2022年小学人教版五上语文教学工作总结.docx

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1、精品_精品资料_2022 秋五年级语文教学工作总结经过五年的学习强化与训练指导,五年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有深厚的爱好, 形成了学习语文的良好氛围. 没有最好、只有更好,取其精华、弃其不足,总结过去是为了更好的服务于将来,为了 本学期语文教学更上一个新的台阶,为了每个同学的语文水平有一个大的进步. 现将本学期的语文教学总结如下：一、 课堂教学中,努力表达训练新理念,提高课堂教学效率.课堂是同学猎取学问与培育才能的主要阵的.这一学期,我在这一方面狠下工夫.为了上好每一节课,我课前仔细钻研教材,吃透教材,并结合本班同学的实 际特点, 接受生动活泼的教学形式, 激发

2、同学的学习爱好. 课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念, 创设轻松民主的教学氛围, 勉励同学积极发言, 形成群言堂.以同学为主体, 构建探究式课堂模式, 挖掘教材与同学的尝试因素, 引导主动探究,自主猎取学问.提高同学的才能.此外,留意勉励后进生,供应更多的机会给他们, 使他们也能取得进步, 产生深厚的学习爱好. 现在本班同学宠爱上语文课,学习爱好比较深厚.二、 通过多途径培育同学各种才能与习惯,促进同学的全面进展.（一）运用多种途径,培育同学良好的学习习惯.三年级也是同学养成良好 习惯的关键所在. 针对本班同学好胜心强的特点, 我运用竞争机制, 每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评

3、比一次,赐予星星嘉奖.一个月后评 选语文学习积极分子,这样促进同学自觉守纪,养成良好的学习习惯.此外,每 日组织一位 小老师 领读,既培育同学的组织才能,又培育同学的朗读才能.经过一段时间的努力,本班同学上课热忱高涨,自我组织领导才能都得到了锤炼.（二）通过多种方法,培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯,提高同学的写 作才能.三年级是同学写作的正式开头. 第一为激发同学的写作爱好, 我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合三年级同学的思维特点,另外,积存 大量的语汇是写好作文的关键.我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让同学边听边记好词好句. 平日每天轮番, 一位同学在黑板上摘录好词好

4、句, 要求其余同学读读记记. 平常仍常常组织同学到图书馆阅读书籍. 经过一学期的尝试,本班同学的词汇量大大增加, 写作才能也有了比较明显的提高. 在学校举办的作文评比中好多同学仍获了奖.（三）加强写字指导,提高同学的写字才能.三年级的写字教学往往被老师忽视,本学期,我重视了同学的写字习惯的培育,课堂中留意提示,利用文化餐对同学进行写字指导,课外严格要求同学仔细书写.三、 加强培优辅差工作,促进全体同学得以进展.本班同学存在着差异,为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展,我 抓两头,扶中间 ,留意培育优生的特长,同时,在班中成立 互助小组 ,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,

5、课堂中创设机会,赐予鼓励,树立后进生的信心,培育同学的学习爱好,促使每一位同学都有提高.由于自身的才能有限, 教学的体会的不足, 本学期在教学中仍存在着不少的问题,主要有：1、个别同学的不良的学习习惯仍有待进一步引导改正.本班同学生性活泼 好动,其中有一些同学在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差,写字姿态不正可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_确,不能自觉的完成作业, 仍有个别同学字迹潦草. 仍有的同学作业不能按时上交.或遇到难题没有顽强的意志,不会主动克服解决.2、写作方面水平差异太大.班中同学的写作爱好比较深厚,但优生与差生的差异比较大. 导致全班同学的写作水平进展不够均衡.

6、在今后的教学中, 应当加以克服.3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式仍不够到位.总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己, 努力吸取他人的特长, 不断更新自己的教学理念, 并运用到自己的教学的实践中, 使每一节课都能取得良好的教学成效,使每一位同学都能真正提高自己的语文素.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2022 秋五年级体育工作总结朝阳寺镇中心学校杨靖回忆这一学期的工作和学习, 在学校领导的关怀和大力支持下, 在各位老师的无私的帮忙下, 我胜利的完成了这一学期的工作目标和任务. 回想这学期虽劳碌辛苦,但感觉充实,而且收成良多.一、接受嬉戏激趣在教学

7、中利用体育嬉戏代替千篇一律的预备活动,培育同学的健康心态. 在学校体育教学中有相当部分的嬉戏活动,这些嬉戏活动能培育同学的创新意识、团队合作、遵纪守法和宠爱集体的优良品质.嬉戏是深受同学宠爱的一种活动, 也为老师开展心理健康训练供应了良机.嬉戏活动竞赛中有部分同学个别性较 强,常发生相互埋怨, 相互争执的状况, 导致受指责的同学产生忍让心理而退出竞赛.这样一来,不仅影响教学的正常进行,而且仍影响了同学之间的关系.于是我就抓住这一契机, 耐心训练同学熟悉嬉戏竞赛的意义, 正确看待竞赛中的得失,动听批判有不良倾向的同学. 同时仍与同学一起分析造成失败的缘由, 找出制胜的有利因素.二、精选教学内容从

8、各个角度对体育课程内容素材进行加工改制：一是在详细的教材内容上, 简化教材的技术结构, 渗进一些与教材项目有关又能进行嬉戏或竞赛的内容,例如蹲踞式跳远踏板起跳,空中技术就应简化.球类教材也可以简化,篮球的“三人制竞赛 ”等内容,简化了规章,简化了活动形式,教学成效很好.二是依据学生的身心特点, 抓住运动中的主要因素简化规章. 仍可以增加一些趣味性强的项目.总之,在教学内容方面, 要突破竞技运动结构的约束, 依据同学的实际情形, 学校的实际情形, 科学的挑选教学内容, 以满意不同层次、 不同水平同学的需要.三、优化教学方法转变过去以 “教”、“灌”为主的方法体系,留意引导和启示.体育教学要由过去

9、同学 “跟着练 ”转向同学 “自主练 ”,做到以同学为主体,完成从“学会 ”到“会学”的转变.同时留意教学方法和手段的多样性, 充分调动同学的积极性, 不搞简洁的“一刀切 ”和“强制命令 ”,确保同学在已有的水平上都有提高.只有真正使同学成为教学的主体、 学习的主人, 才可能使同学成为自身素养进展的主人, 才能使同学获得主动的进展. 因此, 选用教学方法时应重视同学的合理要求, 提倡同学自我评判和相互评判, 并制造条件使同学体验运动乐趣, 胜利的满意, 引导同学增强体育意识和养成自觉锤炼的良好习惯.四、重视教学评判充分利用体育考核的良性反馈调剂同学的积极性, 转变在体育考核中一些同学尽管仔细学

10、习、 刻苦锤炼, 却难于获得较好成果而有些同学单凭身体条件的先天优势就可取得优异成果的不合理现象. 体育成果考核应从训练评判动身, 不但要看同学在体育课上达到的肯定水平成果,更要重视对同学在体育学习中的进步幅度和努力求知程度的评判, 让每个同学都能得到切合实际的评判,都能从评判中得到新的目标与新的动机并通过自己的努力都能获得胜利的乐趣.如在广播操“七彩阳光 ”的考试中,同学自选小组成员,以组为单位进行考试,组内成员可轮番担任领操员. 这样可以扬长避短, 在团队的勉励下仔细练习, 在考试中更有信可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_心,取得优异的成果.同学的体育成果 =体质健康标准测试

11、成果 +同学考勤成果 +体育课表现成果 +课外体育锤炼成果.同学优秀率达95%以上,合格率 100%2022 秋五年级思品工作总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_朝阳寺镇中心学校杨靖思品教学要以同学的生活为基础,帮忙同学参加社会、学习做人,追求训练 的基础性和有效性. 开放性的思品教学就是从多方位多角度转变传统的思品教学的某些弊端,使思品教学布满思辩颜色,布满生气活力.它以大思品为理念,以开放的氛围为前提, 以开放的课堂为核心, 以开放的实践为基本渠道, 以主体参加贯穿始终, 以提高思品教学实效为根本, 使同学养成良好的道德行为习惯为终极目标.本学期的思品教学总结如下：1、宽阔

12、的教学阵的.开放教学要打破教学场的的限制,除了在教室教学外, 仍可依据教学内容,组织同学到教室以外的场所去进行教学活动.2、互动的动态式争论.“在现实生活中,同学已经形成了肯定的品德和行为习惯,积存了一些社会生活 体会,形成了相应的态度和才能. 因此,在教学时要善于调动和利用同学已有的体会,结合同学现实生活中实际存在的问题, 共同探究学习主题, 不断丰富和进展同学的生活体会, 使同学在获得内心体验的过程中, 形成符合社会规范的价值观.”3、多样化的情境式表演.我们可以结合有关教学内容,接受讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色嬉戏、 小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演 ”.教学中分别让同学角色扮

13、演,加深了对课文内容的懂得,使同学进一步体会内容.同学良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题,为协作好思品教学,应有肯定的强化规范训练, 结合思品教学制定每周每月的规范目标, 使课堂上的热忱延长到课外. 常常不断的进行课后导行、 巩固, 才能使同学把热忱倾注到所接受训练的内容上,逐步养成良好的行为习惯.运用开放式的评判考核. 评判的根本目的在于获得反馈信息, 促进儿童进展.“因此,要从每个同学的原有基础动身,敬重同学的个性特点,强调以勉励为主的进展性评判. ”（课标）我们老师在教学中,对每一位同学都应倾注爱心,既要容纳同学对的, 又要包涵同学错的, 这样可诱发同学的积极性. 依据思品课的学习评判,即 “对同学在学习过程中各方面的表现进行综合性评判,详细包括学习态度、学习才能和方法、学习结果.”在考核时,要把学校生日常行为规范考核与思想品德学习考核结合起来. 把对同学的认知才能考核与行为才能的考核相结合.重在平常性考核,形式可接受老师评、自评、小组互评与家长、社 会参加评判等方式相结合,以促进同学全面进展、提高整体素养为目的.实施思想品德训练课开放化, 将引起教学结构、 教学形式、教学方法的变化.总之,只有真正转变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式,从多方位、 多角度、多渠道加强思品训练, 才能真正提高思品训练效益, 提高同学的道德素养.可编辑资料 - - - 欢迎下载