2022年折纸教案2 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计题目： 千纸鹤教学目标：通过手部肌肉群的运动, 能促进同学大脑相应部位的发育,能培育同学认真观看的习惯和做事的次序性、调理性 . 教学重点：折纸的基本方法的把握 教学难点：同学创作构思的过程 教学方法：引导法、争论法、比较法、讲授法 教学过程设计：教具：多媒体电脑、投影、课件 一、引课千纸鹤 flash 入课；歌曲的名字是什么,纸鹤代表着 什么？二、讲授新课 我为同学提前预备好步骤图, 以利于同学自己主动看 图进行折纸活动；出示纸鹤步骤图,要求同学们先自己争论,然后找个同学上来带着我们一起来操作；这样,他们的学习积极性就很高了,这样在爱

2、好十足的状态下开头了自己的折纸过程,同学的自信心和胜利感也在我的“ 帮忙” 过程中培育起来了；他们自己进行折纸的时候,很轻松的就折出来了,由于他们已经很清晰折纸的方法了；三、实践练习、展现同学作品通过折纸鹤已经初步把握折纸技巧,下一个环节就是让同学创作作品的阶段,我为同学供应了大量的折纸 教程,人物、动物、植物、事物等等；以小组为单位,每一组挑选一 个主题折纸；寓言故事,童话故事等等,同学可以到老师的网站去查 找,也可以是课下老师让他们自己到网上去查找相关折纸的内容,已 经会的折纸直接折叠, 自己创作也可以； 每一组的成品都让其他小组去推测是什么,比方“ 守株待兔”、“ 三只小猪” 、“ 刻舟

3、求剑” 等等；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 展现作品的时候, 不仅仅要展现他们的折纸, 也要叙述和表演这个故事,这样也大大的提高了同学们的兴致；通过同学自己的创作、叙述和表演,同学有了很强的成就感；四、发散思维 折纸是中国的民间艺术的一种,你们仍知道那些民 间艺术,有很多民间艺术已经失传, 课后可以关注一下你所喜爱的民 间艺术；由此可见,同学的学习,并非只是老师教学的结果,也是同学主 动获得体会的过程；这种学习形式是同学自主发觉式的学习,即：老师象一个学习者一样提问问题,他们像老师一样说出如何进行,老师就依据同

4、学说的方法进行操作； 因此我们老师只有善于发觉孩子感兴趣的事物中所隐含的训练价值,满意孩子的探究爱好, 才能使同学的学习变得更有意义；总之,通过各种感官,同学亲自动手,动脑去尝 试,探究,并发觉问题,且通过互动来解决问题,享受活动和胜利的 乐趣；我觉得,同学通过折纸活动不仅是要获得浅显的折纸学问技能,更重要的是让同学在自主活动学习中去探究,去尝试,培育他们认真的探究精神以及耐心细致的学习习惯,增强爱好,为同学的终身学习,今后适应时代的需要,打下良好的基础；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 纸玩具 教学目标：1、通过

5、折纸练习,初步把握折纸的基本技能,进一步 体会手的作用；2、在不同纸的比较中, 感受各种纸的特性,初步形成挑选材料的意 识；教学重点和难点：以手为基本工具学习折纸船；学习不同折纸符号的折法,能够看懂折纸图；课前预备：手工纸、吹塑纸、卡纸、泡沫纸、不同材料做的纸青蛙 教学流程：一、 激趣导入 同学们,小青蛙是我们人类的好伴侣, 它不仅能爱护庄稼捕 捉害虫,仍是一位跳远的能手； 今日,老师给每个小组带来了 两只用纸折的小青蛙, 一只是手工纸折的, 另外一只是卡纸折 的；那么,哪一只青蛙跳得更远呢？我们让两只青蛙比一比；讲清竞赛规章： 将两只小青蛙放在桌子的一侧,起点相同, 然后轻轻地用相同的力气分

6、别吹两只小青蛙,看看哪一只青蛙最先到达桌子的另一侧； 四个人为一个小组, 轮番进行；同学 竞赛后沟通哪一只小青蛙跳得更远；二、 老师小结： 两种材料轻重不同, 所以手工纸青蛙跳得远, 而卡 纸青蛙甘拜下风； 这节课,我们也来挑选一张适合做纸玩具的纸；板书课题：纸玩具此环节以同学的爱好和嬉戏为主,先以同学熟知的小青蛙竞赛激趣导入,同学很快就发觉, 纸青名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 蛙由于轻所以获胜, 从而感知不同材料做的纸玩具玩的成效不一样； 三、 感知材料不同出示四种纸,分别贴在黑板上,并介绍四种纸；提问：这四

7、种纸适合做什么样的纸玩具呢？同学从材料袋里拿出相同的四张纸,通过摸一摸,卷一卷,折一折,撕一撕比较四种纸有什么不同, 可以和同桌沟通；同学沟通后老师引导同学从摸、卷、折、撕几方面的结果来谈四种纸的不同,从而发觉每种纸的用途；老师出示纸船, 引导同学摸索： 要想折出这样一只小船该挑选哪一种纸呢？并谈一谈自己的理由；手工纸是这四种纸里最好折的,又轻又薄；老师小结过渡：在做纸玩具前要先挑选好合适的材料,功半；你们的材料袋里仍有这样的四张纸,否就会让我们事倍 请你选出一张适合“ 折” 的纸,我们来折小船； 在板书前面加上“ 折” 下面加小船同学喜爱探究,玩玩具和做嬉戏是他们探究活动的一部分,让同学自己

8、玩纸, 通过摸一摸、卷一卷、折一折、撕一撕这四个方面对四种纸进行争论, 体会每一种纸的特性不同,用途也不相同,感知正确挑选材料的重要性； 四、 明白折纸基本符号 板书画老师仍要介绍两位新伴侣帮忙你们折纸；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 趣味折纸教学设计 教学目标：1、把握折纸的基本折法：向心折,并能运用此方法创作简洁的折纸 作品；2、通过自主探究、小组合作探究出折纸的基本方法,动手动脑大胆 创新,创作出简洁的折纸作品；3、通过实践活动,对折纸产生深厚的爱好,激发他们对折纸探究的 欲望,提高审美才能,在折纸的过程中

9、,提升同学合作、创新才能；教学重点：如何折好向心折,小组自由制造作品；教学难点： 在折纸的基本技法基础上学会举一反三,自主创作折纸作 品；教具预备：多媒体课件,各种示范作品；学具预备：各色正方形彩纸、彩笔、卡纸等；一、创设情境,导入新课3 分钟春天到了,各种各样的花都开了,小动物们也出来活动了,让我 们一起去看看吧 .演示 PPT在图片观赏的过程中,我看到很多同学发 出惊奇的声音,说一说：你为什么惊奇？二、合作探究,把握技法20 分钟一教学基本折法：同学们,假如我们想折出美观美丽的折纸,就要从学习一些 基本折法开头；小结：向心折是我们把握的一种基本折法,刚刚只是一个名师归纳总结 - - - -

10、 - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 简洁的向心折法,就能变出这么多的折纸作品！三、自由制造,沟通评判： 15 分钟1、观看作品；1同学们仍有更好玩儿、更让你意想不到的呢？快看,这是人们动脑摸索合作制造的作品,你看他们多善于制造,善于合作啊观赏折纸作品再比方,集中一角折, 你知道它能变出什么来吗？ 爪子对了,龙爪就是利用集中一角折折出的小作品,假如我们把假设干个龙爪拼插组合在一起,又成了一件新的折纸作品出示镰刀,太好玩了；2假如让你制造,你能说说你想怎样制造吗？5-6 个同学说,激 发他们的制造欲望,发挥他们的想象力我发觉你们更善于动脑筋,确定会

11、折出比这些仍要美丽的作品；3、作品展现 : 四、课堂小结：2 分钟同学们,一张小小的彩纸,真的很好玩、很奇妙、很让人意想不 到,竟然能折出那么多美丽的作品,美化了我们的生活；我信任,在 以后的学习中,同学们只要善于动脑摸索,勤于动手操作,仍会折出 更多、更美丽的作品,让我们的生活变得更加丰富多彩！五、板书设计 趣 味 折 纸 向心折 作品展现名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 折纸：纸荷花一活动名称：纸荷花二、活动目标：1、明白荷花的生长过程,折纸教案：纸荷花；2、运用美工材料制作纸荷花；3、在折纸中锤炼小肌肉的精确

12、性；三、活动预备：1、卡纸、胶带、剪刀、纸盒等；2、课件：赏荷花；四、活动过程：1 、故事欢乐的夏天引入、并提问：蟋蟀到荷花池找青蛙,荷花池里仍会有什么呢？2、看课件赏荷花老师介绍荷花的生长过程,以及相关的荷叶、茎、藕的介绍；3、老师边提问：荷叶是什么样子的？荷花的颜色和花瓣开的大小？4、引导幼儿争论：-荷叶的外形是什么样的？荷叶的大小一样吗？高矮一样吗？春、夏、秋、冬荷叶有什么变化呢？荷叶上面有什么呢？荷花什么时候开放呢？五、老师示范制作荷花,教案折纸教案：纸荷花； 1、折纸荷花的步骤附在后面；2、对于一些动手才能较弱的幼儿,可以通过纸粘花来完成这次的制作；用粉红卡纸剪出花瓣；用报纸做花心；

13、 用花瓣根部粘贴花心,使其出现立体感；再把做好的花固定在纸棒上；六、幼儿制作,老师指导、勉励幼儿大胆制作；七、幼儿相互观赏、沟通；释附：纸荷花的制作步骤以及相关解名师归纳总结 说明：需要挑选一个质地较好的纸张,这样就能最好的表达出她的美第 7 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 丽；同时选用的纸要有些任性,由于在后面的第7 步的时候,可能会显现纸被撕裂的情形；1.第一进行角对折；2.将 4 个角折向纸张的中点；3.连续对新形成的 4 个角对折向中点；4.照旧将 4 个角折向中点；5.这个时候,将折纸翻过来,再进行一次角向中点的折叠； 6.

14、将四个角当心依据虚线向内折叠；7.此步骤需要极其缓慢,防止纸被撕裂； 将每个角后面的小四方形纸片翻折上来,就会形成花瓣； 8.每个边的反面也有张可以翻过来的纸片,将其翻过来；9.最后将每个花瓣下面对应的纸片翻到正面；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 可爱的小猫目标：学习折小猫头,体验美工活动的乐趣；预备：一张等腰形的纸,提前折好的一只 小猫 ；过程：1、请幼儿观赏这好的小猫 ,调动幼儿原有的体会,激发幼儿折纸的爱好；提问： 这是什么？你们见过的小猫长得什么样？知道它是怎么折出来的 吗？2、老师按 活动背景资料中的步

15、骤图边讲解边进行示范；3、引导幼儿自己折,老师进行观看和指导；对于体会 和技能不足的幼儿老师可以把着她的手帮忙幼儿折；4、小猫头折好后,引导幼儿画出眼、鼻、嘴和胡须；5、展现幼儿作品,勉励幼儿向同伴和老师介绍自己的作品,说一说自己的小猫在干什么,共享胜利的欢乐；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 折纸花教案教学目标：1：把握折花的基本步骤；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培育同学相互合作的精神；教学重难点：1：让同学学会制作纸花的基本步骤；2：学会运用多种方法进行完善；教学工具：老师：课件、彩色纸、卡纸、纸折

16、百合花同学：彩色纸、卡纸、水彩笔油画棒、彩色铅笔、剪刀、胶水等 教教学过程：一：导入出示课件出示三中常见的花玫瑰花、太阳花、百合每出示一种花,请同学答复,然后揭示正确答案并对同学提出夸奖；师： “ 小伴侣们看到了这么多漂亮的花,想不想自己动手做花呢？” 同学：“ 想！”师：“ 今天那我们就来学习折纸花； ” 板书课题折纸花二：新授 观赏课件、 自主学习 1：师出示课前预备好的纸折玫瑰花 师：“ 现在请小伴侣们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？师：“ 现在请小伴侣们来看看屏幕,它究竟是怎样做成的；” 同学认真的观看短片2：同学自己动手来折探究同学的学习才能并播放轻音乐 师：“ 小伴侣们都看

17、明白了吗？” 同学答师：“ 恩,现在老师给你们三分钟时间,小伴侣们自己动手来折一折；时间一到老师说,停！你们都得停止制作；”同学拿出彩色纸,依据刚刚自己所看到的方法进行折叠； 老师在同学四周巡察, 看看同学自己制作 的情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作品展现、探究问题 到了什么问题吗？”师：“ 同学们在制作的过程中大家遇 老师将几名同学作品与老师作品进行比较,让同学发觉问题；老师小结：有个别小伴侣很聪慧,看了一遍就做对了,老师提出夸奖,下课后到老师这里领取小奖品,仍有大多数同学们在制作的过程中显现了问题,

18、但出错的关键主要是在制作某一个小环节时,使用的方法不对；老师演示师：“ 现在请大家再跟着老师来做一遍 .”老师每做完一步,同学跟着做,当在制作过程易犯错的地方要准时提出；例如：在制作前, 先规定纸张哪一面是正面, 哪一面是反面, 每做一步时,要说明所折方向 目的是为了削减同学在下面制作中出错；师：“ 最终我们一朵美丽的玫瑰花就做好了； ”观赏示范画、激发思维、猎取灵感1：在黑板上出示课前预备的范画 引导同学装饰花可以采纳什么方法师：“ 在这副画中你们看到了什么？”同学：“ 好多花、蝴蝶、 2 个小伴侣 .”师：“ 那老师是用什么方法把这朵花变的更美丽的？”同学：“ 老师给它画了小草、 老师给它

19、剪了叶子 .”老师：“ 恩,小伴侣答复的真棒,等会下课到老师这里来领小奖品；老师采纳了剪、贴、画的方法让花儿变美丽的；”2：师：“ 同学们,你们想采纳什么方法呢？现在请同桌之间相互争论一下；” 同学争论时,老师参加争论的群体中；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 纸小鸟教学目的：1.把握折纸的基本方法,并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象；2.学会把握动物的特点和比例结构进行制作；3.能基本运用剪、撕、贴,画等方法进行完善,利用多种材料进行添加；4.培育同学合作互助的精神；5.培育同学爱护动物的意识和热忱；教学重

20、点：.让同学基本明白动物的外形特点和比例关系；教学难点：培育同学基本明白动物的外形特点和比例关系的才能；教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带教学过程： 课前预备：1.同学分两排席地而坐, ； 2.老师将假设干个动物娃娃挂在教室里,并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下；一、导入 1.老师手拿一只纸折的千纸鹤入场； ； 2.课件展现：3.老师提问：“ 动物王国中发生了什么事？”4.投影仪展现：范画；5.老师提问：“ 小伴侣们, 你们认为哪个小动物最美？为什么？”6.深化：“ 小伴侣,你们仍认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”7.学生站出来,学自己喜爱的小动物的叫声和动态；

21、8.课件展现：9.老师提问：“ 图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？名师归纳总结 二、新授1.故事接下去：“ 动物王国里这么喧闹,我们的纸动物也. 第 12 页,共 15 页想来凑凑喧闹；”2.投影仪展现：出示不同颜色、外形、动态和种类的纸折小动物；3.每出示一个后提问：“ 这个小动物有什么样的特点- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 折纸马一、教学目标 1、通过折马进一步熟识折纸方法,并初步学习使用剪刀剪纸；2、学会折叠纸马；二、重点、难点 1、撑开压平；2、学会正确使用剪刀；三、活动预备 件小剪刀、方形折纸、双面胶、多媒体教学课四、教学过程一创设

22、情形,导入新课 师：上课,同学们好！师：今日老师给大家带来了一位好伴侣,大家想不想熟识一下师出示马,它的名字叫“ 嗒嗒” ,一天,天气非常好,它和伙伴们在宽阔的大草原上奔跑、玩耍,可高兴啦,可是,由于嗒嗒太贪玩,跑得太远,和伙伴们失去了联系,它单独在大草原上痛楚地嘶叫,呜呜地哭着：“ 我的伙伴在哪里呀？我一个伴侣也没有了； ”师：同学们咱们都是有爱心、乐于助人的孩子, 看嗒嗒这么可怜, 我们就一起折一些纸马和“ 嗒嗒” 作伴好吗？这节课我们就一起来学习折纸马；板书9、折纸马二探究新知1、初步明白折纸马的方法、过程师：下面我们就一起来看一下折纸马的步骤,请大家看大屏幕,出示步骤图 大家先看, 要

23、折成一匹纸马, 需要什么外形的纸？生：正方形师：我们一起来数一数一共需要几步？生：八步师：看起来这步骤仍挺复杂,只要大家耳朵认真听、眼 睛认真看、小手勤快点儿,每位小伴侣都能折出美丽的纸马来；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、详细学习折纸马师：下面我们就一起来学习折纸马,在学习之前,老师先给大家提几点要求： 出示要求请同学们拿出正方形的纸,跟老师一块做；1师：先把这个正方形的纸对折, 刚刚,我们在复习时已经做过, 现在看看谁叠的 又快又整齐,折好的同学举起来给老师看看； 叠的不错！2师：现在你手中的正方形纸,

24、 变成了什么外形？ 生：长方形我们把这个长方形再对折 师示范 中间显现了一条折痕, 这条折痕使这个长方形发生了什么变化？对,然后,我们把这两个小正方形一个向前折,变成了两个正方形,另一个向后折；师示范请同学们试着做一下, 谁做好了举起来给老师看看,你看一号同学折的多快呀, 二号同学折的真整齐呀！ 大家真聪慧,做得跟老师一模一样；3师：现在,把你的小手放进这个大口袋,撑开、压平,又变成什么外形？师示范后生答：正方形同学们试着做一下,谁做好了,举给老师看看；4师：大家看,这个小正方形开放的顶点到封闭的顶点留下一条 折痕；师：你看,这位同学已经完成, 做得完全正确,真是个小巧手；另一位同学也完成了,

25、 正在帮忙其他同学呢, 你们真是个助人 为乐的好孩子；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 折纸解说词折纸不仅锤炼了手指的敏捷性,进展了同学动手的才能,也培育了同学按步骤有次序地认真做事的良好习惯,仍培育了同学的观看力、留意力、制造力、想象力和形象思维才能,更让我们同学在潜移默化中受到美的训练,得关注的是我们在折纸的时候经常和同学、仅增进了同学间的友情和师生之间的感情,提高审美乐趣； 更值 老师一起沟通, 不仍进展了同学的表达才能；因此,折纸已不仅仅停留在“ 玩”；折纸是一项深受孩子们喜爱的手工劳动,同时也是一项手眼脑并用的益智活动,它源于中国,并长期来在中国的大地上广为流行, 是我国民间艺术的一朵奇葩；折纸简洁易行, 变 化多样；花费甚少,收益甚大；通过孩子们敏捷的小手,经过 折、迭、翻、拉等等手法,瞬时就把一张张薄纸,变成了一个 个可爱的小动物、 一座座美丽的房屋或者一件件车船玩具；在 这项制造性地劳动中, 活跃了孩子们的生活, 训练了孩子们的 眼和手,刺激了孩子们大脑和神经的发育；在摆布这些圆形、四方形、三角形的过程中, 丰富了孩子们的学问, 开启了孩子 们的想象力、 提高了孩子们的聪慧和才能, 使孩子们从中锤炼 提高,成进步步；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页