2022年小学科学五级上册教案《蒸发》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -五年级青岛版第20 课蒸发教学设计【教学目标】1、初步明白如何做对比试验.培育同学动手试验才能,会用试验的方法解决问题.2、观看蒸发觉象、感受蒸发要从四周吸热.通过试验总结影响蒸发的因素.3、体验自主学习,自主发觉,合作探究的乐趣.【教学重难点】知道蒸发觉象及蒸发吸热,明白影响蒸发快慢的因素.【教学过程】一、导入师：今日,老师给大家预备了水.让我们先来做一个小嬉戏.等我讲完嬉戏规章,同学们再来动手做.规章是这样的：大家一起把手伸到水里,然后拿出来,甩一甩,吹一吹,看手上的水发生了怎样的变化,手上有什么样的

2、感觉.生：手上的手变干了. 手上感觉凉凉的.师：大家说的真好.老师课前仍做了一个试验,观看图片,你发觉了什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -生：杯子里的水在逐步削减.师：大家想过没有,手上的水跑到哪里去了.生：跑到空气中去了.师：大家说的很对.这种水渐渐的变成水蒸汽飞散到空气中的现象叫做蒸发.二、蒸发的性质请看大屏幕,认真观看,你发觉了什

3、么？大部分同学们都游过泳.请大家结合实际谈一谈从泳池上岸后有怎样的感觉？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -生：感觉比在水里仍要冷.师：为什么会是这样子了？我们可以通过做试验来验证一下.在试验之前,我们先来回忆一下温度计的使用方法.大屏幕展现试验步骤：老师在同学做试验的同时赐予指导,让同学做好试验记录.在试验终止后,请同学以小组为单位展现自己组

4、内的试验结果.并能够发觉温度计液面会下降的现象.师：我们刚才试验结果是由于水分在蒸发时吸取了四周的热,这就是温度计液面下降的缘由.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -给出结论：蒸发会吸取四周的热.三、影响蒸发快慢的条件师：老师仍给同学们预备了湿巾,同学们能不能想到什么方法让湿巾尽快变干了？生：放在太阳下面.用火烤.用风扇吹.把湿巾绽开师：这三条

5、都是同学们猜想出来的,我们可以通过试验来验证一下.下面小组进行一下争论.挑选你们感爱好的条件来设计一下怎样进行试验.待同学争论完毕,讲明如何进行试验.并强调如何进行对比试验.之后以小组为单位进行试验活动.待试验活动终止后,对试验现象进行总结.通过 Flash的动画演示,总结出影响蒸发快慢的因素.将板书补充完整：条件蒸发温度高低快慢影响蒸发快慢的因素空气流淌强快弱慢表面积大快可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -小慢四、终止部分师：同学们,想一想,在冰冷的冬天,蒸发觉象仍存在吗？生回答.师：其实,蒸发在任何温度下在任何温度下都会进行.举例说明生活中利用哪些方法增快或减慢蒸发觉象.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载