2022年学校随班就读工作总结 .docx

《2022年学校随班就读工作总结 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年学校随班就读工作总结 .docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_学校随班就读工作总结学校随班就读工作总结篇一：随班就读工作总结随班就读工作总结实施素养训练要求我们要完全摒弃片面的训练观,面对全体同学, 依法保证每个适龄儿童学习进展的基本权益, 努力开发每个同学的特长和潜能, 包括随班就读的残疾儿童, 对待他们也应当像对待正常儿童一样,赐予必要的训练.特殊训练是我国社会主义训练事业的重要组成部分.它无论在政治上,仍是在经济上, 精神文明建设方面都起着积极的作用.它同样担负着培育祖国后代, 促进残疾少年儿童全面进展的使命.它的根本任务就是通过我们的训练训练, 逐步缩小残疾少年儿童和正常少年儿童之间的差距,使他们从社会的负担逐步转变为对社会有用的

2、人.一.正确的训练观念是搞好随班就读工作的前提.老师是训练之本, 训练思想是老师之魂. 老师只有不断更新训练观念, 树立“面对全体同学, 促进全面进展”的现代训练观, 树立正确同学观,增强自身的责任感和敬业精神才会把埋怨同学变为懂得同学,喜爱同学.才会把指责同学变为关怀同学,争论同学.才会从同学的实 际动身,千方百计的调动同学的学习积极性,做好教书育人的工作. 二 .以真挚的爱,滋润心田.闻名训练家苏霍姆斯基说过： “训练者最珍贵的品质之一, 就是对孩子深沉的爱, 兼有父母亲昵的温存和睿智严励严格要求相结合的那种爱,假如这样做了,就能使老师的训练向油一样浸润到同学的心田, 使师生间能产生心与心

3、相契,情与情的交融这样良好的训练成效.喜爱同学,是老师的根本.老师的爱是架设在师生心灵之间的桥梁, 是使同学敞高兴扉的金钥匙. 对于这些特殊儿童, 他们更期望老师的爱,而老师的爱会勉励他们奋勉向上.我班里有个同学属于智残生, 她个子不高瘦瘦小小. 接班第一天排队时, 我发觉她那么小的个儿却站在女生最终一个,于是我为她调换了位臵. 上课时我发觉她反应比可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_较差,和班上的其他同学不合拍,例如上课发呆,下课也发呆,不会 抄课程表,不知何时交作业,更不知作业内容,自控才能差,上着课 就要去厕所. 于是班上的座位我为她支配了一个离老师近, 并且四周都是一些学习

4、好,纪律好的同学,期望她也能以他们为榜样,同时, 也期望他们在她有困难的时候准时帮忙她. 在课上,我有意识的把好同学和她分在一个学习小组,并且加强了小组争论.在争论时,要求 她留意倾听别人的发言, 会的问题要主动大胆的发言, 得到同学们的认可,逐步在夸奖和确定中把她带回到教学实践中,使她重新熟悉了自己,有了自信和学习的热忱.有了“要学、想学、 能学”的求知欲.我适时的为她支配了一个助学小伙伴告知她什么时候交作业,督促她记作业,带齐学习用具. 在帮忙随班生的同时, 一般生自己事先要学好学问,有所预备, 这对他们的学习本身也是一个促进.我同时也利用课间.课余时间和她多接触,多谈心.起初,她好像不太

5、能接受我,但 随着时间的推移, 有一天我发觉她主动对我笑了. 这说明老师真诚的爱和敬重是启发同学心灵的钥匙. 弱智生往往最需要的就是这把钥匙.作为老师万万不行用过分的言语损害他们的自尊心.不能用冷酷的表情刺痛他们的心灵,而给他们的应当是更多的偏爱.从她的变化中, 我体会到转变弱智生的途径有千万条,但爱是最根本的一条.三 制造良好环境,增强自信心.我阅读了“随班就读手册”从中明白到要多关怀,多留意他们, 留心他们的一举一动,你会在他们的身上发觉不少的闪光点.如：我教的 这个同学上课时,有的同学没铅笔用,她会主动把笔借给别人.做扫 除时,她更是不怕脏不怕累.于是,我不失时机的在班里夸奖她,让 大家

6、向她学习, 慢慢的她好像感觉到了自己在班中的位置和大家是公平的.变得爱说了,同学们也慢慢的情愿接近她了.在学校跳绳竞赛 上,我班的啦拉队由她指挥.当我班的同学获得第一时,啦拉队发出 整齐而热闹的掌声,这时, 全校的师生都把目光转向她,那眼光中是惊吖,是欣喜仍有许汇织在一起.看到这一变化,我又准时召开班委 会,组织班干部争论我们如何关怀她.马卡连柯曾经指出：“同学集可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_体一旦形成, 它就成为一个相对于个体而存在的训练力气, 老师就可以通过集体去影响个别同学.”从而把集体和个人的治理结合起来, 收到更好的训练果.在班干部的带动下,同学纷纷行动起来,主动帮

7、 助她,有的帮她听写,有的帮她讲题.生活中大家更是无微不至的关 心她照料她,班上没有一个人鄙视她,慢慢的她也融入集体之中,自 信心大大增强了.四 加强个别辅导,激发学习爱好.由于她的智力落后, 基础太差,同学们帮忙的成效不特别明显, 于是, 我加强了在课堂教学中对她的个别教学. 我坚持做到假期把课全备完, 以保证全班教学的正常进行, 然后我单为她制定一个教学方案, 针对她内向 不爱说话的特点, 以及现有的学问才能水平和学习习惯, 制定个别教学的目标 策略.备课时,我总要先考虑她的学问 才能基础, 她哪些学问能接受, 哪些懂得不了, 然后老师特意为她设计了简洁些的提问.在课上多给她机会,引导她开

8、动脑筋,参加教学活动.当课上的内容她不能全部当堂消化时,我就利用课余时间进行个别辅导.辅导时打破常规讲法,用她易懂的语言和方法,讲明算理使她把握.其次天, 在课前口算练习时, 她举手要求口算并快速精确的说出了答案,这时同学们：“哇真棒”；发出了一片叹声,这叹声对她来说是多么真贵吖；我做到为她单留作业, 而且陪她一起做作业, 这样可以准时发觉问题, 准时订正.使她从低标准做起,逐步向更高的标准迈进.现在她从解 答简洁口算已经可以解答和分析文字表达题了, 在口算竞赛中仍得过满分.总之,千方百计激发她的学习爱好,让她能够参加教学并能品 尝胜利的欢乐. 她的进步激发了其它同学内在的奋勉向上克服困难的积

9、极因素,使班集体逐步形成相互促进的良好风气.五做好家长工作,促使其进步.除此之外,我仍积极和家长取得联系.由于我深知,家庭是儿童的第 一所学校, 父母是儿童第一任老师. 正如苏霍姆林斯基所说“训练的成效取决于学校和家庭的训练影响的一样性.假如没有这种一样性, 那么学校的教学和训练过程就会像纸做的一样倒塌下来.她的家长起可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_初寄予的期望太高, 但训练上又不得要领, 常常因孩子成果不抱负而向她发脾气.于是,我耐心的劝告家长,并教给家长一些辅导孩子的 方法.这样,统一步调,齐心协力,经过两年来的努力,该生有了很 大进步.她的家长逢人就说,孩子有个好老师,好

10、集体.孩子现在每 天兴奋上学, 兴奋回家. 是公平信任 是爱心使孩子享受了阳光空气受到了训练,取得了进步.我也在20XX年被评为区随班就读工作先进工作者.通过不断的学习和实践, 我充分体会到随班生的进步与否, 关键在老师.只要老师对他们布满爱心,不嫌弃他们、鄙视他们,而是从多方面关怀他们,帮忙他们, 使他们感受到学校和社会的暖和,他们就能得到进展,成为社会的有用之才.20XX年 6 月 28 日篇二：四年级随班就读工作总结四年级随班就读工作总结实施素养训练要求我们要完全摒弃片面的训练观,面对全体同学, 依法保证每个适龄儿童学习进展的基本权益, 努力开发每个同学的特长和潜能, 包括随班就读的残疾

11、儿童, 对待他们也应当像对待正常儿童一样,赐予必要的训练.一、正确的训练观念是搞好随班就读工作的前提老师是训练之本, 训练思想是老师之魂. 老师只有不断更新训练观念, 树立“面对全体同学, 促进全面进展”的现代训练观, 树立正确同学观,增强自身的责任感和敬业精神才会把埋怨同学变为懂得同学,喜爱同学.才会把指责同学变为关怀同学,争论同学.才会从同学的实 际动身,千方百计的调动同学的学习积极性,做好教书育人的工作. 二、以真挚的爱,滋润心田闻名训练家苏霍姆斯基说过： “训练者最珍贵的品质之一, 就是对孩子深沉的爱, 兼有父母亲昵的温存和睿智严励严格要求相结合的那种爱,假如这样做了,就能使老师的训练

12、向油一样浸润到同学的心田, 使师生间能产生心与心相契,情与情的交融这样良好的训练成效. 喜爱同学,是老师的根本.老师的爱是架设在师生心灵之间的桥梁,是使同学敞高兴扉的金钥匙. 对于这些特殊儿童, 他们更期望老师的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_爱,而老师的爱会勉励他们奋勉向上. 我所带的四年级有个同学属于智残生,她个子不高.接班第一天上课时,我发觉她反应比较差,和 班上的其他同学不合拍,例如上课发呆,下课也发呆,不会抄作业, 不知何时交作业,更不知作业内容.在课上,我有意识的把好同学和 她分在一个学习小组,并且加强了小组争论.在争论时,要求她留意 倾听别人的发言,会的问题要主动

13、大胆的发言,得到同学们的认可, 逐步在夸奖和确定中把他带回到教学实践中,使她重新熟悉了自己, 有了自信和学习的热忱.有了“要学、想学、能学”的求知欲.我适 时的为她支配了一个助学小伙伴告知他什么时候交作业,督促他记作业,带齐学习用具.在帮忙随班生的同时,一般生自己事先要学好学问,有所预备,这对他们的学习本身也是一个促进. 我同时也利用课间. 课余时间和她多接触,多谈心.起初,她好像不太能接受我,但随着时间的推移,有 一天我发觉她主动对我笑了. 这说明老师真诚的爱和敬重是启发同学心灵的钥匙. 随读生往往最需要的就是这把钥匙.作为老师万万不行用过分的言语损害他们的自尊心. 不能用冷酷的表情刺痛他们

14、的心灵, 而给他们的应当是更多的偏爱. 从她的变化中, 我体会到转变随读生的途径有千万条,但爱是最根本的一条.三、做好家长工作,促使其进步除此之外,我仍积极和家长取得联系.由于我深知,家庭是儿童的第 一所学校, 父母是儿童第一任老师. 正如苏霍姆林斯基所说“训练的成效取决于学校和家庭的训练影响的一样性.假如没有这种一样性, 那么学校的教学和训练过程就会像纸做的一样倒塌下来.她的家长起初寄予的期望太高, 但训练上又不得要领, 常常因孩子成果不抱负而向她发脾气.于是,我耐心的劝告家长,并教给家长一些辅导孩子的 方法.这样,统一步调,齐心协力,经过两年来的努力,该生有了很 大进步.她的家长逢人就说,

15、孩子有个好老师,好集体.孩子现在每 天兴奋上学,兴奋回家,取得了进步.通过不断的学习和实践, 我充分体会到随班生的进步与否, 关键在教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师.只要老师对他们布满爱心,不嫌弃他们、鄙视他们,而是从多方面关怀他们,帮忙他们,使他们感受到学校和社会的暖和,他们就能得到进展,成为社会的有用之才.篇三：随班就读工作总结特殊训练随班就读资源课室工作总结进展特殊训练, 为全部适龄儿童少年供应公平的训练,是国家法律规定的一项基本的训练原就.随着社会的进展,精神文明的提高,人们 对弱智者的熟悉也在不断的转变.从鄙视到懂得.从怜悯到支持.从 排斥到接纳.从抛弃到训练潜能

16、的开发.将越来越受到社会各界,的 重视.作为学校应转变训练的理念, 责无旁贷的担负起训练和康复训练的责任.让每个孩子得到充分的关爱.充分的进展.充分的潜能开 发.使他们适应社会,融入社会.我校把随班就读生全面融合在各项训练教学活动中,让他们享受到同等的训练资源.学校为随班就读生供应了公平、宽松、和谐的成长环 境,供应应同学心理扶持. 针对特殊同学的个体差异和有效的进行训练,学校开设资源活动室, 配备资源教室专职老师.依据同学身心进展特点, 合理的制定同学进展方案, 确定特殊同学的起点和最近进展区域.我们设计了针对性的练习 , 开展个别辅导和增加技能方面的训练.我们充分运用资源室心理疏导、教学辅

17、导、行为矫治、缺陷补偿 的功能,帮忙随班就读同学正确熟悉自我,扬长补短,发挥潜能,提 高社会适应才能,逐步成为具有健全人格的社会人.同时,适时的进 行心理辅导, 让他们发觉自己微小的进步, 让他们熟悉到胜利是无所不在的.我校老师在随班就读工作中留意渗透心理健康训练,老师用爱调整了同学的自卑的心态, 帮忙他们树立自信, 为回来主流社会制造条件.二年级2022.1特殊训练随班就读资源课室工作总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_训练应面对每一个儿童, 残疾儿童也是同学的一部分, 为全面实施素养训练,培育二十一世纪的一代新人,学校训练必需面对全体同学, 特殊是面对那些残疾同学,并使每个

18、同学都得到充分和谐的进展.我校实行特教班和随班就读相结合的形式, 这样既有利于一般儿童少年懂得、帮忙残疾儿童少年, 又有利于残疾儿童少年在一般学校环境中受到应有的进展,使特殊训练和一般训练有机结合,相互渗透,共同提高.使特殊同学在德、智、体、美、劳等方面得到进展,为今后独立、公平的参加社会生活打下基础.一、领导高度重视,成立了“特教工作”领导小组,配备了特的的特教老师,积极、稳妥的开展“特教班”和“随班就读”工作,并将该工作列入议事日程,逐步健全和完善工作规范.二、老师是搞好随班就读的主要力气. 我校的“特教班”和“随班就读”工作,就是让轻度残疾和学习困难儿童在一般班中与同龄儿童一起接受义务训

19、练,并供应必要的个别帮忙.让“中度”和“重度”的残疾儿童在特教班接受训练. 担任“特教班”和“随班就读”工作的老师,工作责任心强,喜爱同学,对这些同学付出了更多的爱心.制定个别化教案,在课堂教学过程中对同学多启示多勉励, 对同学进行个别辅导,常常与家长取得联系.三、重视与规范残疾儿童的认定工作.对认定后的特殊同学,要求老师不宣扬、不鄙视,要更加重视这些同学,为他们建立档案,把他们的作业、试卷收集起来,进行整理归档,进行分析、评估.四、学校尽可能的供应适合于特殊同学进展的训练环境,让特殊同学开心的接受符合自身进展需求的训练, 学到肯定的科学文化学问和基本劳动技能,为他们今后能真正独立、公平的参加

20、社会生活,成为社 会主义事业的建设者和接班人奠定基础. 我们加大投入, 新装修了特教班教室,配齐了电视等现代化设施.五、对本校的特教老师进行业务上的指导. 指导本校“特教班”和随班就读工作的开展, 不定期到有随班就读同学的班级听课,直接与同学谈话,与班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的 训练补偿等问题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_六、对老师进行培训,要求老师适应新的要求.随着训练的进展,对 特殊训练老师的培育、 提出了新的需求, 也要求一般老师具备必要的特殊训练学问,为此,学校选择出一些老师进行特殊训练篇四：小陈 学校随班就读工作总结小陈学校随班就读工作总结

21、特殊儿童是一个在学习和生活方面有着特殊需要的群体,为他们供应合适的训练既是他们应享有的权力, 也是他们终身进展的期望, 更是我们的责任. 我校领导特别重视随班就读工作, 本着让随班就读同学尽量防止隔离,尽早回来主流的宗旨,在区康复中心的关怀下,在学 校领导的重视下,在全体老师的努力下,一年来,我校在随班就读工 作方面又迈上了一个新台阶, 为学校全面推动素养训练工作发挥了积极的作用.一、领导重视,强化治理我校目前共有随班就读生 1 名,占全校人数的 1%左右,其中为智残, 分布在五年级中.我校领导始终把特殊训练作为学校训练教学工作的一个重要组成部 分,赐予极大的重视和热切的关注.学校成立了以校长

22、为组长,教诲主任详细负责的随班就读工作领导小组, 把随班就读工作纳入学校日常治理工作中.在师资配备上,学校也作了细致支配,选择了业务才能强,学历高,工作责任心重,有耐心的老师担任班主任和任课老师.学校的随班就读工作已制度化,并形成了由校领导、班主任、任课老师、“小先生”为队伍的特教网络.二、关怀备至,成效显著我校的“随班就读”工作, 就是让轻度残疾和学习困难儿童在一般班中与同龄儿童一起接受义务训练, 并供应必要的个别帮忙. 担任“随班就读”工作的老师,工作责任心强,喜爱同学,对这些同学付出了更多的爱心. 制定个别化教案, 在课堂教学过程中对同学多启示多勉励,对同学进行个别辅导,常常与家长取得联

23、系.三、学校尽可能的供应适合于他们进展的训练环境,让特殊同学开心的接受符合自身进展需求的训练, 学到肯定的科学文化学问和基本劳动技能,为他们今后能真正独立、公平的参加社会生活,成为社会主可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_义事业的建设者和接班人奠定基础.在训练“面对每一个儿童”的观念指导下, 残疾儿童和学习困难同学的问题日益突出, 为了全面实施素养训练, 培育二十一世纪的一代新人,学校训练必需面对全体同学,特殊是面对那些残疾同学,并使每 个同学都得到充分和谐的进展.二 0 一二年一月八日篇五：随班就读工作总结随班就读工作总结随班就读生在每个班集体中都是一个老大难问题, 也是属于特殊

24、关怀的群体.虽然这部分同学为数不多,但对他们的关怀与否,关系到一 个班集的班风、 学风等.开学初我对每个同学的学习情形和家庭情形做了深化明白. 经过一周的教学实践我觉得这些同学在学习上存在着不同程度的困难. 王小桐是班级个子最大的女孩, 她不仅在学习上感到困难,仍有比较严峻的语言和行为障碍.上课不能留意听讲,没有 老师的督促一天都写不上几个字. 胡家铭是一个戴着眼睛的美丽男孩, 他是我们班的随班就读生.智力有些弱,而且有多动症,不仅学习上 困难重重, 行为习惯和生活上也要求老师和家长赐予帮忙.针对这些随班就读同学的实际情形, 我制定了“随班就读同学工作方案”并在教学中实行了切实可行的工作方法和

25、有效的措施, 并且取得了比较好的工作成效. 为了以后把这项工作做得更好, 现将本学期的工作总结如下：一、 工作要上要细心、耐心,帮忙上要真心、有爱心.人们常说“十个手指仍不一般长了”更何况是正处与进展中的人了. 没有哪一个同学情愿自己学习不好的, 而形成他们学习困难的因素也不是单一的.有来自家庭的、有来自社会的、也有他们自身的缘由, 当然这里也不能排除生理的缘由. 但无论怎样, 作为一名班主任都要特殊的关注这写学生.既然他们是特殊的群体,那么就应当给他们特殊的关爱.在工作中既要统一要求,又要区分对待,工作更要细心.例如,对待我们班的王小桐同学,我总是像妈妈一样的关怀她.我知可编辑资料 - -

26、- 欢迎下载精品_精品资料_道这个孩子有逆反心理,而且情愿听好听的话.所以,每次在督促他 写作业的时候我总是勉励她, 夸奖她做得仔细. 而且就是特别的愤怒也忍着不发火. 每次考试的时候我知道他离开我就不写字, 我就买一些好吃的, 并且给写纸条给他加油. 有许多的时候我都是把他领到我监考的班级去答卷. 每天检查作业都先检查那几个随班就读同学,并且做到面批面改,不厌其烦.二、 降低要求,因材施教.随班就读同学的形成不是一两天的问题, 随班就读同学的转化也非一日之功.老师要给随班就读同学把好脉,找准病因,因材施教.这部 分同学大多数是基础学问比较差, 学习习惯不是很好. 在工作中我实行了“分步走”的

27、的方法, 降低对他们的要求,逐步达到要求.这样同学简洁接受,而且总能看到光明.比如在作业的布置上,我不但在 量上给他们减半, 不留机械重复的作业, 多留一些能够达到巩固练习的题型.哪科不好就多补哪科, 我常常在中午和放学后的时间给这部分同学补课. 通过这样反复的抓, 随班就读同学也真的没有让我感到扫兴.虽然他们的成果仍不能和学习好的同学来比较,但是他们究竟是努力了,也收成了.三、 与家长沟通要真诚,共同训练随班就读同学.随班就读同学的形成离不开家庭的因素, 那么,随班就读同学的转化同样也离不开家庭的作用.这些孩子的家长大多数是无正式工作,所以每天的工作时间不固定. 自然也就谈不上对于孩子的辅导

28、了, 但是又不能让他们舍弃对孩子的训练.我每次和家长交谈时从来不讥讽家长, 或是当家长的面说孩子如何的学习不好. 而是要让他们感觉到孩子的训练问题才是他们面对的最重要的问题, 看到孩子的闪光点, 让他们对孩子的将来布满信心.并且教给他们一些好的训练和辅导的方法. 同时,期望家长能积极协作学校和老师的工作,在老师给孩子补课的时候要准时的来接孩子. 一学期以来,在我的努力下,大部分同学对学习有了爱好,在习惯上 也逐步形成,不论是书写, 仍是表达都有肯定的进步.特殊是王小桐同学,学校要求上交的本簿、作业都完成得很好.苏航改掉了不写作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_业的坏毛病,写字的速度也比以前快多了.期抹考试中数学、语文都毁灭了不及格.总之,转化随班就读同学的工作是比较艰苦的事, 但是只要老师有耐心,有信心,信任随班就读同学也能够制造出属于自己一片天空.可编辑资料 - - - 欢迎下载