2022年外力作用下的振动说课稿.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载11.5外力作用下的振动说课稿大港八中雷耀辉一、教材分析（一）教材的位置和作用 “外力作用下的振动”是人教版一般高中物理课程标准试验教科书物理选修3-4 第十一章机械振动第5 节内容.本节以“外力作用下的振动”为标题,介绍了外力作用下的三种振动形式“阻尼振动”“受迫振动”“共振”.在内容支配上与老教材有较大的变化,这样做不仅可以使同学熟悉到阻尼振动、受迫振动和共振都属于外力作用下的振动,而且有利于同学对振动分类的懂得.（二）教学目标1、学问与技能知道阻尼振动及阻尼振动中能量的转化情形.知

2、道受迫振动, 知道受迫振动的频率等于驱动力的频率.知道共振以及发生共振的条件,知道共振的应用和防止.2、过程与方法通过对阻尼振动、受迫振动和共振现象的试验探究和实例分析,培育同学的观看分析才能.明白共振在实际中的应用和防止,提高理论联系实际的才能.3、情感态度与价值观通过受迫振动和共振的教学, 熟悉内因和外因的辩证关系. 通过共振的应用和防止的教学,渗透一分为二的辩证法观点.（三）教学重点阻尼振动振幅的减小情形,受迫振动及驱动力频率与受迫振动频率的关系,共振及产生共振的条件（四）教学难点物体是否能发生共振打算于驱动力的频率与物体固有频率的大小关系,与驱动力大小无关.当 f 驱f 固时,物体做受

3、迫振动的振幅最大.（对共振的条件的懂得）二、学情分析同学在学习本课之前学习了简谐运动的规律,图像等学问,并对振动的周期、频率、振幅等物理概念的懂得比较深刻.三、教法学法依据以上学情分析 , 确定如下教法：第一介绍振动物体的固有频率的概念,再从能量的角度入手分析阻尼振动,争论如何将阻尼变化为等幅振动, 引入受迫振动的概念. 进而通过试验探究了受迫振动的频率与驱动力频率的关系,最终利用试验探究了受迫振动的振幅与驱动力频率的关系,从而熟悉了共振现象.并联系在生活、生产中比较常见的共振现象,争论、明白共振的优缺点.在教学中我充分发挥实 验的作用, 让同学清晰的熟悉阻尼振动的振幅减小的过程,使同学懂得物

4、体在做受迫振动时其频率跟驱动力频率的关系, 以及受迫振动的频率与物体固有频率接近时振动的特点,并充分懂得共振曲线的物理意义. 另外,在本节的教学中应留意多举一些共振在实际中的应用以及防止共振的做法,培育同学理论联系实际的才能和习惯.在学习过程中,要让同学主动参加、乐于探究、善于摸索,留意搜集和处理信息,猎取新可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -

5、学习好资料欢迎下载学问并学会解决问题.四. 教学过程教学内容老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一导入新课视频（大桥倒塌）引入课题： 11.5 外力作用下的振动同学观看,摸索激起爱好,设置悬念可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二新课教学固有振动,固有频率讲 述 什 么 是 固有振动,固有频率同学摸索,懂得学问铺垫可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（一）阻尼振动 阻 尼 振 动 的 特点：1. 能量削减2. 振幅削减在 实 际 振动 的 过程中,引导同学摸索其能量、振幅的变化情形,从而

6、引出 阻 尼 振动 的 概念根 据 实际 振动 的过程,同学得出能量 、 振幅 越来 越小.理 解 阻尼 振动 的概念理 解阻 尼 振 动 的概念,及能量、振幅变化情形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_引 导 学 生思 考 阻尼 振 动 中阻 尼 大小 与 振 幅变 化 快慢的关系,总 结 阻尼 大小 与振 幅 变化 快慢 的关系应用学问,总结规律可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3 阻尼振动的图像引 导 学 生思 考 阻尼 振 动 的振 动 图像,演示试验摸索,观看直

7、观理 解 阻 尼 振动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（二）受迫振动1.驱动力、受迫振动的概念3.受迫振动的特点设问 :阻尼振动振幅不断减小,怎样可 以 得 到持 续 稳固 的 振 动？ 并 以生 活 实 例荡 秋 千为例,启示同学摸索引入驱动力、受迫振动的概念受 迫 振 动的 能 量转化关系受 迫 振 动的 频 率与 驱 动 力的 频 率的关系,老师演示试验,学 生 摸索 并提 出猜想学 生 摸索 懂得 概念同学分析、摸索、得出结论观看试验,得出受迫 振 动的 频率 等于驱动力的频率联系实际,激发爱好培 养学 生 发 现 问题的

8、才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_启示摸索：物体做受 迫 振 动的 频 率与 系 统 的固 有频可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（三）共振率无关,那么受迫振 动 的 振幅 是 否也 跟 它 的固 有 频率 及 驱 动力 的 频率 有 怎 样的 关 系了？同学

9、摸索,提出猜想启示摸索,激起爱好可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1共振的概念2共振条件演示试验：转变驱动 力 频 率让 学 生观 察 振 幅的 变 化情形启示摸索：在什么情 况 下 受迫 振 动振 幅 最 大？ 介 绍共振摆试验装置, 演示试验,引导同学发觉规律：当驱动 力 的 频率 跟 系统 的 固 有频 率 相同,系统的振幅最大.教 师 提 出共 振 的概念观看试验,追寻规律验证猜想观看试验,懂得共振的概念,摸索问题,得出结论：当驱 动 力的 频率 跟系 统 的固 有频 率相同,系统的振幅最大.总结规律培 养实 验 观 察 才

10、能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3共振曲线从 实 验 中发 现 规律,得出共振曲线引 导 学 生加 深 对共振曲线的懂得 联 系 生 活中 的 共学 生 尝试 画出 共振曲线,并加深对共振曲线的懂得会 解 释生 活中 的直 观理 解 振 幅 与驱 动力 频 率 的 关系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4生活中的共振振现象,介绍共振的有利与危害共振现象将 物理 知 识 融 入生活可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_提 出 课 前大 桥 倒塌的疑问学 生 解决 课前 设问联系实际,培育物理爱好,增强物理学

11、习情感可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5 共振利用和防止启示摸索：如何利用和防止共振同学沟通训 练学 生 对 知 识的应用才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（四）巩固练习课堂练习同学练习巩固所学学问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（五）课堂小结课堂小结,留意知识环节脉络、联系同学总结回忆,体会学习过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_五、教学反思外力作用下的振动,对于这一部分内容,我从来没有教学过.试验中学同学程比我们学校好,我缺少把握的体会,当时的确心中有些惶恐,好在有物理组同仁的帮忙,特殊是王燕华、陈家瑞老师,我终于是顺当把课

12、讲下来.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载在物理概念和规律的教学中,我从生活中的例子入手,让问题通俗易懂.仍尽可能的做一些试验,把抽象的问题直观的展现出来,在试验过程中,我努力让每一个试验都放置在合适的位置,起到恰当的作用,每个试验都在它的位置上起到最好的成效.当然也有一点遗憾的是, 摆球共振试验我曾设想做同学分组试验、由于

13、仪器数量限制没有实施,我曾想过用木板上叉上木棍代替,只是迫于预备时间比较紧,没有实施.在这节课共振的应用中和防止中,我给了同学列举了核磁共振、微波炉、大桥共振倒塌、玻璃杯声音共振等例子,增强同学学习的爱好,培育同学的物理情感,期望通过这节课为这些同学打开一扇窗, 领会物理的美和强大, 假如通过这节课有一个同学能对这个问题发生深厚的爱好,将来能从事这一方面的工作或者争论,我想是很有意义的.本次竞赛为我供应了一个展现自己的平台,也是一个提高、进步的机会.教学中仍有许多不足的的方需要我进一步的学习和提高.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载