2022年小学二级上册语文我是什么教案及教学反思.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学校二年级上册语文2 我是什么教案及教学反思文 章来源莲山课件w ww.5 Y k J.cOM学校二年级上册语文2 我是什么教案及教学反思教材分析：人教版二年级第八组首篇课文我是什么是一篇科学 童话.这个单元以科学常识为专题编排.科学童话又称学问 童话, 它既具备童话的各种特点 用纯洁的文字为读者营造浓浓的温情,建构起真善美的境域,同时它又有科普文的 特点 学问正确,用词精确.教学内容：这篇童话采纳拟人手法,以第一人称“我”的表达方式,并结合谜语的形式,向同学展现了 “水”在不同的条件下出现出的不同状态、

2、 水会居住在不同的的方、它的脾气变化无常.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -长长的文章就是长长的谜面,文章始终不点明“我”就是水,而是通过水的种种变化,让读者去猜,让读者通过阅读,从各个角度、各个层面去接触谜底,增加了文章的趣味性.文章的语言画面感强.作为科学童话,作者写得既生动又精确, 同时文章多处利用短长句的方式写出了语言的节奏感.第四

3、段又运用对比描写的手法写出了水性格上的两面 性.基于以上考虑,我把本课的教学重点放在感受科学童话语言的美丽、精确的特点上,着力构建“关注语言特点、感受学习乐趣 ”的语文课.教学目标：1熟悉 11 个生字,会写4 个字冲、池、浮、黑.2有感情的朗读课文,知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的.3.同学初步感受科学童话,体会作者写作用词精确、生动的特点.通过对比朗读,感受语文学习的乐趣,激发同学阅读其他科学童话的爱好.教学重点：1.熟悉本课生字.2.知道水的变化.教学难点：老师引导同学初步感受科学童话,体会作者写作用词精确、生动的特点.通过对比朗读,感受语文学习的乐趣,激可编辑资料 -

4、- - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -发同学阅读其他科学童话的爱好.教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法教学预备：多媒体课件 教学过程： 一、趣味导课（ 1）老师用谈话法：同学们,平常你们喜爱看看魔术表演吗 .今日咱们的课堂上就藏着一位小魔术师,它刚才静静的告知了我 ,只有仔细学习的小伴侣才能找到它,想学习吗？咱们就一起来学习其次课我是什么,看看它到底是 什

5、么？老师出示幻灯片第一张,让同学读课题-我是什么,然后引导同学读出诧异,探究的语气,想一想它到底是什么了？（ 2）老师出示其次张幻灯片,引出谜语.谜语一、突然不见突然有,像虎像龙又像狗,太阳出来它不怕,大风一吹他就走.谜语二、线儿有粗又有细,上接天来下接的,落在水里无踪影,庄稼见了笑嘻嘻.谜语三、白色花,无人栽,一夜北风遍的开,无根无枝又无叶,此花源自天上来.谜语四、大小珍宝光又亮,霹雳啪啦从天降,小蛙捡起可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -

6、- 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -捧在手,渐渐变成水一洼.（ 3）方法总结：猜谜的时候,抓住事物特点,排除想到的答案,得出精确的谜底.【设计意图猜谜是二年级孩子喜爱的一个嬉戏,用嬉戏导入,可以拉近师生的关系,营造一个轻松愉悦的课堂.本课既是科学童话,同时是一就谜语.老师从四就简短的谜语入手,让孩子学会简洁的猜谜方法,这方法可以迁移到课文学习中.】二、指导生字：（ 1）自由读课文,读准字音,读通句子,想想“我”到底是什么？老师引导同学把生字画上圈,不会读的字或者是词语画上波浪线.（ 2） 教 师 指 导 生 字 找 朋 友 ,

7、书 写 ： a 我会读, 我会带着词语读句子. （老师出示第三张幻灯片）升到天空,我又变成很多微小微小的点儿,连成一片,在空中飘浮.有时候我变成小硬球打下来,人们就管我叫“雹子 ”.b 老师在此指导“浮”和“雹”的写法.3 老师出示第四张幻灯片 :接着指导 “披”这个字读什么？谁能说说你是怎样记这个字的吗？ “晶”这个字怎样写就好看了？ “冷”“冰”“冲”这三个字的偏旁叫什么？跟什么可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资

8、料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -有关系？（ 4）老师出示第五张幻灯片开火车认读词语飘浮雹子急躁浇灌机器埋没 庄稼冲垮灾难 三、整体感知：1今日学习的我是什么也是一就谜语,只不过它的谜面比较长.看到这么长谜面不用可怕,刚才我们是逐行猜,现在我们可以逐段推测.2逐段出示幻灯片,让同学逐步知道我到底是什么？（ 1）老师出示幻灯片第六张,指导朗读,想一想这是什么： 有时候我很温顺, 有时候我很急躁.我做过很多好事,浇灌田的,发动机器,帮忙人们工作.我也做过很多坏事,埋没 m庄稼,冲垮房屋,给人们带来灾难.人们想出种种方法,让我多做好事,不做坏事.（ 2）老

9、师出示幻灯片第七张,引导同学读句子,感受其特点,猜猜它是谁？a.我会变,太阳一晒,我就变成汽.b.升到天空,我又变成很多微小微小的点儿,连成一片,在空中飘浮. 21 训练名师原创作品（ 3）老师出示幻灯片第八张,引导同学朗读感受到其特点,让同学知道我是谁：第有时候,我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上.人们管可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - -

10、 - - - - - - -我叫 “云”.（ 4）老师出示幻灯片第九张指导同学背诵：“云”是了不得的魔术师.看,它穿的衣服经常变来变去：有时它会穿白衣服,我们叫它叫“”.有时它穿黑衣服,我们叫它 “”.早晨和傍晚,它把红袍披在身上,我们分别可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_叫它 “”和“”.瞧,它的样子也是变幻莫测：一会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_儿像奔腾的骏马.一会儿像温顺的绵羊.一会儿像.一会儿像.一会儿又什么也不像.（ 5）老师出示幻灯片第十张,指导同学读一读, 知道 “雨”的特点,表演朗读：我在空中漂浮着,遇到冷空气,变成水珠落下来,人们就叫我“雨”.

11、（ 6）老师出示幻灯片第十一张,指导同学读一读,知道“雹子 ”的特点并表演朗读：有时候我变成小硬球打下来, 人们就叫我 “雹子 ”.（ 7）老师出示幻灯片第十二张,指导同学读一读,知道“雪”的特点后表演朗读： 到了冬天, 我变成小白花飘下来, 人们又叫我 “雪”.老师出示幻灯片第十三张小结：通过刚才的学习,我们知道了,水汽在空中会变成云,云在空中遇到冷空气又会变成雨、雹子、雪.由此可见,云、雨、雹子、雪都是由什么水汽变成的.老师出示幻灯片第十四张,指导同学看看水汽可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 12 页

12、- - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -循环图,给同学直观印象.四、精讲多练：（ 1）仿照句子说话练习：老师出示幻灯片第十五张,让同学想一想后指导他们仿照句子说话.我仍会变成什么？（例）我会变成水珠落下来,人们就管我叫“雨”.我会变成,人们就管我叫“”.（ 2）朗读句子练习：1.老师出示课件第十六张,指导同学有感情朗读.平常我在池子里睡觉,在小溪里漫步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞,唱歌,开大会.2观看句子,水有什么变化？（从寂静到热闹从小到大）3老师出示形象的句子,老师提问：

13、孩子们,能不能通过你的朗读,让水宝宝渐渐变大,速度渐渐变快？4.同学自己试读、个别展现读、全班齐读.我在池子里睡觉,在小溪里漫步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞 ,唱歌,开大会.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 3）创设情境,欢乐学习1.现在的水宝宝仍在池子里,它很想去小溪里漫步（显现小溪的画面） ,你们能帮帮它吗？2.出示水宝宝 “睡觉、

14、奔跑、唱歌”的句子让同学有个性朗读,激发同学接受挑战的信心.（ 4）老师出示幻灯片第17-18 页, 引导同学联系上下文懂得 “温顺 ”、“急躁 ”.老师引述：水宝宝脾气温顺的时候,它会水宝宝脾气急躁的时候,它会由于水宝宝会帮人们浇灌田的、发动机器,所以人们说它脾气很由于水宝宝会埋没庄稼、冲垮房屋,所以人们说它脾气很（ 5）段落练习1.出示第四自然段,请同学朗读.2师生评判朗读,指出不足.3出示转变后的第四段有时候我很温顺,有时候我很急躁.我做过很多好事, 浇灌田的, 发动机器, 帮忙人们工作.我也做过很多坏事,埋没庄稼,冲垮房屋,给人们带来灾难.4、水有时候脾气急躁,人们想出种种方法管住我,

15、人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -们想出了哪一些方法了？老师引导同学后出示第19页幻灯片,同学明白人们想出的方法是：修水坝、挖河渠、栽树苗5老师引导同学想象说出:我仍知道水能帮人们做一些什么事情 .老师出示幻灯片其次十张6同学读温顺的部分,老师读急躁的部分.7.老师小结：朗读的时候,假如能把事物的变化,把事物完全不同的特点,用声音表现出来

16、,你就是杰出的朗读家啦；【设计意图 :通过 “让水宝宝前进 “这样一个情境营造,引导同学欢乐的进行朗读,有感情的朗读课文这项本事需要老师的指导,老师范读对仿照性极强的的孩子来说,这是最好的示范.同学在情形朗读后练习说话就会水到渠成.】五、课后作业（老师出示幻灯片第21 张）老师指导同学朗读诗歌后布置作业：由于有你 由于有你,小草变得嫩绿.由于有你,花儿开得辉煌.由于有你,鸟儿唱得洪亮.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品

17、资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -由于有你,鱼儿游得欢畅.由于有你 水世界如此精妙； 作业：1、背诵课文2、仿写诗歌.六、板书设计：我是什么我是云、雨、雪、雹教学反思：我是什么是一篇内容浅显易懂的常识性课文.同学喜爱学习这样的课文,由于课文里的学问是他们感爱好的、想明白的,这也是新教材的特点之一.如何抓住这点,在教学中引发同学的共鸣,让同学与文本“对话 ”,我实行了一些教学手段以达到了良好的成效.一、魔术激趣,整体感知依据课文特点第一人称描写手法和抓住“水”是会变化的一个过程.为了突出这个“变”,在导入时,我特意说给大家介绍一个魔术师,让同学自己从

18、课文中找出这个小魔术师 是谁？同学从整体上把握了课文内容,感知课文大意,自然的猜出是 “水”.从而,让同学明白小魔术师就是“水”.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -二、紧扣主线,朗读感悟学习课件时,第一抓住中心句“我会变 ”.依据水的形状变化,我们从变“云”,让同学懂得云的变化过程,读出自己 喜爱的语气,老师参加到我会变“云”,激发同学的

19、参加面,调动同学的爱好.接着,就是抓住“雨”“雹子 ”“雪”不同的变化,重点抓字词“落”“打”“飘”,通过比较,同学知道了在读 “雹子 ”“打下来 ”要重点.读 “雪”“飘下来 ”要轻点,渐渐的.读“雨”“落下来 ”不慢不快.通过朗读感悟,体会用词的精确 性.三、利用多媒体,提高课堂效益投映画面,突出重点.引导同学看课件“云”在不同时间的变化, “白衣服 ”是在早上和中午的时候,“黑衣服 ”是在下雨前和晚上, “红袍 ”是显现朝霞和晚霞时的景象.这样,同学很直观的明白了云的不同形状,从而使同学知道它们分别 指的是 “白云 ”、“乌云 ”和“朝霞与晚霞 ”.此时,老师引导同学读、想,给同学营造发

20、挥自主性、能动性的环境和条件,使他们真正成为学习的主人.文 章来源莲山课件w ww.5 Y k J.cOM可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载