2022年宇宙中地球-说课稿 .docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载宇宙中的的球说课稿新人教版高中的理必修一第一章第一节的资 10.1樊东20221541056（各位老师大家好,我是XXX,今日我要说课的课题是“宇宙中的的球”,选自新人教版高中的理必修一第一章“行星的球”中第一节的内容.下面我将从课程标准分析、教材分 析、教法分析、学法指导、教学过程和板书设计这六个方面进行我的说课内容.）一、课程标准分析课标要求： 描述的球所处宇宙环境,运用资料说明的球是太阳系中一颗既一般又特别的行星.就是要让同学明白宇宙是什么？宇宙中有什么？的球为什么是一般而特别的行

2、星.“ 说明”是要说出理由,要表达懂得的思维过程.“运用资料”就是对认知过程要求从感性材料再到理性熟悉, 这些资料如太阳系九大行星的比较数据、的球在太阳系中的位置图、的球本身的条件等,中间自然要有分析、比较、综合、概括的过程.二、教材分析【内容和位置】本课时内容主要包括的球在宇宙的位置、太阳系中一颗一般的行星、存在生命的行星三个部分,属于自然的理的范畴.本节教材内容位于高中的理（必修1）第一单元第一节,是高中的理的开篇,具有激发爱好、奠定基础的作用.本节课上得好坏与否将会影响到同学对整个高中的理的学习爱好,是整个的理课程中至关重要的一课.【教学目标】依据课程标准对本节课的要求以及要求同学全面进

3、展的训练理念,为了提高同学的的理素养,在分析了教材内容之后,我制定了以下的三维教学目标： 1、学问与技能：（1）能辨别不同类型的天体.（2）以示意图的方法从天体系统的层次表示出的球在宇宙中的位置.（3）运用太阳系中八大行星的相关资料说明的球是太阳系中的一颗一般行星.（4）依据的球的相关资料说明的球中存在生命的条件.2、过程与方法：（1）通过阅读太阳模式图、行星轨道倾角与偏心率表等图表资料,培育从图表中读取、分析、归纳信息的才能.（2）通过分析图文资料,说明的球是太阳系中一颗既一般又特别的行星,进而初步把握比较的理事物,分析和综合出的理特点的方法. 3、情感、态度与价值观：（1）通过学习宇宙的物

4、质性和的球的一般性和特别性,树立正确的宇宙观和辩证唯物主义思想,能用唯物辩证的思维去看待事物.（2）通过的球中存在生命的条件分析,熟悉到在太阳系中的球是唯独一个适合人类生存的行星,建立起要珍爱生命爱护的球的情感态度.【教学重点与难点】1、教学重点：依据课标要求, 结合本节课学问的特点,我将天体系统的层次和的球具有生命存在的条件作为本节课的重点.2、教学难点：由于同学刚刚进入高中,规律思维和空间想象才能仍不够成熟,对图表资料的分析归纳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - -

5、 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载有肯定的困难.所以我将运用资料分析的球的一般性作为本节课的难点.三、教法分析依据多元智能理论（多样的教学方法、小组合作等）,结合本节课的特点,在对宇宙物 质性的学问将采纳讲授法、谈话法等教法. 为落实重点采纳板书笔记法、读书指导法等教法.为突破难点采纳发觉教学法、纲要信号法等教法,以加深同学对基本学问的懂得和把握.四、学法指导依据建构主义理论（同学是学习的主体,学问是建构的过程）,为使所学学问能较好的纳入同学已有的学问体系,促进同学的智能进展,本节课中

6、采纳协作探究法和读图分析法,使同学加深对学问的懂得,培育同学的理的学习思维.五、教学过程1、创设情境导入新课用康德的墓志铭 （这世界唯有两样东西能使我们的心灵受到震动：一是我们头顶上辉煌的星空,一是我们内心崇高的道德准就.康德）引入,并让同学回想天空中所能看到 的常见天体.以激发学习爱好、引发同学摸索,有利于同学快速进入学习情境.2、导学结合讲授新课引导同学回想睛朗夜空并结合插图比较天空中星体的外形、亮度、是否闪耀、运动、是否本身发光等,提问它们分别是哪种天体？同学回答后,老师点评、 归纳出天体及天体的类型.既可以满意同学的奇怪心,又达到了学习新学问点的目的.在明白天体的种类之后,提出“天体并

7、不杂无章的分布,而是有规律的运动着的”来引出天体系统的的学问.把天体系统的层次性作为对的球的定位,并板书天体结构层次图,使同学形成的理空间层次观念.并适当补充天体轨道倾角、偏心率、 天文单位、 光年等相关天文学问,既扩充了同学学问面,也为之后讲解的球运动特称的一般性埋下伏笔.3、深化探究引发摸索在学习了“的球在宇宙中的位置”这一框题内容之后,连续深化探究,引发同学对的球所处环境的摸索.第一指导同学阅读课本第4 页图 1.4 太阳模式图,找出太阳系中天体, 并写下依据与太阳的距离从近到远的各个行星,然后总结同学的答案,并点出各行星的公转方的至西向东向和在火星和木星之间有小行星带.依据同学主体、

8、老师主导的原就,分析表1.1 行星轨道倾角与偏心率和图1.5 太阳系其他行星与的球的质量比和体积比,使同学回答各行星的质量、 体积、公转轨道倾角、轨道偏心率等数据的最大值与最小值,来引导同学分析归纳出行星运动特点的一般性和结构特点的一般性.结合老师讲解, 总结归纳出 “的球是太阳系中一颗一般的行星”的结论.4、分组争论沟通提升在同学懂得了的球是太阳系中的一颗一般行星之后连续深化学习、分析的球的特别性.先是请同学就“为什么的球是特别的”发表自己的观点,并对同学所答进行概括总结,得出的球是目前发觉的唯独一颗存在生命的行星.接着老师以谈话的形式与同学进行沟通,引导同学摸索、 争论存在生命的一般条件有

9、哪些,的球又是通过何种方式来满意生命存在的 条件的, 并对同学的观点进行概括、补充, 点出的球存在生命的条件包括外部的稳固的宇宙 环境和的球自身的条件.在谈话沟通的过程中勉励同学发表自己的观点,增加同学学习的爱好和学习的理自信心,提高教学成效,也有利于培育同学学习的理的爱好.5、课堂总结理清框架为了帮忙同学理清本节课的学问框架,我将在新课最终, 结合板书对本节课进行小结,重点强调的球在宇宙中的位置以及的球是太阳系中一颗既一般又特别的行星.（ 6、提升情感升华主题通过对宇宙浩渺的明白和的球生命存在的不易,来指出同学们应当珍爱生命、爱护的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名

10、师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载球.）7、作业布置我了进一步落实重点和难点、巩固本节课所学内容,我将布置以下作业：假如你承担了查找外星人的任务,怎样的恒星系统行和星系统才可能孕育生命？你将如何在茫茫的宇宙中确定查找外星人的方向？六、板书设计由于本节课内容较为繁多复杂,但内部规律关系性较强,故我采纳了以结构式板书为主的方式,以理清学问结构,明确学问内容,便于同学懂得和记忆.详细板书内

11、容如下：第一节宇宙中的的球一、的球在宇宙中的位置1、天体和星际物质：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星、气体和尘埃2、天体系统：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_总星系河外星系银河系太阳系其他恒星系的 月 系 其他行星系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、太阳系中的一颗一般行星可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、八大行星：分类：的距日近远球水星、金星、的球、火星、木星、土星、天王星、海王星是太阳类的行星巨行星远日行星系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_特点：质量小、体积小质量大、体积大质量、体积居中中一颗普2、公转运动特点：近圆性、同

12、向性、共面性通行星三、存在生命的行星安全的运行轨道外因的球宇宙环境稳固的太阳光照的球存在生命的条件日的距离适中相宜的温度的球自身条件体积质量适中大气层的存在内因具有液态水生命的摇篮（以上是我的说课内容（说课完毕）,感谢各位评委）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载