2022年小学音乐课改总结.docx

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1、精品_精品资料_篇一：学校音乐课改总结学校音乐课改总结随着课程改革的不断推动,我们深刻感到音乐标准中关于音乐课程价值理念的表述,课程总目标的建立：以及要求从 感知与鉴赏 、 表现 、 制造 、 音乐与相关 四个领域构建教学内容和标准,是强调了同学体会与学科学问与社会进展三方面内容的整合,说明白突破传统上以（学科学问）教材为中心的旧格局,上升到一切从同学的需要和进展为动身点,培养同学艺术才能和人文素养整合进展的新局面.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的渗透一、重视教学理念1、以音乐审美为核可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_心,以培育同学爱好音乐为动力,遵循听觉艺术的

2、感知规律,突出音乐学科的特点.由于音乐是听觉的艺术,听觉体验是音乐学习的基础,老师声情并茂的演唱、同学的齐唱,对唱,领唱、小组唱、听录音机中的对唱曲不同处理的合唱等等,都是环绕 听 （听觉的体验）这个中心来进行.引导同学参加听觉体验这个音乐教学中心环节,让同学通过倾听深刻的感受到歌曲的精妙,同学就会有了学习歌曲的欲望.2 音乐训练并不是音乐家的训练, 而第一是人的训练. 建立起良好的师生关系, 师生间互敬互爱, 给彼此建立一种健康,向上的学习与合作的氛围,对课堂教学无疑是积极的.音乐课上老师关注不只是音乐学问和技能,而是帮忙同学主动参加音乐实践,提高音乐感知和鉴赏才能,拓展音乐综合文化视野,从

3、而形成对四周世界和自己的一种积极而理智的,富有情感审美的探究、制造的态度与方式.因此在这样的熟识的前提下的教学老师和同学都比以前爱上音乐课,同学能够积极主动参加音乐实践活动.在整个教学活动中, 我们欣喜的看到老师与同学走到一起, 老师以组织者、参加者的身份显现在同学之中,对于同学回答的各种答案始终面带微笑,让同学能大胆的发表自己的具有特殊的看法,由于音乐不追求统一答案, 音乐尽量不终止真理.老师既是杰出的导演又是忠实的观众,将自己对作品的懂得、要求同学把握的音乐学问通过教学活动不知不觉的让同学接受.3 、同学学习方式的转变、老师对同学资源的合理开发.老师不是全才,更不是完人,同学也不行能可能永

4、居老 师这下,面对飞速而来的多种媒体,同学受训练的范畴已不仅仅局限于学校课堂,为此我们 的课堂应当准时转变教学模式,让课堂不公成为同学学习的场所,更是同学呈现自己才能才 干的天堂,这节课中让同学用自己宠爱的方式自由学习,老师从中倾听、观看、随后依据学 生的学习情形做出判定,借助小组活动,同学资源开发通过小组的学习活动可以得到很好的 表达.每个小组成员才能各有高低,小组学习可以帮忙他们取长补短、互帮互助,更有利于 同学的沟通合作. 表现 是实践性很强的音乐学习领域,是学习音乐的基础内容,是培育同学音乐表现才能和审美才能的重要途径.通过有效的教材资源,运用了多样的学习方式,为 同学供应各种音乐实践

5、的机会,充分调动同学的学习积极性,充分发挥同学的潜能,让同学 在实践中学,在实践中用,在实践中学习摸索,学会吸取,学会总结,最终将学问的猎取过 程自觉转化为一种实际的学习才能.总以为同学随着年龄的长大,自我表现的意识,对胜利 的体验,没有年龄小的同学强,孰不知,只要给他们机会,给他们时间,他们比任何时候都 宠爱将自己的才能呈现出来,这是始料未及的,面对全体同学,进展同学的个性,大胆放手 呈现自我,课堂气氛活而不乱,同学的小组合作,沟通协作,达到了让同学爱好音乐先让其 宠爱上音乐课的目的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、课改存在的问题培育时间短,对课改理念不透彻,无法将理念带

6、入课堂教学,仅仅是流于形式.存在老师对课改缺乏热忱、主动.三、音乐老师的反思：1 、因的制宜、 因陋就简、因材施教、因势利导,发挥音乐训练教学优势,表达音乐课堂教学的人文特点.音乐教学的人文特点与其他人文学科不同的是：在音乐要素的探知、音响感受以及唱歌、奏乐等表演活动中发觉音乐特殊的艺术形状：和谐、美丽、轻盈、激扬并从中获得语文学习、美术学习不行替代的审美和情感体验.依据这样的懂得,教学中老师应当充分挖掘音乐作品的艺术和文化价值, 尽量向同学传递美丽、 生动和多样式的音乐,如 a 老师的奏乐、 唱歌、表演、语言都要力求精确、美丽.b 课堂教学设计应从同学的体会和需要入手考虑不好听,不好唱的音乐

7、不要强调同学听和唱,或者同学会远离音乐课堂.c 不要为了综合而减弱音乐丢失了音乐的个性的特质.2 、 综合 应从两个层面来懂得.一是课堂上和综合.二是课程的综合.音乐课堂的综合,应当是以音乐为主线的音乐间以及相关文化间的综合,要自然、生动.总之,主和次要明确.而课程上的综合应该是分别由不同艺术学科的形成单独切入教学,构成的艺术综合课程.不要片面的把 综合懂得为在一堂课内多门艺术的拼凑和叠加.音乐课堂不应当只关注音乐教学舞蹈、戏剧、电影也应适当的、有方案的进入音乐课堂,拓展我们和同学的艺术视野,提升审美品位.3 、合作学习不能流于形式. 合作学习 是新课程新理念,有的学科包括音乐老师实话这一理念

8、后,提出质疑.我个人的看法是： 合作学习对于音乐教学是教学的主要形式, 始终存在于音乐课堂中, 关键是合作质量和成效.音乐课堂教学切实离不开合作（全班、小组） .那么,我们要深化争论 合作学习 理论和方法,使之科学的运用音乐课堂中,优化教学过程与质量.4 、课堂教学内容和模式要多元多样,不应当仍是沿用传统习惯和教学模式,既：纯粹的环绕一个音乐作品以唱歌、观赏为主的教学,或者是歌曲和观赏综合的教学.应当建立更多样的教学模式,如,主题下的音乐要素体验与探究的综合音乐感教学（节奏、旋律、力度、音色）如,民族基本舞步、歌曲创作、打击乐器等的教学.努力拓宽教学内容和模式,让同学感受更丰富的艺术文化获得更

9、生动而多样的艺术养分.篇二：学校音乐课改教学工作总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_音乐课改教学工作总结星期五 09:45学校2022年 06 月 27 日经过了不断的试验可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_和争论,现总结试验的工作情形及体会.基本理念 为教学的新理念.一、以音乐的五大 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课改试验教学工作绽开以来,新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新注视.在过去那种以老师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会进展的需要,应积极学习和贯彻新的 音乐课程标准 ,转变教学观念,以音乐的五大 基本

10、理念 作为教学的新理念.在教学中,老师要敢于尝试新的教学方法,把同学作为训练的主体, 通过各种手段使同学懂得 爱学 与 如何学？ 培育同学宠爱音乐及高尚的情操.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_多样,激发同学爱好.二、教学手段敏捷在教学中,我一改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法,而是先让同学听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习爱好,如：在小乌鸦,爱妈妈这一节研讨课中,我这一课,我让同学多听、多看、多讲,让他们多表演、多参加、多评判.并环围着我校音乐科的校本教研课题如何使学校生在音乐课堂中进行编创活动绽开争论.如：在

11、节奏中和在歌词中进行编创活动.让同学互评.将学问渗透在活动中,激发他们的动力,同学学得轻松,老师教得轻松.特殊要多勉励他们畅所欲言、大胆创新,容许同学有很多不同的答案,课堂气份自然活跃.也就是一堂优质课了.我除了让同学听、唱、拍、跳、演外,仍用猜迷来激发同学的留意力, 又让他们讲些故事, 在编创节奏和歌词时勉励同学大胆发言,将学问渗透在活动中, 激发他们的动力,同学学得兴奋、学得轻松,老师也教得高兴.我仍让同学表演各民族的舞蹈,感受各民族的文化及风土人情,特殊要多勉励他们畅所欲言、大胆创新,容许同学有很多不同的答案和不同的表达方式,课堂气份自然活跃.又如：谭秀韦老师的课例牧童笛教学,在这一课中

12、运用了由浅入深、循序渐进的笛子指法教学法,勉励同学进行创编活动,使同学的积极性更高.曾冬霞老师的课例上学,以嬉戏来引入,激发同学参加的主动性,鼓励同学表演各种角色并积极评判.三位老师都环围着我校音乐科课改年级的校本教研课题如何使学校生在音乐课堂中进行编创活动绽开争论, 教改试验科研化, 使科研与教改相结合, 并每月写教学设计、教学反思、试验记录、每月小结和学期总结等,总结出好体会,使争论专题更进一步提高.三、今后努力方向.通过课改的试验及总结的体会,使我们明白到自己的不足.如：老师对同学的评判要适时、有效.从多方面培育同学宠爱音乐,勉励他们勇于表达对音乐的感受、鉴赏、表现、制造,以提高同学的文

13、化素养,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_总结2022-07-03 19:51学校音乐教学工作时间飞逝,转瞬这可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一学期又终止了 , 现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好的开展工作,补偿不足, 精益求精.一、课堂教学：坚持以审美训练为核心,留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感.努力做到通过音乐训练陶冶情操、启发聪明、激发同学对美的爱好与追求.留意以同学为主体,让同学在开心的音乐实践活动（听、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_看、唱,争论、联想、想象及律动）中,主动的去发觉、去探究,去感受音乐、懂得音乐、表现音乐,并

14、在肯定基础上制造音乐.不足之处是侧重了情感、爱好的培育, 略微忽视了对同学乐理学问的传授. 究竟三者是相互作用、 相互促进的.把握了乐理学问才能更深层次的感受、懂得音乐.二、课堂治理：为了使同学能轻松、开心的上音乐课,多用勉励的方式使同学表现出良好的品质.努力做到用好的设计抓住同学的留意力.对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正.不足之处是对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够.总以为同学不是恶意,只是不成熟的表现.所以给他们的环境较为宽松.致使他们不能真正熟识到自己的错误而有恃无恐.因此,今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度.仍有,幽默力气运用不够.三、课外爱好活动： 为了更好的培育学

15、生对音乐的爱好, 按学校的方案, 在同学中选择在音乐上有潜力的同学, 每周开展音乐爱好小组活动.同学学习爱好深厚, 已经有了明显成效 .不足之处是同学练琴的时间太少, 从而导致同学的进步幅度不是很大,没有达到预期的成效, 在今后的时间我将吸取这些教训,争取下学期同学能够取得喜人的成果.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_流于老套、死板,使同学能更自然的表现音乐,表达自己四、考试：为了是音乐考试不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_对音乐的懂得,也为了让我对每位同学有个基本的明白,这学期的音乐考试我采纳了：让同学选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现.五、其他：我常常利用

16、休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长学问,并获得更多美的感悟.此外,我仍很留意自身的学习.如：练习专业技能.阅读一些音乐、训练、文化等方面的报刊、杂志.上英特网里上的训练工作站与各的的中学校老师进行沟通.但做得特别不足的是出去听课太少,出去直接学习的机会不多.综上所述,这学期我取得了肯定的成果,但也有不足之处,期望以后自己能多多学习,努力充实自己,做一个对同学负责,更对自己负责的好老师.篇三：学校音乐课改的懂得和体会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_程新视角新行为懂得和体会新课-学校音乐课改的南桥学校陆静可编辑资料 - - - 欢

17、迎下载精品_精品资料_新的教材和课标实施一段时间以来,带给一线老师新的视角,并通过全新的教学理念,来大可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_胆指导老师的教学活动,取得了一些新的体会和成果.下面我就音乐教学方面的自我实践, 从教学内容、教学观念、教学模式、教学方法以及教学评判体系等方面,来谈谈实施学校音乐新课改的一些教学体会和方法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教材内容一、 熟识把握新的新的课改教材,面可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_貌是新的,理念是新的,内容是新的,出现的方式是新的,把同学真正值作了课本的主人.打开它,会有一幅幅生动的画面跃入眼帘,同

18、学们爱看,也能看得懂,不再象老教材那样, 其中的谱例、文字占大幅版面,对于不识字的孩子来说就象天书.但是新教材究竟只是指导孩子们学习音乐的不说话的老师,要使之从无声变有声,必需通过音乐老师的解读、传授和释疑.音乐老师拿到教材的第一步是必需熟识把握它,然后依据新课标的要求,在完成教学任务的前提下,不断探究,勤于提出新的教学理念和方法.新教材是音乐老师的忠实伙伴,执教老师要明白编者的意图,将新教材中的一些标题启示和形象符号作为自己的教学语言,贴近生活,贴近孩子.以倾听为先导,以孩子们的表演、创编与活动为主要内容,充分利用与新教材配套的教参、磁带、光盘等帮助材料,分别从听觉、视觉等多方面营造音乐的世

19、界, 与教科书一起形成完整的音乐教学的锁链,环环相扣, 相互渗透, 相互提高.在关注同学是否爱学,乐学,活学的同时,要将每节音乐课所蕴涵的音乐学问和内容,全部传授给同学,使同学在音乐学习活动的实践中不知不觉的学会音乐学问,把握音乐技能,提升音乐情感.二、 树立全新的教学观念多年来,音乐课程的传统理念是以学问的传递为主,对同学进行理性、枯操的节拍、节奏、音程、和弦等的训练,忽视了音乐训练自身的审美育人目标,忽视了同学在音乐方面可连续进展的打算性因素- 音乐爱好爱好的培育, 从而致使多数同学没有了学习音乐的爱好.而新课程的基本理念是： 以美育为基本属性的音乐学科,在其训练教学形式与过程中,与其他学

20、科有着显著的区分.那就是：淡化训练活动中的学问传递过程,代之以师生双方主动投入,相互吸引的情感沟通活动.在这个理念指导下的音乐教学不论是从指导思想上,仍是教学的方式方法上都来一个转变,这个转变就是把以往那种理性枯操的机械式训练,变为在老师启示和指导下同学参加体验音乐的过程.音乐训练最基本的特点是审美性,它的主要任务就是通过对音乐的感受、懂得、鉴赏、表现和制造才能的培育,对同学进行审美训练.因此,降低专业要求,提升审美活动的质量,是音乐训练观念转变的一大表达.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学模式三、 探究新奇的教音乐教学的模式是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_由

21、音乐教学理论转化而来的,是连接理论与教学实践的中介.以前的音乐教学的模式始终以教材和老师为中心,同学被老师限定在肯定的框架内,不能发挥个性和特长,学习没有主动性,学得比较被动和机械.而新课标通过淡化学科体系,强化课程体系,着力培育同学的综合素养.为此,我一方面提倡以音乐为主体的多学科之间的有机融合,以审美为核心,制造性的使用教材,将音乐和历史、的理、政治、美术等多种人文学科学问奇妙结合,加深同学对音乐的体验,丰富同学的文化学问,使音乐课堂布满无限生气.另一方面通过拓展音乐教学的渠道,把同学的目光引向生活,引向自然,引向社会,转变以教材为主的、封闭的、单一的课堂式学习为开放式学习,让同学真正宠爱

22、音乐,宠爱音乐课,做到将同学带进宽阔的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_时空,而不只是课堂,探究奇妙的音乐世界,而不只是课本,留意同学的全面进展,而不只是成果.四、 钻研敏捷的教学方法在学问更新的今日,老师的任务不再是单纯教给同学学问,而是教给同学猎取学问的方法.课堂教学要充分运用启示式、争论式、参加式的教学方法,把学习的主动权交给同学,让同学成为课堂的主人.新课程要求老师由 主宰 位置转为 引导 位置.从 表演 变为 导演 ,从老师 独唱 变为师生 合唱 .老师应做到： 1、让同学自主的选择学习内容.如在一首歌曲的综合表演中,充分呈现同学的自主性,可以舞蹈伴舞,用打击乐器伴奏等

23、.2、让同学自主的选择学习方式.如选择用唱歌舞蹈、仿照的形式来表演等,让同学充分呈现自己的才华.如节奏教学中,同学可依据自己的喜好,制造多种打节奏的方法,如：用笔小扣文具盒、摇头、摇动身体等.3、让同学自主选择学习伙伴.如让同学在课堂上自由组合,共同探讨问题,合作解决问题,充分表达了新教材 以人为本 、 以同学进展为主体 的现代训练观念.在整个教学过程中,同学是主体,老师是主导,加上帮助性的多媒体课件,同学有爱好学,也学得比较主动.五、 运用多样的评价方式过去在音乐教学中的评判只是对同学学业的考核,且评判方式是单一的老师评同学,而新课程改革的提出,为我们带来了新时期教学评判的新气息.它不仅仅局

24、限于老师评同学,更提倡师生互评、生生互评.我们第一要在评判方法的设计上多花一些功夫,对同学的参加状态、思维状态、学习达成状态作出客观公正的评判.比如：当同学能积极参加各项教学活动时,我们要用勉励性的语言勉励他们,当同学在音乐学习过程中有新的发觉、新的制造时,我们可以给一些物质嘉奖,哪怕是一朵小花、一颗星星.我们仍可以设计一些音乐评判表、音乐档案袋等, 把同学的课堂表现、学习进步都一一记录下来,促进同学连续进展.其次,我们要依据同学的详细情形,进行分层次、励进式评判,最大限度的激发每个同学的学习潜能,让每个同学都享受胜利的欢乐.同时,我们要以进展的眼光看待同学,对同学的表演、争论的问题、编创的歌

25、词不立刻给以确定或否定,给同学一个自由的思维空间,让同学自己去发觉、去体验、去感受,当他们的发散思维达到肯定高度的时候,再进行公平状态下的推迟评判,进行点拨和启示,有助于爱护同学的自信心.仍有,师生互评、生生互评要强调公平、互助的权益爱护,评出成果、评出进步、评出团结、评出风格.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_生关系六、 营造和谐的师营造和谐的师生关可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_系是取得良好教学的前提.在传统的师生关系以教诲和听从为特点,老师往往认为自己是教学的中心,是同学的教诲者,因而会有意无意的爱护自己在同学面前的权威感,这种做法压抑了同学以独创性和大胆质

26、疑为特点的制造行为的发生.而现代教学就要求老师放下权威的架子,站在同学的角度来满意他们的求知欲,给同学以足够的时间与空间,让他们自己去发觉和探究音乐的秘密,主动猎取学问,敬重同学的人格,勉励同学敢于参加音乐实践活动,敢于发表自己的见解,提出不同的看法.如,在吹奏：6-|4 6 | 5 5|5 -| 4-|2 4|3 3 |3- 时,老师有意用断音的方法吹奏,这时同学可大胆的反对订正老师的吹法, 这充分表达了同学和老师之间的公平关系,真正做到了同学是课堂的主人,然后老师依据他可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的建议再吹奏一遍, 让同学在心理上感到快慰与满意,充分调动同学的学习激情.

27、 这种宽松、和谐的气氛有利于音乐情感的体验和沟通,有利于创新精神的培育和发扬.总之,音乐课程改革对于音乐老师来说,既是挑战也是机遇,我们必需不断加强专业学问和技能的学习,不断调整文化学问的内容和结构,才能适应音乐教学改革的需要.篇四： 2022 学校音乐课有效课堂心得体会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_至 2022 学年度其次学期堂心得感悟张朝魅2022学校音乐课有效课五指山市红星学校在新一轮音乐课程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的改革中,最大的变革就是教学方式的转变.学校音乐教学应如何在新时期以科学、合理、有效的教学方式发挥同学的主体作用,从而调动同学自主学

28、习的热忱了？我在教学实践中, 有以下一些心得体会和感悟：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_思维方式,明白同学的心理需求一、转变观念和在训练变革时期,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_音乐训练工作者应以同学为本,站在同学的角度, 明白同学的心理需求,改革传统的音乐课, 制造性的、敏捷性的使用教材,由学问的传授者、灌输者转变为同学主动学习的组织者、指导者、帮忙者或促进者,引导同学关注社会、关注生活、关注现代科学的进展变化,自主探究,合作学习,建立新型的学习方式.那么,同学的心理需求是什么了？依据多年的教学体会,我认为同学宠爱活动性、趣味性很强的,并能参加评判的音乐课内外

29、教学活动.如低年级的同学爱唱、爱跳、爱表演,宠爱与人争高低.宠爱比比划划、敲敲打打.宠爱听故事、讲故事,愿意用夸张的表情和动作渲染.宠爱童话和课本剧的演出,表达自己的想法.宠爱当干部,当老师,并期望老师像他们一样听从指挥,听从支配,同唱同跳同奏.特殊奇怪,具有打破砂锅问究竟的精神.宠爱听夸奖,得到老师的勉励和奖品等等.高年级的同学宠爱听音乐,崇尚时尚,愿意学唱自己宠爱的歌曲,宠爱课外活动,愿意在赛歌、赛舞和演奏竞赛中呈现自己的才华.因此,音乐教学就应依据同学的心理需求,营造丰富多彩的课内课外教学活动,以科学、合理、行之有效的教学方式,引导同学走进音乐艺术的王国,领会音乐艺术的美.可编辑资料 -

30、 - - 欢迎下载精品_精品资料_发同学学音乐的爱好.二、创设情境,激对于低年级同学来可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_说,他们好动、留意力极易分散,但我抓住小同学爱听故事,善表现的特点,我实行讲故事引入课文内容,学会唱歌后,再指导他们依据词中内容来表演.课堂上,让同学上台演唱, 培育他们的参加、实践才能,同学心情高涨,使音乐课上得更加生动活跃.这时同学们的热忱高涨,渐渐宠爱上音乐课.这样,每次上音乐课他们都会有一种期望,当然我也会不失时机的将教学音乐基本学问、节奏、歌曲处理（比如以什么心情来唱好他）等讲授给同学,在肯定程度上和同学取得协作,收到了一些成效,教了不少儿童歌曲,为丰

31、富儿童的音乐世界起到了肯定的作用.通过丰富多彩的音乐教学形式,激发同学学习音乐的爱好可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_和爱好,活跃空气,在紧急的文化课学习之余可调剂心情,有利于其他课的学习.三、调动同学情感.学校生善于仿照, 喜好嬉戏,我们应当放开同学的手脚,引导他们把音乐转化成自己情感化的想像世界,用肢体语言去体会音乐的蕴涵.有了参加听辨音乐的过程,鉴赏音乐就有了肯定的基础,音乐作品的产生,有赖于作曲家创作的情感、心情体验与灵感、风格、取材、体裁形式以准时代背景.在音乐观赏教学中就可以用肢体语言带动同学的心情变化让其更深刻的体会音乐中所表达的情感与心情 .可编辑资料 - - -

32、 欢迎下载精品_精品资料_富的想像力.四、培育同学的丰课堂教学中我们应可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_以同学为主,老师起引导作用,激发同学的爱好.充分利用学校生活泼好动的特点,让其主动参加到音乐活动中,从多侧面感受音乐,通过自己对音乐的懂得进行创作性的表演,不拘形式,不求统一,只要能启发同学们的想像力,都可以进行创作性的表演,这样不仅给同学供应了表现自己特长的机会,而且锤炼了大胆、英勇、活泼的性格,一改原先的音乐课堂呆板拘谨的气氛,使同学受到美的感染,得到美的享受 .音乐教学是一个使同学身心主动参加的过程.在这个过程中,我们不能只限于一种教学方式,更不能拘泥于某种教学模式,应以

33、敏捷、好玩的教学手段引导同学人人参加,主动进展自己的个性,最大限度的激发其学习音乐的爱好和热忱,发挥他们的主体作用.合理、有效的教学方法是紧跟时代进展要求的,是符合同学的学习意愿和心理需求的,是长期的教学实践中总结、归纳、提炼出来的.篇五：学校音乐课教学总结学校音乐课教学总结不知不觉间, 这一学期在同学们的欢声笑语中度过了,在学校领导的关怀和同事们的帮忙下, 我得到了充实而又快速的成长.本学期我主要担任学校1-6 年级音乐课的教学,现将本学期工作总结如下：在音乐教学工作中, 我能够严谨治学,刻苦钻研业务,仔细学习学校音乐课程标准,仔细备好、上好每一节音 乐课,不断学习新学问,探究训练教学规律,

34、改进音乐教学的手段和方法,提高自身的训练教学水平和科研才能.同学只有对老师渊博的学识和精深的技能有了佩服感和吸引力,才能情愿在老师的指导下进行音乐的学习.因此,我常常忙中偷闲,抓住点滴时间,苦练专业基本功和教学基本功.在教学中,我常常用精确、生动、幽默的语言、声情并茂的歌声和布满激情的伴奏,激发同学唱歌的愿望.在课堂教学中,我始终本着以审美为核心的理念,结合学校实际和同学自身的特点,支配每一节课的内容.在教学中以同学为主体,让同学在轻松开心的学习环境中学习,充分调动全体同学的积极性、主动性,不断提高教学质量,使同学得到全面的进展.在师生关系方面,我能够关怀爱惜全体同学,敬重同学的人格,公正、公

35、正的对待每一位同学,与同学建立民主、和谐、公平、融洽的师生关系.课堂上,我时时和同学用亲切 商议 的语气沟通,每每与同学换位摸索,我给同学一个勉励的眼神、一句夸奖的话语、一缕亲切的目光,孩子们都能感觉到,真正达到了师生之间心灵的沟通.不排斥 顽皮 的同学,不讽刺、不讥讽同学,不体罚和变相体罚可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学,能够做到对同学既严格要求,又耐心疏导.坚持以爱动其心,以严导其行、以理服其人.音乐教学是学校训练的一个重要组成部分,对陶冶儿童的情操,培育儿童的心灵美起着积极的作用.音乐训练要把激发同学的学习爱好贯彻到教学始终.对低年级同学我以进行节奏、音准训练为主,并适当进行识谱教学,让同学在节奏、律动中去感知音乐的美.在教学过程中,我不断的倾听同学们的心声,融入大量的现在学校生所宠爱的歌曲,做到以教材为主,课外歌曲为辅的教学方式,这样就会使同学们在音乐中不断提升了自己的学习爱好.因此,在现有的条件下,不断的培育同学对音乐课的学习爱好是上好音乐课良好的开端,在这个过程中, 因的制宜,才能与同学们们共追求,共成长.Welcome To Download .欢迎您的下载,资料仅供参考；精品资料可编辑资料 - - - 欢迎下载