2022年教案四则运算 .docx

《2022年教案四则运算 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教案四则运算 .docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_教案 01：四就运算（一）教案内容： 2 3,四就运算（一） 教案目标：【学问与技能】1、 复习加、减、乘、除四就运算.2、 能正确运算两、三步运算式题.【过程与方法】1、 让同学经受自主复习的过程,感受复习的方法.2、 培育同学用数学语言进行沟通.【情感、态度与价值观】1、激发同学爱国主义的情感.2、培育同学仔细、严谨的学习态度、良好的运算习惯.3、体验数字的魅力.教案重点：能正确运算两步运算式题.教案难点：结合算理,在运算中对错误的辨析.教案预备：教案平台、多媒体课件.教案过程设计：一、创设情形1、师：你知道“福娃”吗？把五个福娃的名字连在一起读,你会发觉什么？2、观看“福

2、娃”吉利物的动画片.3、师：你想明白更多的奥运会学问吗？在这个五环都有很多相关的学问,你喜爱选哪个福娃了？ 结合迎奥运主题,从“福娃”引出本节课的内容,使枯燥的运算变得生动好玩,能够引起同学的留意力,积极投入本节课的学习中.二、探究学问1、正确的运算结果就是奥运学问的答案.独立运算：欢欢：2630-867+133可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、用数学的语言说一说运算次序.3、让同学提问同学：你为什么这样运算？这道题在运算的时候要留意什么？4、同学可能显现的错误：2630-867+1332630-867+133=2630- （ 867+133）=1863+133=2630-1

3、000=1996=16305、评析：运算次序错误运算退位减法时出错6、独立运算：先说说运算次序再运算：581-31 18（ 158+125） 2196（ 712-698 ）456 19 83944（ 105-89 ）7、小组竞赛： 1210 （ 89+21） 2112（ 16 3）134 16 171300（ 700 10）8、师：将正确的运算结果填写在相应的方框里,并把整段话连起来读一读. 由于是复习课,所以重点不应当放在教法上,而是要引导同学把以前所学过的学问联系起来,形成一个学问体系,并能从中学到一些复习的方法.三、合作练习,自主探究A 级1、说出下面各题的运算次序,再递等式运算.（组长

4、支配每个组员选三到四题完成练习,尽量不要重复.）973+126 21491864 37 43+28598634 138 20224779+6699298372618 14+4122463 42 1725146 138 643721+8428 43 2986可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、沟通： 1）含有两级运算的题,要先乘除后加减.同级运算,从左往右依次运算.2） 核对运算结果3） 分析错误B 级1、先比较以下式题,再运算42 169-78+3242169- （ 78+32）42（ 169-78+32 ）42 169- （78+32）2、生生沟通：为什么数字相同但运算结果却

5、不一样了？3、小结：在做整数的四就混合运算时,肯定要留意运算的次序.加固补充： 253+7师：运算两步或三步运算题时,我们应当留意什么？（要先算括号里的,再算括号外的.含有两级运算的题,要先乘除后加减.同级运算,从左往右依次运算.）三、小结：师：通过今日的学习你有什么收成？在运算的同时明白了很多奥运的学问,中华运动健儿为国争光,感到民族的骄傲.四、作业布置：基础题1256-786+2141256-（ 786+214）拓展题在以下式子里填上括号,使式子成立5 9+15 3-2=385 9+15 3-2=605 9+15 3-2=185 9+15 3-2=30分层次的练习,能够满意不同需要的同学.

6、五、板书设计四就运算错误： 2630-867+1332630-867+133=2630- （ 867+133）=1863+133可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_=2630-1000=1996可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_=1630六、教案设计说明正确： 2630-867+133=1763+133=1896可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_本节课是本学期的第一节课,又是一节对两步运算题的复习课,所以为了引起同学的留意,提高同学的学习爱好,结合迎奥运的主题,把5 个福娃贯穿于本节课中,让同学在复习的同时,又能明白一些奥运学问.在教案过程中要留意：1、让同学说运算次序.（只有加减,只有乘除,加减乘除混合,有小括号遇到这些情形该怎么处理？）2、让同学用数学语言把算式说出来.（如x 除以 a 减 b 的差.）3、遇到同学错误的典型例题时,要进行错误的辨析,让同学知其所以然.4 、教案中教案方法要多样,防止重复,使同学感到没劲.可以多形式开展一些活动,比如找错,小组竞赛等.5、课后的练习是针对不同同学的,基此题要求全部同学把握,拓展题依据自己的实际情形,能做出几题就做几题.可编辑资料 - - - 欢迎下载