2022年教育类读书笔记 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载训练类读书笔记1、老师是学习者,讨论者,制造者；变成觉醒的猛狮；2、让德育生动可爱；3、从细节训练孩子与人相处；到处替别人着想,到处不给别人添麻烦；4、领会胜利者的心略,别愉走我的欢快,好心情带来好运气；5、鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品自高；不能欺诈自己；6、把训练激情作为基本功；让学校的进展促成人的进展；7、治理就是给别人制造胜利的机会；就是抠细节,就是扔袍袱；8、三要：自读：书声琅琅；午休：安寂悄悄；自修：认仔细真；9、三细：细化行为规范要求,细心观看同学的表与变化,细致地做好每一件事；10、听课三个一：找出一个亮点,指出一

2、个缺点,提出一个建议；11、用人不疑,疑人不用,信之就忠；12、老师反思的内容：你的教学行为与新理念会有哪些不适应的地方？你的思维方式对同学产生什么样的影响？有没有关注你的教学是否有效？13、谋训练之大道；为抱负信念立信；14、老师提示语：假如能收回你放飞的心,老师将特别感谢你；你迷路了,老师等着你回来；15、治理即生活的存在方式,润物细无声的治理境域；把以人为本根置于心田；16、领会胜利者的心略,别愉走我的欢快,好心情带来好运气；17、自尊是一根细细的弦；少年的心是敏锐而脆弱的,只有轻柔而奇妙地弹拔；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - -

3、- - - - - 学习必备 欢迎下载爱 的 贡献读把整个心灵献给孩子有感寒假期间 , 我读了前苏联宏大训练家苏霍姆林斯基的著作把整个心灵献给孩子 , 使我的思想受到深深的洗礼；我被这位令训练同仁仰慕的大师的敬业精神、训练机灵和敏捷性所打动, 深深地被大师的理论所折服,被大师的训练实践所吸引； 大师书中字里行间充盈着的、 显露溢出的是爱；包括他对训练事业的爱, 对孩子的爱以及对孩子实施爱的训练, 让他们拥有爱心、懂得怎样去爱别人；作为老师的最基本的条件之一是爱孩子；爱孩子, 就要成为他们的知心伴侣；苏霍姆林斯基说 : “ 老师不仅要成为一个教导者 , 而且仍要成为同学的伴侣 , 和他们一起克服

4、困难, 一起感受欢快和忧愁 ; 要遗忘自己是个老师 ,而只有这样 , 孩子才会把一切都告知他；” 这一点 , 对于我们音乐老师尤为重要 . 真训练是心心相印的活动, 作为老师我们对同学可以说是一种特殊的情感 , 是一种无私的爱 . 由于每个同学最初都是以张空白的试卷；我们每 一笔书写 , 都是将来的答案 . 爱同学就是要准时发觉他们身上的闪光点 , 进行赏识训练 , 事实上 , 当孩子们在犯错误的时候, 他们迫切要得到的是懂得和帮忙 , 而绝不是粗暴的批判和惩处；同学看起来最不值得爱的时候,恰 恰是同学最需要爱的时候；人非圣贤,孰能无过；更何况我们面对的是一 群孩子；身为音乐老师,我们更应当利

5、用所任学科的特点,赏识那些后进名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载或处于困境中的同学,赏识那些有缺陷的孩子,帮忙他们树立自信,让每 个同学都能在音乐所独有的情感艺术中得到熏陶；由此可见我们爱同学、赏识同学,其根本目的就在于让同学用同样和善,真诚之心去爱他们、爱 集体、爱社会,从而的达到受训练的目的；老师的重要道德要求是敬重孩子的自尊心；苏霍姆林斯基说：“ 在影 响同学的内心世界时,不应挫伤他们心头中最敏锐的一个角落人的自 尊心；” 我想作为一个老师,要想得到更多孩子们的喜爱,就应当学会尊 重、懂得、信

6、任孩子,给他们信心,这应当是对全部孩子而言的；对一个 害羞的孩子、对一个木讷的孩子、对一个常常是表现平平的孩子,老师往 往一句不经意的赞扬的话语,一个微笑,一个亲切的小动作,就会暖和孩 子的自卑的心,给他们信心,同时也亮丽了自己在孩子们心中的形象；感谢学校支配的这次读书活动,感谢书本给我学问与力气,让我感悟 到了很多道理； 作为一名一般的音教工作者, 我要以苏霍姆林斯基为榜样,努力学习他的训练思想,传承和践行他的训练思想,学习他为孩子健康成 长,为训练事业进展而忘我工作,鞠躬尽瘁的无私贡献精神；在今后的教 学中,我会努力去爱我所教的全部的孩子,并让这种爱在我所教的同学身上得到连续；我想,这就是

7、爱的价值; 这就使爱的贡献！名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载给老师的建议读后感书籍 - 人类的伴侣,人类进步的阶梯；大训练家苏霍姆林斯基所著的给老师的建议更是给我们老师极大的启示和深深的感受；书中每条谈一个问题 ,即有生动的实际事例 ,又有精辟的理论分析 ,是一本特别好的训练名著；书中谈到爱好是学习的先导； 例如:一文中 ,鲜明而生动地指出: 有些同学很长时间都没有对任何事情表现出特殊的爱好,假如学校里没有一种各科老师都来争取同学的思想和心灵的气氛, 那么很多同学的爱好就永久得不到开发,学校里这种

8、对学习无动于衷没有为自己找到感爱好的同学越多, 那么 , 老师们就不行能有自己的同学 , 那很难把喜爱学问的火花从自己心里移植到同学心里；在同学对待学问的态度上 ,最令人苦恼和感到担忧的,就是这种无动于衷的精神状态；同学在某一门学科上学业落后 , 考不及格 ,这倒并不行怕 , 而可怕的是他冷淡的态度；老师要在训练同学的同时不断学习 使课堂成为学习学问的乐园；,提高课堂效率 , 是同学真正成为 ” 自己的同学 ” ,又如一文中特殊指出了老师的语言素养是上好课的关键；苏霍姆林斯基指出： “ 训练的艺术第一包括谈话的艺术；” 老师的教学成效很大程度上取决于他的语言表达才能,这就给老师的语言修养提出很

9、高的要求；老师的语言是在训练教学实践过程中逐步成的符合训练教学需要、遵循语言规律的职业语言；假如教师的语言素养好 ,那么他上起课来会特别轻松 相反, 语言才能差 ,就会耽搁很多时间；一、老师语言的纯洁性,同学听的也特别明白 , 课堂效率怎能不高 .老师的语言要纯洁、文明、健康；语言纯洁,就是要讲一般话；语言文明,就是用 语要文静、美丽,语调要和谐、动听,语气要亲切、和气,使同学听后能产生开心感,乐于接受老师的教导；语言健康,就是在使用语言时,要切忌一切低级、粗俗的污言 秽语；语言是一个人文明程度的表露；老师的语言修养是其为人师表的重要因素,会对同学的道德品质培育和审美修养产生极大影响；苏霍姆林

10、斯基指出： “对语言美的敏感性,是促使孩子精神世界高尚的一股庞大力气；这种敏锐性,是人的文明的一个源 泉所在； ”因此,要启发同学心灵,陶冶同学情操,老师就要用醇美的语言去触动同学心弦,给同学以美的享受,使其形成纯洁、文明、健康的心灵世界；二、老师语言的精确性名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师的语言要精确、鲜明、简练；所谓精确,就是要观点明确,语意清楚,发音标 准,遣词得当,造句符合文法,推理合规律,用语具有专业性和学术性；所谓鲜明,是指语言要褒贬分明,饱含真情实感,爱什么,恨什么,颂扬什么,反

11、对什么,泾渭 分明；所谓简练,是指语言言简意赅；论述简明扼要,提纲挚领；分析鞭辟入里,丝 丝入扣；描画画龙点晴,入木三分；见解独到深刻,令人耳目一新；这样的语言才会 具有感染力和吸引力,才能够像春雨一样流入同学的心田,同时把美好的思想和科学 的学问一道带进去；三、老师语言的鼓励性 语言作为一种感人的力气,它的真正的美离不开言辞的热忱、恳切和富于鼓励性；因此,老师肯定要努力把活生生的灵感和思想贯彻到自己的话语中去,使“ 情动于中而 言溢于表 ”,从而 “ 打动同学的心,使同学产生剧烈的共鸣,受到剧烈的感染” ；老师语 言的感情颜色,来源于老师科学的世界观、人生观,来源于老师对训练事业的无限热 爱

12、,对文化科学学问的剧烈渴求,以及对同学的赤诚之爱；据说鲁迅先生讲课的声音 并不抑扬顿挫,也不大方激扬,但他的每句话,每个字都布满着感情的魅力,使同学 觉满意味深长,引人入胜,使每一个接近过他的同学都感到有一种信念的力气浸透在 自己心里；四、老师语言的启示性 老师的语言要含蓄、 幽默、富于启示性； 老师假如言语丰富, 措辞美丽, 含蓄幽默,富有魅力,让同学置身于语言美的环境和氛围之中,同学就会心情开心,兴味盎然,思维灵敏,从而收到良好的训练和教学成效；语言是一门科学,更是一门艺术；老师 工作是制造性的劳动,在老师劳动的每一领域,都需伴有取得沟通训练对象心灵正确 效益的语言；老师应有一个语言库,贮

13、有丰富的资料,取之不尽,用之不竭；老师仍 应具有很强的驾驭语言的才能,依据需要,呼之即出,信手拈来,用得妥贴；这就要 讨论学校训练活动每一领域的语言,要讨论使用训练教学语言胜利和失败两方面的经 验,要讨论不同训练对象的语言特点,要讨论不同学科教学语言的特点,仍要讨论其 他行业可借鉴的语言；在讨论中,勤于采集大量语言材料,善于分析综合语语言材料,仍应持之以恒对某一语言现象进行跟踪积存、讨论,并对教学语言的效益进行评估；总之,读过这本书后,带给我极大的启示和训练,使我懂得了不少训练的艺术,以 后仍要多看次类的书籍以资增强业务水平和师德修养；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6

14、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我的抱负读后感训练类书籍读后感读完之后,我不由得按着书中抱负老师的“标准 ”去叩问自已：我是不是一个抱负的老师？我是不是一个勤于学习、我是不是一个追求杰出、富有创新精神的老师？不断充实自我的老师？要想做一名抱负的老师, 首位要做的便是要有丰富的学识吧,这是古往今来 不变的真理； 以前崇尚老师有一桶水, 现在随着各种新的课程标准的推行,唯恐 一缸水、一池水都是不行的了,而应当是一条河流而且是一条奔腾不息的河流！惟其如此,才能让孩子更有所学、有所获！否就,拿什么来教给孩子呢？这就要 求：一要勤于读书,充实自我,使自己的学问海洋

15、不断得到充盈,不会枯竭,才能源源不断地使自己布满活力；苏霍姆林斯基说过：途径就是读书、读书、再读书；”“老师获得训练素养的主要作为一名老师, 我想能从这本书学习点体会, 所以比较关怀书中对于抱负教 师的描述；朱教授在书中描述：抱负的老师,应当是一个胸怀抱负,布满激情和 诗意的老师；是一个自信、自强、不断挑战自我的老师；是一个善于合作,具有 人格魅力的老师；是一个布满爱心,受同学敬重的老师；是一个追求杰出,富有 创新精神的老师； 是一个勤于学习, 不断充实自我的老师； 应当是一个关注人类 命运,具有社会责任感的老师；应当是一个坚强、坚强、不向挫折弯腰的老师；总之 ,我读了训练类这书籍 ,感受很深 ,引起的我的摸索 ,以前我是特别喜爱看 训练类的书籍 ,但在这几年没怎么看过 ,是由于没有 ,可现有了 ,我就看看 ,不管是那么忙,我在休息时都会看看,从中学到一些体会,有些随机带到教学活动中去；明白当前训练的必要 ,特殊是这位教授写的 ,我读的几次 ,感受很 深,受益非浅；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页