庆祝六一作文写作指导.ppt

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1、,集体舞彩云之南,手语舞怒放的生命,拉丁舞恰恰,集体舞童年,集体舞泡沫,表演唱虫儿飞,表演唱宠爱,表演唱青春修炼手册,街舞,机械舞,小提琴独奏,电子琴独奏,三句半庆“六一”,魔术,围坐成一圈,津津有味 兴高采烈 不时响起阵阵欢呼声 和热烈的掌声,节日礼物：精美的本子、可爱的小贴纸和别致的棒棒糖,幸福写在每个人 的脸上,节目真是丰富多彩：有集体舞、手语舞、拉丁舞、街舞、机械舞；有小提琴独奏和电子琴独奏；此外还有表演唱、三句半和魔术。,六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。 六月，有童年的沃土，有童年的太阳。 六月，是一支歌，一支幸福的歌 。 同学们，我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日

2、“六一”儿童节!,相信你们在学校的六一活动中一定玩的很开心。那不妨和同伴交流一下，在那么多游戏中那个最有意思？你是怎样通关的？谈谈你的收获。,好的题目起到画龙点睛的作用。,例： 欢乐的六一 有趣的游戏 我们的六一 最开心的一天 我们的节日,精彩开头,1. 如果有人问我：“你最喜欢哪个节日呢？”我会毫不犹豫地回答：“我最喜欢六一儿童节。” 2.今天是儿童节，我非常高兴的来到了学校的操场，迫不及待的等待游戏的开始。 3.六一来了，小朋友欢呼起来，想象中的六一也来了，大家更是激动不已。 4.清早，天气晴朗，风和日丽。我的心情也想是飞上云端的小鸟，满怀喜悦。为什么呢？因为今天是我们自己的节日“六一”儿

3、童节。,5.我睁开眼睛，马上起床，开始刷牙、洗脸，然后吃早饭，我这是在干嘛呢？原来今天是六月一日国际儿童节。我正迫不及待地想去学校呢！ 6.今天是“六一”儿童节，我开心极了，因为一整天都不用上课，而且还没有作业！ 7.伴随着欢乐的音乐，六一儿童节游园活动开始啦！,有趣的游园,活动开始了，我先参加了过独木桥这个项目。活动规则是：在一张长凳上，每人手里拿一个乒乓球拍，上面放着乒乓球，走过去球不落地便得分。轮到我了，我接过球拍和球，小心翼翼地将球放在上面，走上长凳，用碎小的步子慢慢地移动着。球拍上的乒乓球真象个淘气的娃娃，这儿跑跑，那儿跑跑，害得我提心吊胆，心七上八下的。我心里不停地祈祷着：别掉，千

4、万别掉走过了独木桥，我舒了一口气。看着老师在我的游园卡上打了个“”，我心里别提有多高兴。,当我兴致勃勃地来到活动场地时，已经有20多人在那排队等候，所以，我只好排在队伍的最后面耐心等待。队伍象流水一般，缓缓向前流动，真希望眨个眼就能轮到我。此时，有的同学一口气吹灭了六根蜡烛，他们的脸上露出得意地神情。我心想：神气什么，等会看我的！有的同学一口气只吹灭了三四根蜡烛；还有的同学用了很大力气，小嘴鼓得圆圆的，却连一根蜡烛都没有吹灭，失望的他们很不甘心，还想再吹一次，只好跑到队伍的后面继续排队。看着他们的表演，我的心里既高兴又紧张，真担心自己一根都不能吹灭，要是那样，就太没意思了。,我越看越想玩，像热

5、锅上的油渣熬不住了。终于轮到我了，我兴致勃勃，做好了准备。“三，二，一，开始！”听到裁判员一声令下，我立刻夹住了一颗珠子，顿时感到一股热血直往我脑门冲，马上把珠子放进碗里。可接下来，珠子似乎就是不听我的话，夹了又掉，滑溜溜的，活像一条泥鳅。我感到越来越紧张，心中像惴了一只活蹦乱跳的小兔子，“扑通”，“扑通”地跳个不停。我的额头沁出了细小的汗珠。过了一会儿，我又在心中鼓励自己：“加油，你一定能行的”渐渐地，勇气又逐渐回到我心中。在一旁的同学们也给我加油打气：“陈子安，加油，陈子安，加油！”我顿时信心大增，经过一番努力，我夹了7颗珠子。,精彩结尾,1.这次游园活动，我尽自己全力去玩了全部项目，获得

6、了许多零食和玩具。我也明白了：努力才会有收获！ 2.快乐的时光总是过得那么快。这时已经到了放学，我才依依不舍地离开游戏的海洋，离开了游乐园似的操场。 3.当游园活动结束时，我已满头大汗，衣服也已湿透，但我一点都不觉得累。我真希望每天都是“六一”，每天都能拥有这么快乐的心情. 4.游园活动在笑声中结束了，大家边走边谈着活动中的趣事，沉浸在六一的欢乐中。,好词巧用,心情：垂头丧气 灰心丧气 兴高采烈 兴致勃勃 乐不可支 坐立不安 七上八下 心花怒放 手舞足蹈 动作：目不转睛 左顾右盼 对答如流 百发百中 眼疾手快 健步如飞 摩拳擦掌 手忙脚乱 指手画脚,写作思路,开头：简单介绍活动 中间：抓住活动

7、最有趣的游戏详写。 （动作、神态、心理、语言） 结尾：总结,*的“六一”提纲,第1段：盼望已久的“六一”终于来到了。（时间、地点、什么事） 第2段：节目真是丰富多彩。（列举节目类型）。 第3段：最精彩我最喜欢的是谁表演的*（接着具体描写该节目：动作、神态、心理等细节描写） 第4段：边上的观众看得津津有味。（简单描写观众表现） 第5段：发礼物。 第6段：谈感受：这真是一次*的“六一”呀！（照应题目）,欢乐的儿童节 今天是六一儿童节，我早早的来到了学校只见彩旗飘扬、鼓乐齐鸣，到处人山人海、四面八方都洋溢着节日的气氛。在天空中不时飞来几只蜜蜂，它们也是来过六一节的吧！ 活动在热烈的掌声中拉开了序幕，

8、一位六年级的大哥哥站在舞台中央庄严地说：“升国旗唱国歌”只见鲜艳的五星红旗随着我们动听的歌声缓缓上升，一阵歌声之后，精神抖擞的陈爷爷主持并颂发了“陈有维奖学金”，获奖者一个个容光焕发，真让人羡慕不已，我真后悔没有认真读书，不然我也有可能得这个奖学金，就在我想入非非的时候，激动人心的表演开始了。,其中我最喜欢的那个军式表演，解放军叔叔的列队表演开始了，只见叔叔们一个个像铅笔一样笔真的，随着命令的下达，他们左转、向右走、踏步走、身转同样快，上步伐也同样匀称。再听那口号吧！也是同样的整齐，简直就是惊天动地，看到这里，大家都情不自禁的鼓起掌来。紧接着，叔叔们为我们表演擒拿拳术，随着一声口令，他们夸出刚

9、劲有力的一步，同时挥起了铁拳，从下向上闪电般的猛击，叔叔们尽管汗流满面，但还是没有一个擦一下汗水，仍然一丝不苟的练习着。紧接着是小朋友们的舞蹈，老师把他们打扮得花枝招展，真像一群小天使一样可爱，把大家逗得前府后仰的。 精彩的节目在一片欢歌笑语中表演完了，我们,只好依依不舍的回到了教室。 文中作者记叙了观看六一儿童节互动的事，对活动节目进行了详细的描写，表达了作者观看表演愉悦的心情。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；文章叙事完整内容充实，语言流畅简洁。如：“精彩的节目在一片欢歌笑语中表演完了，我们只好依依不舍的回到了教室。”,快乐的六一节 六年的童年生活即将结束，六一儿童节也一个接着

10、一个地过去。我满怀愉快的心情度过了这最后一个六一儿童节。 我们全体同学都集中到操场上。而演员们也在紧张地准备着，心灵手巧的老师给演员们摆弄着头发，涂抹着脸蛋同样，我也是演员，和别人一样，都怀着紧张而又激动的心情。再说操场上的同学们，他们静静地，静静地等待着。随着主持人响亮的一声:六一节节目现在开始！”顿时，全校都沸腾了，他们一个个欢呼雀跃，开心的不得了。 第一个节目开始了，首先上场的是一群可爱的，,活泼的幼儿园小朋友，她们穿着漂亮的衣裙，欢快的，蹦跳着出场了。她们按照老师指示摇晃着小脑袋，摇晃着小伞与手帕。扭动着腰身，舞动着小手，欢快地跳着那一张张天真可爱的笑脸流露出他们无暇的童真。 我更难忘的就是第3个节目了，这是老师为我们带来的舞蹈。这个节目可是别有一番情趣，老师们舞动着手绢，配上那充满激情，火辣的舞蹈真是美妙绝伦。我正在欣赏着，感到开心极了。但是，主持人宣布：“6（1）班舞蹈快乐崇拜请欣赏。”突然心里稍稍有些紧张了。果然，我们配合的非常完美，而最值得我骄傲的是我们舞蹈的结尾，一般其他的舞蹈都是最,后摆个造型，而我们的最后确实“天女散花” 朵朵花瓣从空中飘下来，全场观众“哇”地惊叫起来，我们迎来了雷鸣般的掌声，这不得不让我们感到兴奋。 一个又一个的节目也随之而去，直到最后主持人说：“6，1节目现在结束。我们也怀着依依不舍之情结束了儿童时期，迎来了少年时代。,