2022年如何进行教学设计才能使教学达到最优化.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载如何进行教学设计才能使教学达到最优化这几天学习了李冬梅教授的讲课,对于当前信息技术老师存在 比较普遍的非专业老师, 教学方法仍是比较欠缺这方面感受颇深.学习到了“教学是有目的的学习, 为了使教学达到最优化需要进行教学设计”.如何进行教学设计才能使教学达到最优化？（一）讨论同学,讨论学习过程不同类型的内容,不同的人的学习方式也是不同的.1 学问学问也分不同类型：（ 1）识记概念如：键盘、鼠标、按钮等,苹果等水果名,英文单词.对于这些规定性的、详细的概念, 人实行的是识记的方式进行学习的,即

2、熟悉了,记住了.（ 2）懂得概念如信息, 信息技术等概念, 这些是抽象概念, 对于抽象的概念, 人必需懂得了才能去学会,如何懂得,那就要再现抽象的过程.2 技能（ 1）动作技能如：鼠标操作,打字,图片的旋转等,开车,收发电子邮件,这些属于动作技能,是需要人们反复练习才能把握的.（ 2）智力技能如：信息的特性,判定信息的某个特点是需要经过大脑思维比可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - -

3、- - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载较判定最终做出打算, 这属于人的智力技能. 也是需要通过反复训练培育的.3 过程与方法一些内容,如什么是程序设计,什么是网页设计,这些内容靠懂得、靠反复练习均不能把握, 需要人们亲身经受一段程序设计或网页设计,从中感悟的.一些方法也是需要经受一段时间的亲身实践, 从中提炼出来.所以这些内容的学习相对前面所说要难一些.4 情感态度价值观仍有一些内容,如喜爱上信息技术课,规范使用电子邮件,有条理的治理个人文件, 使用信息技术的意识, 创新意识,创新精神等, 其中包含了一种态度, 一种情感,或一种由价值观影响的态度, 所以, 这些内容的学习方式

4、又是不同.（二）讨论教学设计其实,每位老师在日常教学工作中都扮演着教学设计者的角色.从理论上讲,教学设计是为了达到最优化的教学成效,采纳新课程理念和系统化方法,分析教学内容,确定教学目标,设计教学过程、教学策略和评判方法.如何进行信息技术教学设计（ 1）前期分析第一,搞清晰课标（或教材）要求的教学内容有哪些？哪些内容属于学问, 哪些内容属于技能？哪些内容又是方法或过程？哪些内容是情感态度价值观方面的？各个内容要求的程度是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可

5、编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载其次,分析教学对象（同学）的现状怎样？由于信息技术学科 开课的不均衡, 可能有些内容同学已经把握,那么就要搞清晰哪些内容同学已经把握或部分把握？假如是部分把握,把握到什么程度？假如只有一部分同学把握, 那么这个比例有多大？仍有哪些内容是教材上没有但需要补充给同学的？依据对教学内容与教学对象的分析,可以得出学习需求,即同学需要学习的内容以及这些内容学到什么程度.学习需求可能比教材上的内容少,也可能比教材上的内容多.此外,在分析教学对象的过程中,仍需要考虑同学的

6、认知水平是怎样的状况？他们的思维才能有多高？他们的自学才能有多强？生活环境对同学信息素养的影响有哪些？这些分析结果打算了教学过程中要实行什么样的教学策略.（ 2）依据需求确定教学目标新课程强调教学目标要分为 “学问与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三个维度, 为什么？由于人学习不同类型的东西,方式不同.所以, 建议老师们分三个维度来写教学目标,当然这样会有肯定难度,这个问题我会有专题来讲,此外,撰写教学目标仍要留意 目标的可操作性.（ 3）设计教学策略有了教学目标,在教学过程中实行什么样的方针、方式或手段 高效的达成教学目标,这就是教学策略.这里包括了课题如何引入、 教学内容如何组织

7、与出现、选取什么样的教学方法、如何应用教学媒体、供应哪些教学资源以及教学资源如何组织与出现等问题.这是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学设计的重头戏,也是老师发挥想象力进行制造的正确阶段.（ 4）设计评判策略什么是评判策略？教学有目标, 教学目标是否达成就需要验收.评判策略就是如何检测教学目标的达成度. 一节课有一节课的评判策略,一单元有一个单元的评判策略,一学期有一学期的评判策略.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载