2022年小数的初步认识---公开课教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载小数的初步熟悉 -公开课教案学校：鳌峰洲学校老师：潘燕青一、教学内容：新课标人教版教材第六册第七单元小数的初步熟悉二、教材分析 ,学情分析：教材分析 : 小数的初步熟悉是在同学娴熟的把握了亿以内的四就运算、初步熟悉分数的基础上进行学习的.本课内容包括熟悉一位小数、两位小数和它的读、写法.熟悉一位小数和两位小数是小数的 初步熟悉中最基础的学问, 它的学习, 不仅为同学精确清楚 的懂得小数的含义,也为今后系统的学习小数的学问打下初步基础.同时,小 数的学问在实际生活中应用较广泛,利于同学运用

2、所学学问技能来解决一些实际的问题. 本课的学问结构这样有层次的出现,表达了新旧学问间的内在联系,从易到难,从详细到抽象,分层渐出,既符合学 生的熟悉规律,又利于同学学好课本学问.学情分析： 学校三年级的同学对小数并不是全然不知,在日常生活中已经有所接触, 但由于小数是十进分数的特殊表现形式,其意义具有肯定程度的抽象性, 同学要深刻懂得小数的意义,仍有肯定的困难,针对这一现状,教学中应充分考虑同学的生活体会,找诞生活与 数学学问的契合点,利用小数与分数之间的联系,重视直观、引导、 留意启示,让同学亲历学问的形成过程.三、教学目标：（ 1）联系实际生活内容熟悉小数,知道以“元”为单位,以“米”为单

3、位的小数的实际含义.（ 2）知道非常之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数来表示.（ 3）能识别小数,会读写小数.（ 4）通过对一位和两位小数的初步熟悉,培育同学解决简洁实际问题的才能.（ 5）使同学熟悉小数在实际生活中的应用,培育同学喜爱生活、喜爱数学 的情感.四、教学重、难点：小数的初步熟悉是学校 数学 概念中较抽象, 难懂得的内容.一位小数是非常之几的分数的另一种表示形式,而两位小数是百分之几的另一种表现形式. 同学虽然对分数已有了初步的熟悉,也学过长度单位、货币单位间的进率, 但懂得小数的含义仍是有肯定的困难的.同时同学在以后的学习中, 小数方面显现的很多问题是属于小数概念不清

4、.因此,懂得小数的含义（一位小数表示非常之几.两位小数表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载示百分之几）既是本课时的重点、又是难点.在教学中要留意抓住分数与小数的含义的关键.五、教学预备：多媒体课件六、教学过程：（一）谈话导入小数1、媒体出示文具标价牌师：开学了,文具店里进来了很多新文具：书包 45.00 元文具盒 18 元彩

5、笔 3.50 元橡皮擦 0.20元铅笔 0.15 元日记本 3 元2、师：请同学们仔细观看标价签,看看这些数和我们以前学过的数有什么不同？3、引出新课,熟悉小数师：像 45.00 元 、3.50 元、0.20元 、0.15元这样的数,叫做小数.今日这节课,我们就来学习小数的初步熟悉.（板书：熟悉小数） 师：请同学们观看一下, 这些小数与我们学过的整数长得有什么不一样了？生：都有个小圆点.师：对了,这个小圆点叫做小数点, 一起来说说它的名字. （生齐读） 师：别看它小小的,圆圆的,其实它的作用可大了,小数点的左边是整数部分, 右边是小数部分, 而整数部分和小数部分中间偏下的位置就是它的家了.（二

6、）熟悉小数,感知意义1、熟悉以“元”为单位的小数的意义（ 1）观看价格签上用小数表示的价格,想一想：这些小数究竟表示几元几角几分了？（提示：依据自己的体会,摸索购物时是如何付钱的？）生汇报,课件出示如下：元角分5 元 9 角 8 分5.980 元 8 角 5 分0.852 元 6 角 0 分2.60（ 2）师小结：小数点左边表示几元, 小数点右边第一位表示几角, 其次位表示几分.当用小数表示的价格不够1 元时,整数部分用 0 表示.（ 3）师: 这些价格签上的小数,你们会读吗？（出示课本中的插图,同学试读）观看：小数点把小数分为几部分？小结：小数点把小数分为两部分,小数点左边为整数部分,小数点

7、右边为小数部分.读小数时,小数的整数部分依据整数的读法读,小数部分就要依次读出每个数位上的数.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 4）查找生活中的小数 .同学试说 , 课件出示 （ 5）巩固练习 .（ 6）写小数 :师：对于小数的读法我们已经学会了,那小数又该怎样写了？（出示题目, 同学回答）小结：写小数与读小数的次序是一

8、样的, 先写小数点左边的整数部分, 再写小数点,最终写依次写出小数部分.2、熟悉以“米”为单位的小数的意义:（ 1）出示 1 米长的米尺 课件.提问：把它平均分成10 份,每份是几分米？（ 1 分米） 1 分米是几分之几米？（非常之一米）师指出：非常之一米仍可以用小数表示为0.1米）.实际上非常之一米和0.1 米表示的都是哪一部分？它们表 示的是同一部分,所以,它们都是把1 米平均分成 10 份,其中的 1份也就是 1 分米,用分数表示是1/10米,用小数表示是0.1米.师完成板书.小结过程：把 1 米平均分成 10 份,每份是 1 分米,1 分米就是 110米,用小数仍可以表示为0.1 米.

9、延长： 1 分米用小数表示为0.1 米,那么 3 分米用小数怎么表示了？要求同学回答并表达过程.7 分米了？ 板书（ 2）出示 1 米长的米尺 课件.提问：把它平均分成100 份,每份是几厘米？（1 厘米） 1 厘米是几分之几米？（百分之一米）师指出：百分之一米仍可以用小数表示为0.01米）师 板书.小结：把 1 米平均分成 100 份,每份是 1 厘米, 1 厘米就是 1100米,用小数仍可以表示为0.01 米.延长：1 厘米用小数表示为0.01米,那么 3 厘米用小数怎么表示了？要求同学回答并表达过程.老师板书18 厘米, 23 厘米了？小结：像 0.1米、0.3米、0.7米这样的小数由于

10、小数部分只有一位数,所以,我们就称它为“一位小数”.观看: 一位小数和分数之间有什么关系？（一位小数表示的都是非常之几）同样道理：两位小数 就可以用百分之几来表示. （小数点右边的第一位表示分米,其次位表示厘米）3 师: 王东的身高 1 米 30 厘米用小数怎么表示 .同学同桌争论回答 . 老师板书 .1.3米和 1.30米一样高吗 .通过争论得出一样高 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归

11、纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载 三 实际应用,巩固提高做一做 1,2 四课外练习 :1.2. 五 摸索题 : 用 2、0、3、5 写两位小数,你可以写出多少个？ 全课小结本节课你有何收成？板书设计：认 识小数非常之几一位小数百分之几两位小数1 分米=1/10 米=0.1 米1 厘米=1/100 米=0.01米3 分米=3/10 米=0.3 米3 厘米=3/100 米=0.03米7 分米=7/10 米=0.7 米18厘米 =18/100 米=0.18 米教学反思与点评 :1、由于整节课的容量较大,在教学中我担忧完不成教学任务,所以后面有点 “赶”教学的感觉, 特殊是在教授同学较难懂得的以“米”为单位的小数的意义环节时,同学摸索内化学问不够充分, 以至于同学在后来的练习题中完成的不够好.2、对同学“放”的力度仍不够,其实很多学问对同学来说都是可以 自学完成的, 但是我却总感觉不放心. 同学一时间回答不出预想的答案就忙于提示或总认为说的不如自己表达的明白就重复说明,以至于太留意预设而忽视了生成.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载