2022年大自然的语言教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -宝坻区中学校课堂教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_林亭口镇糙甸中学电子备课 八_年级上册学科：语文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学课题16. 大自然的语言竺可桢1 、积存词语,明白一些物候学问.学问2 、理清文章的写作思路,把握写作次序,引导同学有条理的说明事与技能理.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目过程标与方法情感态度与价值观3 、能正确、流利、有感情的朗读课文.4 、情形导入 - 预习检查 - 朗读感知 - 阅读探究 - 课后反思5 、朗

2、读竞赛、学问抢答、学问讲授、自读分析6 、激发同学探究科学秘密的爱好,培育同学留意观看,讲究实证的科学态度可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重点目标 2教学难点打算物候现象来临的四个因素教学媒体多媒体（投影）教学设计：一、导入新课在生活中, 我们人类用语言进行沟通, 用语言来表情达意, 那么大自然有它自己的语言吗？找同学回答. 我们的一些谚语中很清晰的表达了大自然的语言. 找同学说说自己搜集到的天气谚语.出示投影：老师搜集到的天气谚语.春雨贵似油,多下农夫愁.立夏东风到,麦子水里涝.立夏刮阵风,小麦一场空.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 -

3、 - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一场冬雪一场财,一场春雪一场灾.冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡.瑞雪兆丰年.哦,原先世界上的任何事物,都有它自己的语言,今日就让我们一起来学习竺可桢的大自然的语言,来倾听大自然的声音.板书：大自然的语言.第一同学们观赏大自然变幻莫测的图片.出示幻灯.二、检查预习,感知课文.1. 同学简洁介绍作者竺可桢.竺可桢：（1890-1974）浙江上虞人.气象学、的理学家.主要著作有：物候

4、学、中共近五千年来气候变迁的初步讨论等,另著有竺可桢文集.2. 小组竞赛正确流利有感情的朗读课文,找自己喜爱的段落.要求：肯定要留意这是一篇说明文,前面两小节描写性的语言读得美一些,后面科学性的告知语言要平铺一些,象作解说一样. 用笔给每小节标上序号并画出每小节的中心句.同学们点评、老师点评.重点指导第一二自然段的朗读.三、再读课文,出示投影,回答疑题.1. 什么是物候和物候学？2. 物候观测对农业有什么重要意义.3. 打算物候现象来临的因素有哪些？4. 讨论物候学有什么意义？生：小组抢答,看哪个小组有对又快？老师指导：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - -

5、 - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1.草木荣枯,候鸟去来等自然现象,古代劳动人民称它为物候.利用物候来讨论农业生产的科学,就是物候学.2.物候观测的数据反映气温、 温度等气候条件的综合, 也反映气候条件对生物的影响, 可以广泛应用在农业生产上.3.纬度、经度、高下的差异和古今的差异.4.预报农时,支配播种日期.支配农作物区划,确定造林和采集种子的日期.引种植物到气候条件相同的的区.防止或减轻害虫的侵害.便利山区的农

6、业进展.方法总结 :1.找中心句：中心句一般在语段的开头或结尾,有时在中间.2.找提问式语句：提问式语句有的以设问句的形式显现,往往提示了下文作者要介绍的内容,也是要重视的信息.3.连接各段的连接词语阅读时可以把这些语句划出来,就能比较清晰把握文章的内容了.四理清文章写作思路.1. 师：文章先说什么,接着说了什么？然后说了什么？最终说了什么？同学们依据四个问题,找出有关起止段落,划分文章结构.生：文章第一引出什么是物候,什么是物候学.接着,说明物候观测对农业的重要性.然后,说明白打算物候现象来临的因素有哪些？最终,说明讨论物候学的意义.文章的写作思路特别清晰.四个部分.第一部分（ 1-3 ）：

7、引出什么是物候,什么是物候学.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -其次部分：（ 4-5 ）说明物候观测对农业的重要性.第三部分：（ 6-10 ）打算物候现象来临的因素.第四部分：（ 11-12 ）讨论物候学的意义.2.这篇文章运用了什么说明次序？ 规律次序.五、达标反馈1出示生词读音.2 说一说学了这堂课的收成.板书设计：16. 大自然的语言一

8、、 引出什么是物候,什么是物候学.二、 说明物候观测对农业的重要性.三、 打算物候现象来临的因素.四、 讨论物候学的意义.教学反思：补充资料：物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应.例如,植物的冬芽萌动、抽叶、开花、牢固、落叶.动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等,均与节候有亲密关系.非生物现象,例如始霜、始雪、结冻、解冻等,也属物候现象.农谚： 有关农业生产体会的谚语.农谚是农夫在长期生产和生活实践中所得体会的概括.一般为通俗的韵语形式,便于记忆,对于传播生产体会和农业气象等方面的学问具有良好作用.中国各的农谚特别丰富.如华北黄河流域一带关于播种和收成

9、的农谚有：“清明早,小满迟,谷雨种棉正值时. ”“麦到芒种谷到秋,寒露才把豆子收. ”物候学：也称“生物气候学” ,是讨论生物的生命活动现象与季节变化关系的科学.物候学是关系到农业丰产的科学,我们要进一步加强物候观测,懂得大自然的语言,争取农业更大的丰收.字词：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -萌发mngf）：种子或孢子发芽.比如事物发生.产

10、生一种剧烈的欲望.次第（ cd：次序.排场,有气派.情形,景况.依次,依据次序或依一定次序,一个接一个的.翩然（ pin rn ：形容动作轻快的样子.孕育（ yn y：怀胎生育,用来比如酝酿着新生事物.销声匿迹（ xio shng nj：不再公开讲话,不再出头露面.形容隐匿起来,不公开露面.销：通“消” ,消逝.匿：隐匿.迹：踪迹.衰草连天（ shui co lin ti n：形容荒草遍的,极其凋敝的样子.衰草：枯草.连天：形容远望山水、光焰等与天空相接.风雪载途 fng xuzi t：一路上都是风雪交加,形容旅途艰巨.周而复始（ zhu r fsh：转了一圈又一圈,一次又一次的循环.周：围绕

11、一周.复：又.草长莺飞 co zhng yng fi：形容江南暮春, 朝气蓬勃, 万物复苏的景色. 莺：黄鹂.一、整体把握课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中, 犹如呈现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想,激发了读者的阅读爱好.大自然的物候现象,如草木荣枯、候鸟去来等,实际上起着预报农时的作用,从这一点上说,物候现象似乎就是传递信息的“大自然的语言”.题目标作“大自然的语言” ,其实是“物候现象”的形象化的说法.13: 说明白物候和物候学45 : 说明白物候观测对农业的重要性610: 说明打算物候现象来临的因素1112:说明讨论物候学的意义此外,文章语言精确

12、、严谨,表达了说明文语言的科学性.如第三段中“古代流传下来的很多农谚就包含了丰富的物候学问”一句中的“很多”一词说数量,有范畴,不一概而论,措词严谨.在说明物候现象的时候,先分说“植物”和“动物”,再概说“生物”,用词到处都经过推敲. 在说明影响物候现象的四个因素时运用了列数字的说明方法,如“南京桃花要比北京早开20 天”.仍有举例子的说明方法,如“大连纬度在北京以南约一度, 但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期.”同时仍使用了下定义的说明 方法,如“秋冬之交,天气晴朗的空中,在肯定高度上气温反比低处高.这叫逆温层.”二、问题讨论1打算物候现象来临的四个因素的说明次序是怎样支配的

13、？这样支配有什么好处？作者把打算物候现象的四个因素依据影响程度,由大到小, 依次排列, 纬度影响最大,经度次之,高下差异又次之,古今差异最次.另外,纬度和经度是在的球上位置的不同,第三个因素是同一个的点的高下差异,这三者都是空间因素,最终一个就是时间因素,从空间方面到时间方面又是一种排列次序.这样支配使文章条理清晰.2举例的多少要按需要而定,可以举一个,也可以举两个甚至更多些.本文在多数情形下只举一个例子,为什么在说明经度差异对物候的影响时却举两个例子？举例的多少,要看需要,可以举一个,也可以举两个甚至好几个.本文在多数情形下只举一个例子,在说明经度差异对物候的影响时举了两个例子, 这是由于近海的区的气温, 一般人笼统的以为比内的温和, 事实上近海的区春天比内陆反而冰冷, 这是读者比较生疏的现象,只举一个例子,读者仍会以为有偶然性,举两个,读者就确信无疑了.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载