初二数学-等腰三角形10道典型题.ppt
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1、本专题考察的知识点,1.等腰三角形的性质与应用 2.等边三角形的性质与应用 3.含30直角三角形的性质 4.分类讨论的思想方法在等腰三角形中的应用,例1. 已知等腰三角形的一个角是70,求其余两角,思路分析:已知等腰三角形的一个角是70,那么这个70的角可能为等腰三角形的底角或为等腰三角形的顶角;由三角形内角和定理易求出其余两角,70、40或55、55,;,引申: 已知等腰三角形的一个角是110,求其余两角,答案:其余两角为35、35,归纳:等腰三角形的顶角可以是锐角、直角和钝角; 底角只能是锐角所以,看到等腰三角形中的一个角的度数时,要注意判断这个角可能是顶角还是底角,是否需要分类讨论,例2
2、.如图:ABC中,AB=AC,BD平分ABC交AC于D,若BDC=120,求DBC的度数.,思路分析:由BD平分ABC,易知1=2, 则设1=2 =x,由AB=AC可得C=1+2=2x,在DBC中由三角形内角和定理可列出x的方程,求出x,例3. 在ABC中,AB=AC,点D在AC上,且BD=BC=AD.求A的度数.,思路分析: 由题设中的等边关系(AB=AC,BD=BC=AD),可以推出角的等量或倍数关系,在利用方程思想,可求出图中各角的度数.,1,解:设1=x,BD=BC=AD , 1=2,3=C, 3 =C=1+2=2x, AB=AC,ABC=C=2x, 在ABC中,A+ABC+C=180
3、, 即5x=180,A=x=36.,例4. 证明:等腰三角形底边中点到两腰的距离相等.,提示: 本题为文字命题,解题时应分为以下 三个步骤: (1)根据题意作图; (2)写出已知, (3)进行求证,例5.如图:在三角形ABC中,AB=AC, BDAC于D,求证:DBC= A,思路分析:由等腰三角形“三线合一”可联想到作底边的高,可推出1/2BAC=EAC, 由BDAC,AE为高可知EAC和DBC都与C互余,推出DBC=EAC=1/2BAC.,E,E,证明:过点A作AEBC于点E, 又AB=AC, EAC =1/2BAC, BDAC,AE为高可知, EAC和DBC都与C互余, DBC=EAC=1
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- 初二 数学 等腰三角形 10 典型
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