2022年小学教师远程培训学习总结.docx

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1、精品_精品资料_（已）学 习 总 结今年,我参与了学校数学老师的培训, 使我的训练教学观念进一步得到更新, 真是受益非浅. 反思了以往工作中的不足. 通过学习, 使我学到了当前先进的训练教学理论,为以后的工作积蓄了力气、理清了思路,更加明确了目标.作为教 师,我们要实施素养训练,教书育人,争当实施素养训练的排头兵.当今训练提倡同学主动参与、 乐于探究、勤于动手,培育其收集和处理信息、猎取新学问、 分析和解决问题等才能. 为此,老师在教学过程中, 要“留意设计, 留意方法, 留意课堂实效”, 从而实现“学问技能为基础目标,过程方法为核心目标,情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合,树立同学自信

2、心,培育学生吃苦耐劳、乐观向上的精神,为他们绚丽人生作好奠基.新课程改革, 使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本学问”,转变为“以教材为轴线, 以活动为纽带, 与现实生活紧密相联, 充分挖掘本土资源和校本资源”. 这就要求老师应具有完整的、 完备的学问结构. 教学中除留意学问的精确性、 全面性外, 重点从培育同学的同学爱好入手,培育同学的自学才能入手,优化了教学过程,把握 “三个环节 ”,即以同学为主体、以老师为主导、以训 练为主线,实现了 “三个转变 ”,即：由老师的以讲为主转变为同学的训练为主、 由老师的成就感转变为同学的成就感、 由老师的学问传播为主转变为同学的成果展现.在教学中我

3、力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成,使师生交互活 动中达到 “老师从教到导,同学从学到展现”的有机统一.数学来源于生活,又为实际生活服务.正因如此,教学中,我努力创设条件让同学把数学学习与实际、 实践活动联系起来, 让同学感受到生活中到处有数学, 提高提出问题,分析、解决问题的才能.让同学将数学与生活联系起来,既激发 同学的学习爱好, 又能让同学充分调动已有的生活体会进行学习,提高同学的学习才能.在具体的课堂中,老师要由传统的学问传授者,转变为同学学习的组织者, 为同学供应合作沟通的空间与时间,让同学自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等.百年大计,训练为本.训练大计,老师为

4、本.参与“远程连续训练培训”补了元气、添了灵气、去了娇气,训练“惰性”焕发出无限生气.从今往后,应牢记自己的神圣使命,专心教书,勤奋育人,争做优秀老师,为祖国的训练事业贡献自己应尽的力气.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习总结通过连续训练的培训,我受益非浅,更新了训练、教学观念,把握了新形势 下的先进训练理念, 对推动素养训练的意义有了进一步的熟悉, 同时明确了素养训练的内涵和素养训练对老师任务的要求,以及如何推动素养训练的全面落实. 进一步把握了提高课堂训练教学质量的先进策略和方法,并在训练实践中不断的落实,逐步的提高了自己的训练教学才能, 积极的按素养训练的培育目标培育所

5、教同学的全面素养.教学中除留意学问的精确性、 全面性外, 重点从培育同学的同学爱好入手, 培育同学的自学才能入手, 优化了教学过程, 把握“三个环节 ”,即以同学为主体、以老师为主导、以训练为主线,实现了 “三个转变 ”,即：由老师的以讲为主转变为同学的训练为主、 由老师的成就感转变为同学的成就感、由老师的学问传播为主转变为同学的成果展现. 在教学中我力求使课堂在和谐、 民主、愉悦的气氛中完成,使师生交互活动中达到 “老师从教到导,同学从学到展现 ”的有机统一. 通过老师的细心设计, 同学产生了剧烈的求知欲和学习动机,产生了深厚的学习爱好和高涨的热忱, 通过有效的教学方法. 丰富的教学手段引导

6、同学思维, 以问引思,以理导思、以变发思,引导同学变 “学会”为“会学”.使同学养成良好的学习习惯,把握科学的学习方法, 培育同学的创新意识和创新才能,养成同学的学习的独立性.训练教学成效有了明显的提高,真正实现了素养训练.而且,解决了学困生的问题, 实现了课堂上全员动起来, 各有所得的目的, 实现了面对全体同学、面对同学的各个方面的目的, 实现了素养训练的宗旨. 我深深体验到训练的魅力,体验到太阳底下最神圣的职业的神圣.我从根本上转变了对训练的懂得, 对待同学的错误, 有了更多的耐心和爱心, 有了更多的宽容, 做同学的思想工作留意讲求方法和策略, 与同学建立了深厚的感情, 从而使训练发挥出奇

7、妙的力气.今日,学问更新速度的加快, 我们要给同学一杯水, 自己需要是条常流常新的小溪. 在学问经济时代, 不仅要求训练内容的不断更新, 更要求老师不断学习,具有自我深造的才能. 在我们的教学过程中, 我们仍要学会反思的教学才能, 只有不断的反思自己的教学, 才能得到长足的进展. 我们将乘着课改的风帆, 在课改中成长为一个新时代的合格老师.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学 习 总 结今年,我参与了学校数学老师的培训, 使我的训练教学观念进一步得到更新, 真是受益非浅. 反思了以往工作中的不足. 通过学习, 使我学到了当前先进的训练教学理论,为以后的工作积蓄了力气、理清了思路,

8、更加明确了目标.作为教 师,我们要实施素养训练,教书育人,争当实施素养训练的排头兵.1、数学课程在教学方式上,强调老师要通过情境等手段引导同学进行数学活动.活动中, 老师要明白同学的想法, 有针对性的进行提导, 并组织同学进行合作与沟通,得出有关结论. 因此,老师在教学中要留意培育同学学习数学的愿望, 培育良好的学习习惯, 创设生动好玩的学习情境, 结合同学实际进行教学, 勉励算法多样化,重视同学的实践活动,关注同学的学习过程,制造性的使用教材,以此实现同学学习方式上的转变,提高同学终身学习的才能.2、自主合作探究 - 课堂教学主体化.同学是数学学习的主人,老师是同学数学学习的组织者、引导者与

9、合作者.那么如何在课堂教学中落实同学主体位置了？主要是同学会的,老师不讲, 同学自己能学懂的,老师不教,同学自己能提出的,老师不代劳.老师在课堂中要抓准机会,创设条件,让同学深化学习、合作、探究,让同学在玩、说、练、议中学习数学,提高同学自主学习、合作学习、探究学习的才能.例如：教学二年级上册运算两位数减两位数中42-27 时,让同学自己观看, 自己说算式, 再经过沟通合作结合一系列玩、说、练等活动,让同学自主学习、合作沟通、深化探究,这样不仅同学轻易把握了所学内容,仍启动了其思维.同学学习热忱高涨, 积极主动投入到学习中, 真正实现了同学学习方式的转变, 使课堂焕发诞生命的活力.3、联系生活

10、实际 - 数学学习生活化.依据低年级学校生的年龄特点和生活体会, 同学的学习应当从生活动身, 从同学平常看得见、 摸得着的四周事物动身, 在具体形象的感知中, 使同学真正熟悉数学学问. 数学来源于生活,又为实际生活服务.正因如此,教学中,我努力创设条件让同学把数学学习与实际、 实践活动联系起来, 让同学感受到生活中到处有数学,提高提出问题,分析、解决问题的才能.如：数文具.联系实际说说6、7、8、9、10 可以表示什么？这样让同学将数学与生活联系起来,既激发同学的学习爱好, 又能让同学充分调动已有的生活体会进行学习,提高同学的学习才能.循规蹈矩走不出封闭的大门, 因步自封编不出美丽的童话. 在

11、新课改这一宽阔天空里,我们应当不怕失败,不断努力,不断创新,路漫漫其修远兮,吾将上 下而求索.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学校老师远程培训学习总结我特别荣幸的参与“中学校老师远程培训”. 通过 “紧急、劳碌、充实” 的学习,增长了学问,转变了观念,拓宽了视野,为今后训练教学指明白进展方向,注入了成长活力, 真是受益匪浅. 在“国培”即将终止之际, 特“细品所学,总结所得”,以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好.一、训练观念得到更新.通过“国培”学习, 不仅使我明白了“教什么、 怎么教”的问题, 并且从中受到了很多的启示,训练理念发生深刻变化.1、转换角色,重点转变教学行为

12、.同学是具有独立个性的人,老师必需与时俱进,放下“权威”思想, 转变教学行为. 在具体的课堂中, 老师要由传统的学问传授者, 转变为同学学习的组织者,为同学供应合作沟通的空间与时间,让同学自主学习、同桌沟通、小 组合作、组组沟通、全班沟通等.2、创新方式,重点抓住教学过程.当今训练提倡同学主动参与、 乐于探究、 勤于动手, 培育其收集和处理信息、猎取新学问、分析和解决问题等才能. 为此,老师在教学过程中, 要“留意设计,留意方法,留意课堂实效”,从而实现“学问技能为基础目标,过程方法为核心目标, 情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合, 树立同学自信心, 培育同学吃苦耐劳、乐观向上的精神,为

13、他们绚丽人生作好奠基.3、“充电”提升,重点给力教学水平.新课程改革,使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知 识”,转变为“以教材为轴线,以活动为纽带,与现实生活紧密相联,充分挖掘本土资源和校本资源”. 这就要求老师应具有完整的、 完备的学问结构. 教学水平低劣的老师,如从事语文教学工作,肯定会存在严峻的不足（甚至错误）.只 有语文素养深厚的老师, 才能领会文本的思想与实质, 才不会停留在教材层面上的照本宣科,才能对同学供应积极有效的帮忙.二、明白训练责任重大.作为一名参与“国培”的农村老师, 为了国家的兴盛, 不仅应学习现代训练理论、运用现代教学方法、把握现代教学手段,顺应训练进展的需

14、要,而 且仍应做教改浪潮的争论者、 示范者.农村老师不应自我看轻, 唯有用剧烈的责任心,激活农村同学的创新思维, 让他们学会动手、 动脑、学会合作、学会摸索、学会做人等,才能更好的建设祖国.三、将来方案 .1、 树立终身学习观点.学习不仅是训练进展的客观需要,也是提高老师专业才能的有效途径. 投入“国培”学习之中, 在“不断努力、 不断收成”的过程里感觉很欢乐.老师应以此次培训为契机,强化“终身学习”理念.2、实践“国培”所学内容.结合实际学以致用,积极落实新学学问和技能.在语文教学中,突出同学主体位置,激发同学良好爱好,让“国培” 成效在实践里大放光荣；百年大计,训练为本.训练大计,老师为本

15、.参与“国培”补了元气、添了灵气、去了娇气,训练“惰性”焕发出无限生气.从今往后,应牢记自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_己的神圣使命,专心教书,勤奋育人,争做优秀农村老师,为祖国的训练事业奉献自己应尽的力气.* 这次中学校老师远程培训, 各位专家的讲座都特别棒, 学习过后受益很多.下面就谈谈自己的懂得和感想.教学争论的重心要置于具体的学校教学情形中,在真实的教学过程中发觉 问题,分析问题和解决问题, 很多教学问题, 假如脱离了具体的教学情形去抽象的谈论, 意义却不大. 教学教研强调老师是教学争论的主体, 是全部老师的权益和责任.只要越来越多的一线老师以争论的态度来对待自己的训

16、练工作, 并且在这个过程中不断提高和解决教学实践问题的才能, 提升老师的专业素养, 学校教学质量的普遍提高才有真正的可能.由于教学争论直接的目的就是提高教学质量,促进老师和同学的共同进展, 所以,以校为本教学争论制度的基本理念中重要一点,我认为就是解决老师自己的问题、真实的问题和实际的问题. 在教学中如何把发觉的问题提升为教学教研的问题,再把课题争论的成果应用到课堂教学中去,促进训练教学质量的提高.*yitianjia 通过这次学校老师远程培训,自己深有感受,熟悉到同学基 础差这并不是教学质量难以提高的主要缘由, 也不都是同学自身的问题, 作为老师是有肯定的责任的. 要从自身找缘由, 解决老师

17、自己的、 真实的和实际的问题.自己从事了多年的教学工作, 在教学中也遇到过很多基础较差的同学, 通过师生的共同努力同学最终得到转变. 但是这需要老师有较高的专业才能, 又要有很强的责任心. 教学中应当留意激发同学的学习爱好, 培育同学的动手操作才能, 培育同学的探究精神,主要实行了以下具体错施.1、留意引课的艺术： 引课可以实行多种方式, 如多媒体教具, 挂图、设问等, 肯定要有创意.既激发爱好,又能引起摸索.2、数学教学中老师探究活动的设计,培育同学动手,动脑才能,激活同学的制造性思维.3、利用现代教学技术：利用多媒体教学,配上音乐录象等,把抽象难以懂得的问题,利用形象的动画设计,使同学很简

18、单接受并加深懂得.总之,在教学中,肯定留意从同学的爱好着手,通过各种手段,使同学能在轻松开心的气氛中享受到学习的乐趣.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、在实行以上各种教学手段的每节课的教学中,做到随时发觉问题, 随时记录,找出问题的所在,叫做补改吧,通过这些方法的运用,期望能提高同学对化 学课的爱好, 以此实践形成问题库, 与同科老师共同探讨, 解决教学实践中发觉的问题, 虽然以前每节课后也都写教学反思, 但只是流于形式, 没有把课上显现的问题真正的记录下来, 通过这次培训自己深有启示, 对于每节课后, 肯定写出具体的教学反思,要做到“三有二性 ”,有情形描述、问题分析、计策

19、构想,既 要针对教学的闪光点、失误点、困惑点进行反思,使之具有针对性,把反思与理 论学习结合起来,留意理性摸索,使之具有深刻性,做到课课有反思,形成理论 性问题,再运用到课堂教学中.通过学习,自己认为教学教研的有效途径是：时时在意,到处留心,发觉问题.学会教学反思,习惯教学反思.在反思中实践,在实践中反思.写好学习笔记,教学反思,作好个案记录.只要我们按以上方法途径长期坚持,从量变到质变,老师将成长为专家型老师 .老师远程培训学习日志 yitianjia 参与本次老师远程培训,对我来说既有观念上的洗礼,也有理论上的提高, 既有学问上的积淀,也有教学技能的增长.一、在本次培训我有以下收成：1、转

20、变了学习观念,知道了学习的重要性,通过培训促进自己的专业学问和理论水平.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、熟悉上和学习的自觉性上转变,这也是本次网络培训的优越性,专家设 计的程序, 仍有视频课程和全市各的的老师沟通互动, 很大程度上表达了网络培训的魅力所在,这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可.3、培训内容丰富多彩,生动好玩的案例很多,易于接受,从而也认同了培训的内容,我从内心情愿接受这样的培训.4、在本次培训给我供应了展现自己的舞台,在不断的沟通互动中涌现出许 很多多优秀的文章, 评论,特殊是老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导,准时的反馈信息. 我在阅读中

21、也得到了学习, 准时的写出反思, 或者是一些困惑的的方发帖和各的的老师沟通. 二、在本次培训我有以下感悟：1、老师必需更新观念.当前,面对新课程新教材的实施,要想真正提高课堂教学成效, 没有必要的观念更新, 课程改革是难以实现的. 在实施课堂教学时, 不能仅仅满意于将书本上的有限学问传授给同学,而且要依据同学身心进展规律,年龄特点来仔细争论, 探讨课堂教学的方式、 方法.将来训练需要“专家型” 的老师,而不是“教书匠”,这就要求老师既不能脱离教学实际,又要为解决教学中的问题而进行的争论.2、老师必需提高了自己的师德水准.倾听了专家的讲座,使我感受颇深, 受益良多.我深切领会到“学高为师,身正为

22、范,学无止境”的真谛.3、老师必需提高了专业学问水平, 深化了本学科基础学问, 加强了对本学科基本学问和基本理论懂得, 把握了本学科的一些进展动态, 明白到本学科理论与技术的新进展, 提高了自身更新教学内容和改进教学方法的才能, 以及训练教学基本功和学科教学或训练实践才能.4、老师必需在培训中提升完善自我.在学习中积淀理论,提升素养.由于学习使我充实,由于学习使我自信,由于学习使我的生命振翅翱翔.通过培训,我将把自己在培训中的收成运用到自己的平常训练教学中,努力使自己的训练教学水平得到更多的提高,使同学学到更加丰富的学问.巧用“多媒体 ”促进学校数学概念教学.学校数学真实性问题解决的调查争论试

23、论信息技术与学校数学课程整合探究与争论.学校数学要重视发觉训练试论学校数学学习爱好的培育可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_.学校数学自主探究性学习的争论试论如何在学校数学教学中实施素养训练.建构主义学习理论在学校数学教学中的运用.学校数学课堂中猜想教学牛顿名言：“没有大胆的猜想,就做不出宏大的发觉：”猜想是数学的灵魂,是培育学校生创新思维的一个重要途径,合理的猜想是解决问题的开头,大胆的数学猜想也是解决问题的源泉.可见,在数学课堂中进行猜想教学是很有必要的.作为第一线的老师,如何对同学进行猜想教学了？日志远程训练资源以极其丰富的训练教学优势资源为广大老师供应了一个学习、沟通、合作

24、、创新的平台,我积极利用远程网络资源,刻苦学习“新理念、新课程、新技术”,努力提高自身的师德素养和训练教学水平.我特别珍爱这个难得的学习机会, 把远程训练研修作为提升自身素养, 促进专业进展的一个主要学习方式.1、方案周详,学时充分.学习的目的就是要有实效. 我依据区、 学校制定的学习方案, 几乎每天都支配了肯定的学习时间和内容,把学习、作业、沟通、争论相互穿插,保证足够的 时间与空间, 猎取最大的学习效益. 将近一个月里我用课余时间和双休日完成了多项选修课程的学习,在网上向全国各的的训练专家、名师学习,在学习中,我 仍做了大量的学习笔记, 留意突出重点, 突破难点, 能够依据网上供应的一些案

25、例发表自己的见解, 探究更有效的方式与途径. 每次学习之后, 积极独立高质量的完成了网上作业,达到了预期的学习成效.2、敏捷机动,学以致用.学习的过程是一次学问积存与运用、制造的过程,因此要会学、善用.远程 训练资源库中供应了大量的课堂实录和专家点评, 我每次看后,总要有一个摸索, 即如何将这些优秀的、 先进的训练教学体会及典型的案例带进自己的课堂,有针对性的运用到自己的训练教学实践中,从而收到事半功倍的成效, 缩短同发达的区学校教学上的差距. 通过实践对理论、 体会的检验, 查找这些方式方法上的不同点、相同点与连接点,完善自己的课堂教学方法,提升自身的课堂教学艺术.远程训练资源是特别丰富的,

26、我常常把这些优势资源变成自己学校的有效资源, 把资源库中的动画、图片、各种有用的资料下载下来,做成课件,运用于课堂,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_有效的补偿了本的教学资源的不足与缺乏.资源库中的资源不肯定都是现成的,很符合本的教学使用, 而需要肯定的整合. 我刻苦钻研运算机学问, 结合教材所需,将一些抽象的教材内容通过多媒体技术具体化、形象化, 并创设出身临其境的教学情形,开阔同学的视野,激起同学剧烈的求知欲望,激活同学的思维,从而把一个个教学重点、难点进行实质性的突破.3、积极参与,互帮互学.远程训练学习是一个互动平台, 需要大家共同参与, 促进广大老师共同提高.我在参与远

27、程训练学习中积极领先, 模范带头,同年级组老师积极开展学习活动, 把网上所学的优秀案例、 课件同老师们共同共享, 共同探讨, 把自己的学习体会常常同老师们沟通, 把自己撰写的案例、 运用所学体会所上的课积极向老师们征求看法,积极修正,取长补短,不断的提高自己,完善自己的教学风格,提升自 己的教学水平.通过远程训练研修,我的教学素养得到极大提高,争取在以后的工作中将培训中学到的理论运用到实践当中去,真正做到学以致用,提高教学成效.yitianjia 远程训练学习日志本人特别兴奋参与老师远程培训, 这次培训的方式是能够自己直接登陆培训网页,看培训内容, 发表评论等. 形式新奇便利, 这代表了今后老

28、师培训的趋向.这段时间通过网上连续训练的培训,我受益非浅,更新了训练、教学观念,把握了新形势下的先进训练理念, 对推动素养训练的意义有了进一步的熟悉, 同时明确了素养训练的内涵和素养训练对老师任务的求以及如何推动素养训练的全面落实.进一步把握了提高课堂训练教学质量的先进策略和方法,并在训练实可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_践中不断的落实, 逐步的提高了自己的训练教学才能, 积极的按素养训练的培育目标培育所教的同学全面提高素养.通过连续训练培训,使我在教学工作中能“因材施教”,对同学能赐予学习 上的指导,生活中的关怀,熟悉的点拨,思想的疏导.并能公正、公正的对待每 一个同学,满意

29、他们求进展、求进步的需要,并且能尽心争论每位同学的生理、 心理特点、 爱好爱好和个性特长, 不剔除任何一个同学, 为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础.同时在训练中, 老师要用自己的行动去感染同学, 要用自己的言语去打动同学,把自己对人或事的真情实感显露出来, 以此使师生间产生心灵的共鸣. 同学只有感受到老师的和善和真诚爱心, 才乐于听从老师的教导. 老师的语言要有魅力,要富有人情味、 趣味,同时又要富有理性. 这样的语言才能让同学情愿接受, 达到训练的目的.暖人话语,滋润心田.暖和的的话语,可以使同学深深感到教师真诚的关爱, 从而拉近师生的距离. 老师对同学仍要有一种布满责任感和理智感

30、的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理.除了更新自己的训练教学理念之外, 我们仍需要结合个人情形及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们. 这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我”,我们更需要一份长久的热忱,一份 对训练、对同学、对社会的神圣信仰与追求；多年来, 在教学工作的同时, 我积极学习先进的训练教学理念,在教学实践中不断反思.学校组织的各项活动,我都积极参与.我在不断的学习,也在 不断的争论、不断的探究,从教材、老师书、课程标准中去触摸新课改的灵魂,精确把握教学的尺度. 争论中考题体会其中蕴涵着的教学思想, 教学方法. 在同行身上学到的好方法

31、也准时去应用.我和同事及同学们相互学习, 共同成长. 我会再接再厉把所学东西运用到教学实践中去, 不断的运用不断的创新, 争取在来年取得较大的进步.（发表）远程训练学习日志我们学习和运用远程训练资源接收技术,把我们所学到的书本上的学问及 教学课标的相关要求与我们把握的远程训练资源的接收技能和远程教学资源充 分的应用到教学中去, 并有机的结合起来, 生动活泼的进行新时期新形式下的新方法、新内涵、新方式的教与学,转变利用传统训练方式方法,跳出了传统思维的禁锢.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_我个人认为 远程训练资源的作用和好处有两个： 一是帮忙老师从繁重的工作中解放出来 , 让我们

32、有时间、有精力真正专心去从事训练教学工作 , 不断提高自身水平. 通过学校的系统培训后,在我的学习和运用过程中,让我的训练教学理念发生了根本性的转变 , 视野逐步开阔 , 技能大大提高 , 训练教学方法不断更新.二是远程训练资源的运用, 使得信息技术的使用已成为实现现代化、 信息化必不行少的手段, 也成为我们训练工作者提高课堂教学质量、 应用多媒体教学的正确途径.信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程训练资源,实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求.使教学方式方法更精益求精, 丰富多彩, 声色具备. 在充分利用远程训练资源之后, 我感到自我需求的不满意和对传统教学方式方法

33、的不中意, 便开头大胆的对原有资源重新编辑、 改造、升华,从而更有效的组织利用资源, 积极探究新的训练方式方法, 制作出更符合实际教学的多媒体课件.用于课堂,激发了同学们的探究精神及求知欲.自从我接收了丰富的远程训练教学资源以来,并利用资源实现了教学质量的稳固提高.我总结了以下三点心得体会:自从我接收了丰富的远程训练教学资源以来,并利用资源实现了教学质量的稳固提高.我总结了以下三点心得体会:一、远程训练是新资源的新跨过通过我对远程训练学习和应用,使我感受到这是现代多媒体信息技术训练 对传统训练的挑战, 突破了传统的教学模式和教学技术, 开头排除的区性的训练差距,转变了课堂教学以老师的语言讲授为

34、主要形式,始终沿袭单一的口耳相授的教学模式,使我们的教学方式变得丰富多彩,让课堂更形象、具体、生动,更 直观,更逼真.使用教学光盘、 训练网络去采集和利用各种教学媒体资料使同学的视野更开阔了、 训练信息更灵通了, 不再限制同学的进展空间, 更能有效的提高同学学习爱好.二、远程训练是新时期教学的新方法在我使用和利用远程训练资源时, 面对如此充分、 精致的远程训练资源, 我感到特别的兴奋、兴奋,通过学习和使用,如我在讲课时,利用课件动画素材制作课 件,创设了情形, 引起了同学们极大的爱好. 有时我把有关教学资源应用于实际教学中, 利用图片、 背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境,渲染了课堂气氛.

35、我发觉同学在轻松开心的气氛中既学到了学问,又减轻了同学的负担, 更提高了同学的爱好.三、远程训练是素养训练的新工具利用资源实施素养训练远程训练为我供应了多姿多彩的资源,为进行素养训练供应了条件.在利用同学自习时,我利用多媒体课件,有方案的播放一些基础学问,在基础学问节目中同学们明白了数学的进展,体会到数学的力气, 向往着美好的将来,激发了同学们幻想和创新的聪明,使同学们感觉到生活中到处有数 学,明白了数学的价值和魅力所在 .基础训练课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、 实施、评判和治理等方面都较原先的课程有了重大创新和突破.这场变革给老师带来了严肃的挑战和不行多得的机遇,

36、可以说,新一轮国家基础训练课程改革将使我国的中学校老师队伍发生一次历史性的变化. 每一位老师都将在这场变革面前掂出自己的重量,找到自己的位置,做出自己的回答.我的体会如下：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、远程训练以学习者为主体长期以来, 人们熟悉到在教学活动中建立同学主体位置的重要,于是在训练理论中不断探究, 提出在教学活动中以同学为主体的观念, 然而在传统训练的实践中,受其形式和方法的束缚,却无法充分表达.现代训练技术的进展,转变了 传统训练的模式和观念. 在远程训练中师生处于分别或准分别状态, 老师角色显现了明显的转换, 由传统训练中的主导者变为可以利用的训练资源,成了

37、音像教材中的一个组合因素.学习者也从训练的对象变为训练资源的挑选者,利用者. 训练技术的界入,使得学习者的主体位置真正得到确立.当今世界信息量激增, 信息传输更为便利, 远程训练可以使全球的学习资源共享,学习资源极大的丰富了,在人们多种多样的学习中,学习更是学习者主动的挑选.现代训练技术的进展历史的把人推到学习活动的主体位置上,人必需学会学习,在社会生活中主动的挑选学习,否就就无法生存.2、多媒体远程学习材料的设计是凭借多媒体技术更为个性化的设计既然远程训练是以学习者为主体, 那么远程学习材料的设计就应充分利用训练技术手段之所能, 从人的学习需求和学习特点动身, 考虑下述因素： 学习主体的多元

38、化、多样化、多层次化需求.不同学习主体对学习时空的特殊要求,人的生理进展、 老化程度和认知特点对学习材料演示的方法、演示时间的要求. 学习内容对虚拟学习环境的要求. 学习内容、学习过程对学习媒体的挑选与综合应用. 人的认知、才能、情感的进展特点与远程学习形式、过程的相适应,以及学习效果的综合评判等等.这种强调个性化、 个别化的学习材料设计要达到的目标是, 任何人只要有学习需求, 就可以在任何时间、 任何的点获得学习材料, 挑选适合个人学习习惯的方式,进行最有效的学习,从而使个性、潜能得到充分的进展.3、远程训练留意对学习者的学习支助远程训练有别于传统训练更具学习个别化的特点,学习由学习者掌握,

39、 学习过程的设计特殊要留意对学习者学习支助的设计. 对学习者的学习支助要贯穿于学习的全过程中.学习支助,不仅仅是狭义的学习支助,只是答疑和批改作业, 仍要努力含对学习全过程多方面的的指导.一是要有比较具体的对个别具体进行指导的具体指南.突出学习目标,学习的重点的难点,指导如何掌握学习过程, 有效的安排学习资源的时间. 二是要有学习才能的培育. 对学习不同的内容宜采纳的不同学习技巧, 如何有效的进行自我学习、 小组学习和以老师为资源的学习.这要求学习过程有师生之间, 学习者之间多种途径和形式的交互设计. 三是要帮忙学习者学会自我调剂.学习者要学会自我评判,并依据反馈,准时调整目标、 内容、方法和

40、进度,以使学习更符合个体的特点.这样,以使每个学习者学会学习,对学习过程的挑选都能达到整体的最优化习特点动身,考虑下述因素： 学习主体的多元化、 多样化、多层次化需求. 不同学习主体对学习时空的特殊要求, 人的生理进展、老化程度和认知特点对学习材料演示的方法、演示时间的要求.学习内容对虚拟学习环境的要求. 学习内容、学习过程对学习媒体的挑选与综合应用.人的认知、才能、情感的进展特点与远程学习形式、过程的相适应,以及学习成效的综合评判等等.这种强调个性化、 个别化的学习材料设计要达到的目标是, 任何人只要有学习需求, 就可以在任何时间、 任何的点获得学习材料, 挑选适合个人学习习惯的方式,进行最有效的学习,从而使个性、潜能得到充分的进展.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载