教干工作蹲点帮扶制、业绩捆绑制,深化村小,深化课堂,积极扶持薄弱村小,培育典型村小.学期初在谢官庄召开了教学现场会,教研中心多

10、次深化村小,加大了对村小的指导调研和监控力度.5. 完善教学评判机制,促进教学工作全面进展建立了老师量化评估方案、教学质量奖惩方案、教学成果嘉奖条例,全面衡量学校、老师的各项工作,以评促教,提高学校、老师的工作积极性. 突出问题1训练教学治理有待于进一步规范化问题.学校训练教学治理制度、措施的制定和落实上在详细细节仍不够到位,需进一步关注细节,落实精细化.2教学设施严峻陈旧老化,部安排备缺口较大.多数学校教学用房紧急且为危房不能满意需要.村小没有微机室,音体美器材场的设施现有规模数量都不达标,严峻制约教学开展.3缺少专业老师,学校音体美老师队伍整体薄弱,严峻影响了课程开设实施的质量,制约了素养

11、训练工作的全面开展.4.高效课堂建设刚刚起步, 方案机制不完善, 缺少骨干带动, 缺少亮点.相当一部分老师的训练教学理念滞后于训练的快速进展. 整改措施1进一步加强训练教学治理,促使治理精细化、高效化.加强学习,学习先进的治理思想和理念,进一步完善学校训练教学治理制度,强化过程的落实督查力度,实现治理的民主、科学高效.2. 积极和谐,多方争取,不断完善教学配备,改善办学条件.3. 争取多安排和调入音体美专业老师队伍,同时对现有老师加强专业培训,使其更好适应相关学科的教学.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4. 逐步完善高效课堂建设机制,注意骨干老师的培育带动,逐步建立一支高效课堂

12、改革攻坚团队,力争两年时间打造一支具有肯定影响力的课改团队.第三部分训练教学成效工作及成效1. 仔细落实学习常规 ,培育同学良好的学习习惯.本学期我们贯彻“习惯成就一生”的教学理念,依据课程标准的要求,结合学段、学科、年级教学的实际,加强了同学读书、写字、反思等学习习惯的培育.扎扎实实的开展好进门读书活动和“一笔一画练好字”的全校性练字活动,强化读书和写字习惯,提高同学的阅读才能和汉字书写才能.2. 规范考试行为,做到以考促学.贯彻落实山东省一般中学校考试治理规定（试行）,加强对考试的治理与指导,规范考试行为,狠抓考风考纪,规范组织了全镇的期中调研测试, 强化过程性的月质量调研,实行随机调研,

13、对全部学科的教学进行督导,并 多次召开教学成果分析会,通过抓考风促进了学风教风的转变,强化了教学 质量监控,促进了同学良好的考试习惯的养成.3规范落实艺体训练,在活动中提升身体素养和审美才能.开展“阳光体育运动” .制订出学校“阳光体育运动”活动方案.学校积极开展形式多样的体育健身活动,保证每天1小时的体育锤炼时间,定期举办全校运动会,不定期开展各种单项体育竞赛活动,建立校运动队,仍加强 学校田径运动队和乒乓队的治理与训练.同时仍注意抓好学校体育的普及和 提高,切实做到了让同学在运动中收成着欢乐,收成着健康.学校按课程标准开设音乐和美术课,提升同学感受美、鉴赏美、表现美的才能,并不断提高课堂教

14、学质量.本学期举办了金秋艺术节和同学现场绘画评比活动.结合学校实际成立了多个爱好小组,面对全体和进展特长相结合,提高同学的身体素养、审美和表现才能.突出问题：1. 同学学习常规执行仍不够规范,学习习惯养成成效不大.2教学质量整体较差,和其他单位拉差庞大.教学质量进展极不平稳.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_由于教学治理、 教学观念、办学条件诸多方面因素影响,学校之间、 学科之间、年级之间进展极不平稳,存有特别薄弱学科、特别薄弱班级,有待于进一步提高.措施：1. 开展同学学习常规活动,促进同学的学习习惯的养成与提高,仔细组织学习“学习常规”活动,制订相应的学习制度并且成立了网络小

15、组,通过抽查、活动过程的检评、按时检查等形式强化同学学习习惯的养成,仍通过 开展学常规征文、学习习惯优秀班级个人评比等活动,促进了同学学习习惯 的强化养成.2. 针对教学质量进展不平稳现象,在解决思想问题的前提下,重点是对方法的指导,才能的提升.建立学校、教研组、骨干老师三级帮扶体系,明确分工职责,促使学科之间、年级之间进展平稳,使薄弱学科、薄弱班级,得到提高进步.第四部分办学特色工作及成效1、创建诵读国学经典特色学校我们针对学校实际,提出了创建诵读国学经典特色学校的设想.依据这一设想,我们主要做了以下工作：为了有效开展 “传承民族文化诵读国学经典” 活动,我校组织精干力气,编写开发了校本课程

16、国学经典诵读教材.学校要求在晨读和午读时间指导孩子诵读,并在课余给同学布置了诵读国学经典的作业.要求在诵读的基础上五六年级背诵论语、三四年级背诵经典古诗词,一二年级背诵三字经 .教材由浅入深、由易到难分为三部分每部分分上下两册,对应不同的年级.学校把每年五月份定为以“诵读 国学经典,弘扬民族文化”为主题的读书月,利用国旗下讲话,板报、手抄报等多种形式宣扬国学经典,营造深厚的氛围.语文老师对三字经、经典古诗词、论语等进行讲解,并对同学的诵读情形进行了等级评定.月底仍开展了“诵读国学经典,弘扬民族文化”演讲竞赛,同学们通过“诵读古诗词”、“古诗文吟唱”等形式展现了自己的才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ 突出问题1. 学校特色建设刚刚起步,规划方案有待完善,特色课程评判措施不到位,师生参与积极性不高,成效不明显.2. 特色课程教材虽开发出来,仍没完成印刷,没能达到人手一本. 整改措施制定详实的特色建设方案和规划,加大相关投入,做好软硬件建设,制定出更加科学的评判方法,落实好每个环节,组织好每次活动,力争一年打基础,两年见成效.今年 12 月可编辑资料 - - - 欢迎下载