2022年小学四级心理健康教育《学会与人沟通》教学设计设计.docx

《2022年小学四级心理健康教育《学会与人沟通》教学设计设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学四级心理健康教育《学会与人沟通》教学设计设计.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案学会与人沟通活动设计【活动设计的背景】世界闻名胜利学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的胜利,15靠专业学问,85靠人际 关系和处世技巧. ”心理学家争论发觉,假如一个人长期缺乏与别人积极交往,缺乏稳固而良好的人际关系,这个人往往就有明显的性格缺陷.人际沟通是需要学习的,没有人天生就是沟通大师,每个人在与人沟通中都会遇到这样或那样问题、困惑,这是特别正常的事情.重要的是,通过不断的实践和学习,来提高自己的沟通才能.现在的同学大多都是独生子女,往往存在着自我中心现象,使得他们在人际沟通方面缺乏必要

2、的方法与技巧.因此,我挑选了学会与人沟通这一主题,想让他们从中明白沟通的重要性,从而把握正确的沟通态度和方法技巧.【活动对象】四年级孩子的一般年龄是-10 岁,在学校训练中正好处在从低年级向高年级的过渡期,生理和心理特点变化明显,虽然开头有了一些自己的想法,但是,辨别是非的才能仍有限,社 会交往体会缺乏,常常会遇到许多自己难以解决的问题,是担心的开头. 这个阶段又是生理快速成熟, 而心理进展跟不上生理发育的时期,这种心理上成长的“危机” 表现在人际交往上的冲突和冲突,一方面简洁发生人际交往困扰,如自我封闭、敌意、不合群.另一方面又喜爱结交伴侣, 留意友情.因此,帮忙同学建立良好的人际关系,应从

3、帮助同学形成正确的人际交往态度、获得有效的人际沟通技能开头.【活动时间】 1 课时【活动目标】1、基础目标：通过活动使同学充分熟悉到沟通的重要性,初步学会沟通的技巧.2、进展目标：（ 1）调动同学多感官活动,高频率运作,全方位参加,使他们的倾听、表达与应对才能得到提升.（ 2）通过各种活动,让同学养成乐于沟通和敢于敞高兴扉与人沟通的习惯.（3）重视培育同学口语交际的文明态度和语言修养.【活动重难点】重点：引导同学初步学会沟通的技巧,体验与人沟通的乐趣.难点：引导同学敞高兴扉与人沟通,乐于共享.【活动方式】讲授、嬉戏活动、测试、行为训练、争论沟通【课前预备】1、 课件制作.2、印发小测试.3、预

4、备撕纸嬉戏的纸张,每人2 张.【活动设计】活动过程活动意图* 课前沟通,营造轻松氛围.一、故事激趣,导入主题：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1、小故事：误会了五十年一对老夫妻, 在她们结婚五十年后,预备举办金婚纪念.就在这天吃早饭的时候,老太太想：“五十年来, 每天我都为丈夫着想,早餐吃面包圈时, 我都把最好吃的面包圈的头让给

5、他吃.今日, 我该自己好好享受这个美味了.于是,她切下了带奶油的面包圈的头给自己,把剩下的给丈夫.不料,她丈夫很兴奋,吻了吻她的手,说：“亲爱的,你今日给了我最大的享受.五十年来, 我从没有吃过面包圈的底部,那是我最爱吃的,我始终想你也肯定喜爱吃那个.”想想：为什么会产生这样的误会了？2、师点拨：没有人天生就是沟通大师,人际沟通是需要学习的.今日让我们一起来学习沟通的技巧.板书课题学会与人沟通课件插入轻松的背景音乐,营造愉悦的氛围,以故事形式引起同学的学习爱好,引发摸索,产生思维的碰撞.二、嬉戏体验撕纸1、同学之间无任何商议、沟通,各自依据老师指令撕纸.发出单项指令：闭上眼睛,全过程不许问问题

6、把纸对折再对折把右上角撕下来,把左上角也撕下来2、四人小组一边沟通一边撕纸,看哪个小组能撕出一模一样的图形？想想：为什么第一次撕出来的纸五花八门？其次次却大体一样？3、师小结：有了良好的沟通,能达成共识,促进人际交往.就像我们撕纸一样,有了沟通,可以撕成一样的图形.世界闻名胜利学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的胜利,15靠专业学问, 85靠人际关系和处世技巧.”让同学在嬉戏中直观体验缺乏沟通和有效沟通的区分.说明良好沟通的重要性.三、测试：明白自己的沟通情形,1、测测自己的人际沟通中意度：假如把你的人际沟通中意度分为10 分, 你与不同的人沟通可以打几分？很不中意很中意与爸爸沟通0 1 3

7、5 7 9 10 （）与妈妈沟通0 1 3 5 7 9 10 （）与好伴侣沟通0 1 3 5 7 9 10 （）与同学沟通0 1 3 5 7 9 10 （）与老师沟通0 1 3 5 7 9 10 （）2、摸索沟通：（1）你的最高分是与谁沟通,为什么能沟通得这么好了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（2）你的最低分是与谁沟通,你们

8、难以沟通的缘由是什么？ 简洁的测试打分,熟悉自我,明白自己的沟通情形.过渡：同学们,在我们成长的道路上难免会遇到许多需要沟通的情形,例如：老师误会时、与同学发生冲突时、与父母有冲突时、成果考砸时、在生活中遇到挫折时、做错了事时 ,但是有时候我们却感觉不知从何说起,无法沟通.让我们一起来学习沟通的技巧吧.四、学习沟通方法1、看视频传递微笑,沟通和谐.同学谈感受.师小结：微笑可以打破生疏人的隔阂,微笑是世界通用的语言.板书：传递微笑2、小故事：妈妈正在厨房炒菜.儿子在她旁边始终唠叨不停：“慢些、当心；火太大了.赶 快把鱼翻过来、 油放太多了； ” 妈妈脱口而出： “莫非你的老妈仍不懂怎么炒菜？”儿

9、子委屈的答道：“妈妈, 我只是要让你知道,我在写作业时, 你在旁边喋喋不休时我的感觉如何.” 同学谈感受后师小结：立场不同,所处环境不同的人,是很难明白对方的感受的.因此,对他人的失意、 挫折和伤痛, 我们应进行换位摸索,以一颗宽容的心去明白,关怀他人） 板书：换位摸索将心比心3、大练兵：遇到以下情形,你会怎么沟通？情形一：同学之间你在匆忙中撞了一个同学,你仍没有来得及赔礼,对方就骂道：“喂,你没长眼睛吗？干嘛撞我？”（真诚有礼）情形二：何老师平常比较庄重,上课总是板着脸,同学们期望她上课能够和气些,该怎么告知老师了？（敬重懂得）情形三：你和妈妈在共享学校的事情,妈妈一边劳碌,一边心不在焉听你

10、讲话,你说得正兴奋,她却突然问： “啊？你刚才在说什么了？”师引导同学分析合格听众的表现.学会专心倾听,课件展现过渡：或许你有最好的听众,可是有些话语却埋藏心底,今日能否借此机会敞高兴扉？4、我的心里话（写一写）：（1）你始终想对说的心里话是：（2）想一想：你准备用什么方式来倾诉你的心声？（3）全班沟通,读出自己的心里话,请同学想方法解决.五、共享：1、你在这节课学会了什么？2、师总结.六、课外延长本周聚焦： 1、 找一件你感爱好的事,分别说给三个你身边的人听,留意观看对方的各种回应,并写下你对这次沟通的体会.字数文体不限.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 -

11、 - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2、课后反馈：写出你存在的困惑.附板书设计：学会与人沟通传递微笑真诚有礼换位摸索将心比心敬重懂得专心倾听通过视频、小故事、大练兵等好玩的形式,引导同学学习沟通的方法.源于儿童生活的训练活动才能引发他们内心的情感.通过三个贴近同学生活实际的情形,从而获得情感体验.专心倾听是良好沟通的重要形式之一,这里的指导会更细.给同学供应敞高兴扉倾诉的机会,通过沟通共享和开导,再次引起师生、 生生之间的情感共鸣.通过以上各环节的活动,同学虽然初步把握了沟通技巧,但在活动的最终,仍需加以活动延长,以进一步促使同学形成良好的沟通习惯.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载