2022年教育的根本——立德树人 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 训练的根本立德树人-人力资源训练的根本立德树人几个训练个案带来的摸索 丁建春 重庆市万州国本中学校 立德树人, 即训练事业不仅要传授学问、 培育才能, 仍要把社会主义核心 价值体系融入国民训练体系之中, 引导同学树立正确的世界观、 人生观、价值观、荣辱观；然而,目前训练中的“ 育分” 好像比“ 育人” 更具诱惑力,同学的分数 上去了,文化水平上去了, 但社会的道德水准却没有同步上去,甚至有社会道德 大滑坡的情形；来看几个个案：案例一：男生, 18 岁考入北京高校物理系,本科毕业后进入美国爱荷华 高校物理与天文系攻读讨论生； 28 岁通过答辩获得

2、博士学位 ； 案例二：男生,贫寒农家子弟, 以优异的成果考入省级重点高中,高中期间成果优异, 被评为省级三好同学, 全国物理奥数二等奖, 后考入省属重点高校攻读生物技术专业 ；案例三：男生,中学体育成果优异,凭借长跑特长,进入重点高中,高一时七门 功课不及格,从学校退学 ；案例四：女生,七岁父母离异,随母亲生活,成 绩优异,组织才能强,顺当升入省级重点高中,从中学起担任班长,始终到高中 毕业,高中学校辩论赛正确辩手,省级优秀同学干部,与同学老师关系融洽,考 入澳门科技高校 ；案例五： 男生,四岁选入申奥形象大使, 四岁师学习钢琴,八岁学习书法,获奖很多,十岁加入国家冰球队,读人大附中并留学美国

3、 为什么？站 这几个同学你最喜爱哪一个？根据你喜爱的程度做一下排列,在什么角度排列的？第一位是卢刚； 1991 年 11 月 1 日,就读于美国爱荷华高校的中国博士名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 留同学卢刚,开枪射杀了三位教授和副校长安 柯莱瑞以及一位和卢刚同时获得博士学位的中国留同学山林华,在枪杀五人之后, 卢刚立即当场饮弹自尽； 其次位是马加爵； 广西宾阳人, 云南高校生化学院生物技术专业；杀 4 名同学,2004年 6 月枪毙；第三位是韩寒；上海人,中国作家,职业赛车手；时代周刊全球最具影响力 100 人,中

4、国 80 后十大杰出人物, 2022 年亚洲周刊风云人物,新世纪周刊 2022 年度人物；第四位是一所重点中学的同学,一个特别优秀的女生,组织才能特别强, 很会与人相处, 人缘也很好,是全校老师和家长公认的好同学,当时高中毕业时她妈妈是作为优秀毕业生家长在全校做发言的；谁都没有想到,在外人眼里这个优秀的孩子竟然跳楼自杀；第五位是李天一； 李双江、梦鸽之子,北京海淀区中关村第三学校毕业,后就读人大附中, 再到美国沙特克圣玛丽学院 留学；成就不小：全国期望杯青少年儿童钢琴竞赛二等奖,中国作品演奏奖,全 国少儿钢琴竞赛金奖, 中华全国青少年书法大赛金奖, 最年少的海淀区书法协会 会员； 2022 年

5、因斗殴拘留教养 1 年,2022 年 2 月因强奸罪判刑 10 年；以上几个训练个案值得我们反思,目前人们最缺的是德,缺四个德社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德,同学最缺的训练是立德树人训练；要成才,先成人；一位诺贝尔奖获得者在回答“ 您在哪所学校学到了最重 要的东西” 时,是这样回答的,“ 在幼儿园,我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要赔礼、认真观看大自然, 从根本上说,这是一生学到的最重要的东西； ”十八大报告把立德树人作为训练的根本任务,抓住了问题的实质和核心；立德树人,“ 德” 字为先；学校训练要把同学的日常表现纳入考核目标,以抱负信念训练为核心、 以爱国主义训练为重点、 以基本

6、道德规范为基础、 以全名师归纳总结 面进展为目标, 开展德育训练； 把社会主义核心价值体系融入训练全过程,把理第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 想信念训练作为训练核心价值观的重中之重,把弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为重要内容,引导和训练同学自觉践行社会主义核心价值体系； 学校德育格局要从课程德育、 社会实践和学校文化三方面进行建构,要把德育渗透于训练教学的各个环节,贯穿于学校训练、 家庭训练和社会训练的各个方面； 创新德育形式, 丰富德育内容, 不断提高德育工作的吸引力 和感染力,增强德育工作的针对

7、性和实效性；立德树人,师“ 德” 为范；“ 学高为师,身正为范” ,学问可言传,德行 需身教；老师肩负着为人师表、 教书育人的重任, 是社会主义精神文明的传播者 和建设者,是青少年一代成长的引路人；立德先立师,树人先正己,加强师德师 风建设,培育和造就一支学高身正的老师队伍,是立德树人成败的关键；“ 立德树人” 要求我们必需着眼促进同学全面进展；人的全面进展是人类的崇高追求, 是人进展和社会进展的的最高目标、最终价值取向； 训练作为实现 人的全面进展的重要途径,必需以同学为本,关注同学的全面进展、和谐进展、连续进展、终身进展和健康成长； 在坚持德育为先的同时, 全面加强和改进智育、体育、美育；全面实施素养训练,坚持文化学问学习与思想品德修养的统一、理 论学习与社会实践的统一、 全面进展与个性进展的统一, 促进德育、智育、体育、美育有机融合, 着力培育同学的社会责任感、创新精神和实践才能, 提高同学综合素养,使之成为德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页