2022年小学英语教学反思.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载学校英语教学反思（4 篇）发布时间 :2022-06-06 22:07 |日记本 :教学反思学校英语教学反思（篇1）在学校的英语教学的过程中,老师有时往往为了培育同学对英语学习的爱好,常常会利用嬉戏,由于嬉戏受到同学的宠爱.课堂上唱唱跳跳,说说演演,形式花哨,非常喧闹,使同学在欢乐中接受老师预设的价值取向.但时间一久, 我们不难发觉： 许多同学原有的最初的学习热忱急剧下降,原始的爱好正逐步的不复存在,他们会由于有些嬉戏的重复,而显得无精打采.在课堂教学中常常会遇到这样的情形：课前老师不遗

2、余力的细心设计嬉戏组织来吸引 同学爱好. 课上同学走来走去,又是叫又是跑,甚是喧闹,这样的教学次序直接影响老师的教学流程,教学环节流于形式.往往一堂课后,同学懵懵懂懂,一知半解.长此以往,同学捧着课本困惑的望着你,不知道自己到底要学习和把握书上的哪些内容.究其缘由不难发觉,课堂环节支配不合理,所学的学问没准时巩固,学问没能螺旋上升,直接导致教学的畸形,同学的学习成果往往大家都不中意.面对如此频频告急的教学危机,这不能不引发我们的反思.我个人认为, 激发同学对学科爱好的过程中,不能只停留在课堂表面的“活”,“乐”,“玩”中. 我们更要留意学科本身,从学得后产生的胜利体验来不断滋长爱好,挖掘同学学

3、习的内驱力.在教学中我们应当做到如下几点：一、面对全体,分层教学在嬉戏教学过程中,不行回避的如何对待优中差生.我们设计的嬉戏要留意面对全体同学,难度适中,让大家都参与.可以依据同学的个人素养,性格特点,记忆力反应速度等,因材施教,分层要求,以求最有效的勉励机制促同学不断上进.二、组织得法,严谨有序做好嬉戏的组织工作,做到有条不紊,活而不乱.学校生天性爱嬉戏,争强好胜,有些同学做起来简洁忘乎所以,甚至在课堂上,有时会情不自禁的高声喊,因此,第一,有开头嬉戏之前讲清规章.纪律要求,评分标准,防患未然.在嬉戏过程中即使仍显现一些纷乱,要能懂得同学的心理,不一味批判,而是积极讲清晰,在集体活动中,大家

4、应当遵守规章.三、适时适度可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载我认为不才能求面面俱到,嬉戏过多,而忽视了主要教学内容的讲授和训练,喧宾夺主,把英语课上成嬉戏消遣课,那就适得其反了.课堂嬉戏应当为课堂教学服务,当他成为一种摆设,或者是为嬉戏而嬉戏的时候,课堂嬉戏就失去了他的魅力了.学校英语教学反思（篇2）新课程改革, 是一次深

5、刻的改革,新课改提倡全人训练,强调课程要促进每个同学身心健康 的进展, 培育同学良好的品质的终身学习的才能,新课改提倡建设性学习,留意科学探究的学习,关注体验性学习,提倡沟通与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于老师,老师是课程改革的实施者,作为老师的我必需做好充分的预备,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战.下面简洁的回忆一下我入伍以来所做的一些英语教学工作.一、面对全体同学,为同学全面进展和终身进展奠定基础.1、创设各种情形,勉励同学大胆的使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度.2、为同学供应自主学习和直接沟通的机会,以及充分表现和自我进展的一个空间.3

6、、勉励同学通过体验、实践、合作、探究等方式,进展听、说、读、写的综合才能.4、制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题.二、关注同学情感,制造民主、和谐的教学气氛.同学只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成果,刻板的情态,不仅会影响英语学习的成效,仍会影响其它进展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间,做到：1、敬重每个同学,积极勉励他们在学习中的尝试,爱护他们的自尊心和积极性.2、把英语教学与情态有机的结合起来,制造各种合作学习的活动,促进同学相互学习,相互帮忙,体验成就感,进展合作精神.3、关注学习有困难的或性格内

7、向的学习,尽可能的为他们制造语言的机会.4、建立融洽、民主的师生沟通渠道,常常和同学一起反思学习过程和学习成效,相互勉励和帮忙,做到教学相长.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载三、加强对同学学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、积极制造条件,让同学参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法.2、

8、引导同学结合语境,采纳估计、查阅和和谐的方法进行学习.3、引导同学在学习过程中,进行自我评判,并依据需要调整自己的学习目标和学习策略.四、对同学进行有效的评判.评判可以使同学熟识自我,树立自信, 有助于反思及调整自己的学习过程,对同学回答学习过程中的表现进行准时的评判,如有口头评判、等级评判、同学之间相互评判等方法,充分发觉同学的进步,勉励同学自我反思,自我提高,以同学综合运用才能为目标,侧重于同学 懂得和猎取信息,通过评判同学学会分析自己的成果和不足,明确努力方向.新课程改革必需要与实践相结合,即将努力学习,积极进取, 积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成

9、长.- 教学反思学校英语教学反思英语学习、 英语教学越来越受到人们的普遍重视.随着时代的进展和社会的进步,英语已从一种工具变成了一种思想,一种学问库. 没有把握英语如同缺乏一种思想,缺少了一个重要的学问源泉.可以这样说,学会英语,不但多了一双眼睛,一对耳朵,和一条舌头,甚至是多了一个头脑； 由于语言是人类思维的工具,熟识世界的工具,把握一种语言也即把握了一种观看和熟识世界的方法和习惯.从事三、五年级教学工作的我,结合日常工作中的点点滴滴,总结以下几点反思：反思一、 *连续不断的语言学问,而不是“玩”来培育同学长久的爱好学校英语教学是要重视培育爱好,但单 * 唱歌嬉戏不能培育同学长久的爱好.新奇

10、劲儿一过,孩子们就会厌倦.所以,唱歌嬉戏应当作为学校生学习英语语言学问、技能的一些手段,而不是培育爱好的手段.我们可以采纳多种手段帮忙学校生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规章, 并尽可能多制造仿照的机会,提高同学的语音和语调.在英语学习中, 听、说、读、写、译五种才能是可以互补的.真正做到听说先行,读写跟上.光听说不读写,很难收到高效.只 * 仿照不培育学习才能,也难减轻学习负担.所以学校生仍是应当仔细进行语言学习.反思二、英语应用才能需要相应的词汇.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 12 页 - -

11、 - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载“不学习语言规章、不把握相当数量的词汇,英语应用才能就是空中楼阁”.（包天仁语）俄罗斯通常在中学一年级开设英语课相当于我国的学校5 年级 ,每周 3 节课,第一学年即要求把握约1300 个英语词汇,同学到高中毕业时要把握1 万以上词汇,基本可以读懂英文原 著.而我国现在对高中毕业生的要求是把握2022 词汇 包括词组 ,新研制的 课程标准 要求把握 4000 个左右的词汇.我们应当借鉴国外的体会,尽快解决英语教学费时较多、收

12、效较低的现状.而目前在学校的低年级的英语教学中, 不要求同学把握词汇, 而只要求同学能依据提示或图片说出该单词, 其本质无非是要同学们死记硬背, 鹦鹉学舌. 由于学校生们没有相应的读音规章训练,不熟识词汇的拼写规章,单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起,因而导致了单词记忆的困难,并成了学校生学英语的瓶颈.反思三、学校英语老师应有进展意识一向以来, 人们学校英语老师的语言学问才能要求不高,认为学校英语简洁,不需要太好的语言功底, 只要有良好的教学技能就可以了.其实时代在进步,社会在进展,同样英语作为 人们最广泛的交际用语之一,更是随着高科技的迅猛进展而日新月异的变化着.假如我们的英语老师故步

13、自封,不求进取, 那么不但自己的语言学问很快陈旧落伍,误人子弟,而且会被时代所剔除.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_“ Changing English in the changing world下几个方面表达出来：.现代英语的”变化,特殊是口语方面的变化可从以可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、随着人们生活节奏的不断加快,更由于国际互联网的形成,人们之间的交际变得越来越简捷.说话简洁快捷,是现代人生活的一大特点.现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”.2、随着现代科学技术的迅猛进展,现代英语词汇急剧增加,并且我们发觉,现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词

14、,如,“input（”输入电子运算机的数据）,“store（”电子运算机的储存器）,“drive（”运算机驱动器）等.3、英国英语和美国英语之间的距离越来越小.或许是美国对世界政治、经济影响日益强大的缘由, 美国英语的影响也越来越大,特殊是对青少年的影响越来越大,他们以使用美语和发美国音为时髦.4、口语不断侵入书面语.学过英语的人都知道,英语有正式、非正式、书面语,口语,方言,俚语之分,然而当今它们之间相互渗透的现象越来越普遍.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 12 页 - - - - - - - - -

15、-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载我们的英语老师不跟上时代的步伐, 不坚持不断的学习和接受新事物, 不明白现代英语进展的现状和趋势, 那么, 我们所教出来的同学一旦离开学校走向社会, 他们会发觉他们所学的英语是多么 bookish （书呆子气）.而老师自己就可能甚至连学校生们所津津乐道的一些常用语也可能会显现懂得性的错误.反思四、 学校英语老师应有文化意识在学校英语的教学中,由于课文的简洁易懂,所含的信息量少的缘故, 许多学校英语老师忽视了文化对语言的影响,而导致了一些语言情形的不真 实

16、,和虚假的语言的产生.跨文化交际意识的培育,是英语教学的一个重要组成部分.词汇是文化信息的主要浓缩.对英语词汇的精确懂得,和对语言环境的熟识和创设和把握,需要对文化的比较深刻的懂得.外族文化学问的获得,主要是通过对该族文化历史的争论和学习,通过对该族语言文学作品 的研读,通过对该族文化生活习惯、生活方式的明白.而读原版英语经典著作的学习,是达到这三条的捷径.反思五、学校英语老师应有情感意识从训练心理学的角度看,学习过程中影响学习成效的最大因素之一是学习者的情感掌握.近几十年来, 人们越来越意识到在英语学习过程中,学习者的情感因素,包括动机和态度等对 英语学习的成效乃至成败起到相当大的作用.如何

17、将素养训练理论引入外语教学是当前外语教学战线的一大课题.英语学习胜利的因素中,除了智力因素外,更重要的是那些非智力因 素的作用.据文汇报载（1993, 11,19）：上海市训练科学争论所对全市十个区1480名中学预备半和三个县的1622 名六年级同学进行调查测试和统计分析,发觉学习困难同学中有 57.8% 是属于动力型困难的同学,其详细表现在学习动机、爱好、情感、意志和行为习惯等方面存在较为严峻的缺陷.这从一个侧面说明白动机和态度在英语学习过程中的重要作用.英语老师的教学重点是放在教学内容,教学大纲和考试形式上了,仍是将教学留意点转移到同学的性格、爱好、心情等方面的培育和掌握？这是,现代训练思

18、想转变的重大原就问题.事实证明,认为自己 “民主、开放、安静、友好、爱护、乐于助人、聪慧、富于规律性和欢乐”的人,一般来说,其学习英语胜利的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者.另外,在外语学习过程中,由于外界因素的影响,学习者会显现焦虑懊丧烦躁担心等情形,英语老师作为教学活动的组织者,应留意对外语学习者情感因素的培育和掌握.特殊是在学校的低年级阶段, 英语老师要培育对同学的靠近感.在课堂教学中英语老师要非常敬重同学, 留意勉励同学, 关注同学学习过程.在当前 “减负 ”工作中,英语老师特殊要留意体察同学在 课堂上的心理感受,靠近同学, 使同学宠爱英语老师和英语课,从而提高英语课堂教学

19、的效益. - 教学反思英语教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载任学校英语老师以来,课余我们都在反思,学校英语应当怎么教？到底存在那些弊病？以下就是我实践及参考归纳总结的几点想法.在中国, 许多人忽视了英语是一门外语,而不是其次语言,是英语学习效率低下的一个重要客观缘由.那么,其次语言与外语到底有什么区分？它们是同一概

20、念不同风格的用语,仍是两个不同的概念？它对英语教学的成效会产生怎样的作用？其实,我们知道,second 1anguage与 first language 相对,而foreign 1anguage 和 non-nativelanguage 是与 mother tongue 和 native 1anguage 相对的.英语在一个国家或的区是二语教学仍是外语教学,仍有一个重要标志,那就是看当的学校的课程是不是用英语授课.假如除了英语课,其他课程用母语讲或大部分用母语讲,英语教学就是英语外语教学（TEFL ）.明显在中国,英语是外语,而不是其次语言,中国缺乏把英语作为其次语言教学的环境.母语可以习得,

21、二语也能习得,但外语是不能习得的.而在我们的学校英语课上过多的强调了情形的创设,甚至是为了情形而情形,以至于产生了虚假的情形. 许多老师抱着在这样的情形中给孩子们以自然习得英语的期望,原本就是无本之木,无源之水,明显是不切合实际的.在35 分钟的英语课上,老师用外语授课的时间到 底有多少, 同学能开口说外语的时间又有多少？有多少同学的家庭有外语环境,有多少同学父母懂外语, 同学在课余时间主动或被动接触外语的机会又有多少？我们尽可以看到一些十分胜利的学校英语教学观摩课,在这些观摩课上英语老师和同学协作的天衣无缝,听说读写的操练样俱全,加上朗诵,短剧,多媒体演示,教学者为之兴奋,听课者为之兴奋.然

22、而,在一年 365 天的外语教学中,这样的课又有多少了？这本帐,从事英语教学的一线老师心中应当是很明白的.二、学校英语教学应较多的采纳采纳认知法,而不是直接法.直接法即大量接触真实的语言,进行真实的沟通,* 大量重复仿照,强化记忆,养成习惯.视听法、听说法、交际法都属于直接法.以直接法为主进行教学,肯定要有语言环境,要有高水平的师资, 班额要小,学习和使用英语的机会要多.认知法不排除仿照,但由于缺乏语言环境,学习途径主要是通过理性思维,学习语音、语法、词汇学问,把握语言规章,指导听说读写,举一反三,形成可连续进展的语言才能.英语在中国是外语,中国同学学英语,不论是小、中、高校,都不能采纳二语教

23、学类型,而要以语言学问为拐杖,在运用体会学习的同时, 要留意理性认知.对于学校生特殊要培育他们可连续进展的语言学习才能,不能排斥语言学问.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载而在我们现实的学校英语教学中,有限的师资力气, 老师水平的相对低下, 语言环境的缺乏,大规模的班级授课,都告知我们直接法的教学方法不适合目前的学校英语的

24、教学实际.三、 * 连续不断的语言学问,而不是“玩”来培育同学长久的爱好学校英语教学是要重视培育爱好,但不能单* 唱歌嬉戏去学习,由于培育爱好主要是为了学 习英语. 学校生学习英语不是英美的移民学习英语,就只有不断学到语言学问,提高语言才能,满意他们的成就感,才可能培育长久的爱好.而目前学校生每周只有100 多分钟的英语课,单 * 唱歌嬉戏不能培育同学长久的爱好.新奇劲儿一过,孩子们就会厌倦.所以,唱歌嬉戏应当作为学校生学习英语语言学问、技能的一些手段,而不是培育爱好的手段.我们可以采纳多种手段帮忙学校生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规章,并尽可能多制造仿照的机会,提高同学的语音和语调.

25、在英语学习中,听、说、读、写、译五种才能是可以互补的.真正做到听说先行,读写跟上.光听说不读写,很难收到高效.只* 仿照不培育学习才能,也难减轻学习负担. 所以学校生仍是应当仔细进行语言学习.不断反思, 集体争论,积极明白讯息是我们现代老师必需作到的功课,我们的不断积存和成长才能帮忙孩子们更好 的进步.教学反思学校英语教学反思我执教的本节课主要环绕生日宴会上让同学把握词组birthday party 及儿歌（生日歌）,能询 问 What do you like ？ I like . 说说自己宠爱的食物.为了更好的突出重点,突破难点,我采纳了情形教学法、直观教学演示法、交际法、开心教学法等相结合

26、的方法,以情感培育人,以爱好吸引人.通过媒体演示展现情形cake,birthdaycake.操练单词、词组时我让同学配上拍手、跺脚、说象声词Yummy,yummy, 充分调动同学的多种感官,让同学整体感知,体验语言的真实自然及语言的交际功能.培育他们爱好的同时,适当扩大学问量,让同学说说What do you like. I like-.可以是不行数名词,可以是名词单数,也可以是名词复数.丰富同学的信息量,把重点放在培育同学实际运用语言的才能上.在操练句型时, 有一位小伴侣竟然提出和听课的老师对话,虽然说得不是最好,但他大胆的举动使课堂布满了活跃的气氛.在教学歌曲后,我请同学把Sam 替换成

27、friend, 或其他班内小伴侣的名字,少部分小伴侣仍不能正确运用. 最终一个环节请小伴侣自由操练到伴侣家去做客,由于个别同学没预备实物,训练时比较单调,也有个别同学没有把握学问点,在以后的教学中我仍应从基础抓起,不断追求较高的课堂教学效益教学反思学校英语教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载我执教的本节课主要环绕生日

28、宴会上让同学把握词组birthday party 及儿歌（生日歌）,能询 问 What do you like ？ I like . 说说自己宠爱的食物.为了更好的突出重点,突破难点,我采纳了情形教学法、直观教学演示法、交际法、开心教学法等相结合的方法,以情感培育人,以爱好吸引人.通过媒体演示展现情形cake,birthdaycake.操练单词、词组时我让同学配上拍手、跺脚、说象声词Yummy,yummy, 充分调动同学的多种感官,让同学整体感知,体验语言的真实自然及语言的交际功能.培育他们爱好的同时,适当扩大学问量,让同学说说What do you like. I like-.可以是不行数名

29、词,可以是名词单数,也可以是名词复数.丰富同学的信息量,把重点放在培育同学实际运用语言的才能上.在操练句型时, 有一位小伴侣竟然提出和听课的老师对话,虽然说得不是最好,但他大胆的举动使课堂布满了活跃的气氛.在教学歌曲后,我请同学把Sam 替换成 friend, 或其他班内小伴侣的名字,少部分小伴侣仍不能正确运用. 最终一个环节请小伴侣自由操练到伴侣家去做客,由于个别同学没预备实物,训练时比较单调,也有个别同学没有把握学问点,在以后的教学中我仍应从基础抓起,不断追求较高的课堂教学效益教学反思学校英语教学反思一、反思同学在村小,老师面对的都是一些没有英语基础的十来岁的孩子,要让他们听懂、会说、会认

30、、会写词句,难度是很大的.要做好工作,只有永不言弃.二、反思教材目前用的马承英语教材,内容太多,次序不科学、缺少趣味性.内容多造成单词量大,每节 课同学要接触十到二十个单词,学习量大.编排时课文在前,学习时却放在后,单词教学却恰恰相反. 有点哗众取宠的感觉.应本着教学规律编排.课本虽介绍了一些嬉戏,但操作起来不是很抱负. 就内容本身而言,缺少童趣. 如 chant 中能尽量不显现新词,而以课文中显现的单词为主. Practise 中的问答也如此,或许会好些.三、反思课程设置现在,村小的英语老师至少要跨两个学校,课程设置很不合理.有的学校一周只有一天课,同学要认读二、 三十个单词,要达到预期目标

31、谈何简洁；每天至少应有一节课.英语老师尽量不跨校.课程的设置应科学化,应遵循同学的认知规律.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载四、反摸索核方式仍是简洁的答卷形式.只考了听、写,没检查说、用,学以致用不过是一句空话.五、反思学习环境学习环境太少, 除了课堂几乎找不到. 假如年青的父母们能懂一点英语, 在孩子吖吖学语的时侯,

32、就能教孩子说一些常见的事物的英文, 能在孩子学龄前解决说的问题, 那么英语教学就不会这么被动了. 假如学校能创设英语角, 将校本课的时间交给英语老师, 让她们带领同学说、玩、唱、跳、演、画、肯定能提高孩子学英语的爱好.须知爱好时最好的老师.综上所诉,搞好英语教学应校内、家庭、社会三者相互协作,目标一样.让我们的孩子学的欢乐,学的扎实善用.学校英语教学反思（篇3）学校英语重在真实自然,贴近同学的生活.教材中选用的单词和句式,一般都是社会中最常见,最基础的,但由于种种缘由,有些同学仍是不能很好的把握他们的语音、音调.特殊是一些较难读的单词.同学刚开头接触英语时,就凭一时的爱好学习. 他们对课堂上动

33、手、 嬉戏的部分非常感爱好,而对英语基本技能（单词及语音的仿照、记忆等）一开头仍有板有眼的,时间长了,加上有些单词比较难读,他们就感觉索然无味,于是就不用心听讲.这样,他们既使在课堂上记住了一些语音学问,下了课就忘得干干净净.随着学习内容的不断增多,这部分同学学习上的问题更加突出.后来,既使他们熟识到学习英语的重要性,但学习吃力,就自信心大减.最后甚至有不再要上英语课的想法.有些同学由于内向,孤僻的性格.他们不愿开口,不善交往.而开口少,与他人接触少,往往仿照才能也差, 这就使及他们更不愿参与各种英语练习活动,内向的性格使他们回避与别人交往, 遇到问题常常不向同学或老师请教,在课堂上可怕表现不

34、佳,有损自己在老师和同学心目中的形象,降低自我价值.因此,他们缺乏自我表现的习惯和士气.就连不得不参与的 “one by one都”是极低的声音,试图不引起别人的留意.具有这种性格倾向的同学,不仅学习上的困难无法解决,而且语言学问也不能达到最大限度的再现.进行“pair work 时”,他们总是不投入,缺乏跟同学的合作精神.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - -

35、- - - - -学习好资料欢迎下载目前, 大部分同学每周只有三节课能接触到英语, 加之班额较大, 既使在英语课堂上也只有少数优秀的、 积极的同学想参与语言实践活动, 一堂课上单词、 对话或课文等教学内容一项接一项,对于学习才能不强的同学来说如同看电影似的过了一遍,根本把握不了.同时, 课后没有很好的语言环境,同学语音把握更加困难.由于不知道英语的基本音标,有些同学面对已遗忘的单音节词不知所措,对他们来说, 英语单词实在难记,这使英语课成了死记硬背的代名词. 假如老师试图通过大量的练习来巩固同学所学的语言点,就会使教学 “机械化 ”.使得一些同学对英语学习逐步失去爱好.学校生英语学习有困难的缘

36、由既有内因,又有外因. 由于缘由的错综复杂,一味简洁的进行学问到课, 搞反复操练, 只会使同学对英语学习产生更剧烈的厌学心情.只有摸清缘由,对症下药,才能解决困难.针对农村学校英语教学的现状,我认为应留意以下计策：第一： 从一开头就适时的渗透一些规章的、基本的音标学问.对其中有规律可循的音和词加以归纳学习,这样在课后,让同学在遗忘时可以有一个记忆的线索,同时在课堂上,老师可以让同学依据这一学问自己去学拼简洁的单词,并且对正确的同学赐予勉励和夸奖.几次胜利的尝试会使得他们更有爱好去学习,在预习和复习时能积极参与进去,并乐在其中.其次： 由于中西方的发音本身就存在肯定的差异,而学校生辨别才能有限,

37、使得同学对一些音不能很好的区分,这就可利用教材配套的录音磁带进行反复跟读练习,针对一些相近的音加以区分.如：/ai/ /ei/ 、/u:/ /u/ 、 /e/ / / 、/ / / / 等.老师也可以设计一些针对性的练习.如： 听音连字母、听音圈单词等,让同学对典型的单词中的音标,做到耳熟能读,为今后的英语学习打下一个基础.第三： 作为农村学校英语教学,才刚刚起步, 困难较多. 没有一个象学习一般话那样的好氛围,但是,我们老师可以自创,老师可以多设计一些对话和活动,让同学进行表演,在动手的同时多动动口,使简洁的句子落到实处,能够脱口而出.而且,可以要求同学在英语课上要用英语交谈, 在平常师生之

38、间,同学之间尽量多用英语,不管语法是否对,你能讲就是值得夸奖.第四： 可以让同学留意收听一些用英语播音的节目,如中心九台的节目,既能听音,也能看画面加深懂得. 并不要求同学能够听懂它所讲的内容,着重在于让同学熟识和明白英语的发音模式和方法,为纯正语音的学习作一个帮助.总之,只要老师能针对同学的语音缺陷,用开发智力和挖掘非智力因素相结合,敬重同学,勉励同学,和同学一起多练多说,我信任这一现象肯定会有所改善.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -

39、- 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载学校英语教学反思（篇4）今年学校组织了听评课活动,全校各老师不仅供应了一堂优秀的以课改形式表现的新课,各老师在平常教学中也在逐步渗透新课改教学理念.我作为一名学校英语执教者,在本次听评课活动中,感受颇深.1、学校英语课堂教学应提倡教同学活化,形式多样化.爱因斯坦说过 : 爱好是最好的老师. 在教与学的关系上,古人强调 : 教必好玩 ,以趣促学 .而新英语课程标准又强调学校英语教学最主要的是激发学校生学习英语的爱好.我针对学校生的年龄、 生理和心理特点,结合拍手操 ,歌谣 ,声

40、音的高低 ,手在身体各部分的位置等等生活 化的教学形式 ,并力求多而不乱.采纳多样化的教学形式激发同学学习英语的爱好,但活动形式不能只图表面上的喧闹,而要有肯定的语言学问和技能作支撑.因此,我认为我们老师应通 过有效的语言活动帮忙同学把握所学的学问和技能.语言源于生活,脱离实际生活的语言是 不 真实 的.一个语言枯燥的课堂是不能激发同学的学习爱好的,只有将语言融入生活,它才会绽放魅力 ,才能提高同学的学习爱好.我想我们老师应不断提高自身的业务水平,充分发挥教学法技能 ,奇妙的将授课内容与实际生活相联系,让同学在生活中学习语言和运用语言,并形成良好的品质.2、学校英语课堂教学活动要善于打开同学的

41、思路.我认为应抓住学校生的奇怪心理,活化我们的英语教材,通过扩展教材内容或活动步骤,充分激发他们勤于摸索、敢于创新的爱好,勉励他们多角度、多方向、新奇特殊的提出问题、解决问题 ;提倡一题多议,敢破常规 ,使教学向纵深进展.如在同学基本上学会如何询问他人来自于的国家时 ,老师可让同学自己自由组合,自由表演 ,他们因此利用以前所学说出了许多课文中没有的句子.这样做的目的是设置对话障碍,加大口语交际的难度和真实性,进一步培育同学会多渠道解决问题的才能,训练同学的创新思维和口语交际的敏捷性.虽然教学中我发觉对教材的扩展超出了同学解决问题的才能范畴,但却因此激起了他们思维的火花,引发他们在课外、在今后的

42、学习中努力寻求解决的方法,培育了他们思维的流畅性和独创性.3、学校英语课堂教学要保证有丰富的语言输入量.课改提出的新理念:不能教教材 ,而要用教材 .即要制造性的懂得、使用教材,又要积极开展课程资源 ,敏捷运用多种教学策略.所以 ,我认为更不能就教材教,而要勇于把英语课堂的触角伸向更宽阔的天的,也就是同学的生活和大自然,要和同学一道开发和生成开放、富有活力的 英语课堂. 而信息技术的应用,不受时空的限制,为教学供应了大量的信息,保证了丰富的语言输入量.依据这一特点,本节课我主动的人为设置、通过多媒体课件,增大课堂容量,为教学提可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选

43、- - - - - - - - - -第 11 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载供大量生动、形象的素材.这样不仅有效的扩大了同学视野和与语言操练的面,而且提高了同学的接受和储备效率,从而增强了教学成效.4、学校英语课堂评判要抓住孩子的心.现代教学论和评判论认为,有效的课堂教学其实是在一系列或明或隐、或大或小的评判活动 基础上绽开的.那么,在课堂教学评判中,采纳具有积极意义的勉励性评判是促进同学进展、提高课堂教学质量的有效措施和保证机制. 而在英语教学中简洁的 GoodWonderful 的评判手段已不能满意和吸引同学了.我想英语教学有自己自身的学科特色 ,利用这一特点 ,我在教学中结合教学内容、教学活动 ,实施富有特色的勉励性评判.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - -