2022年小学科学说课稿模板.docx

《2022年小学科学说课稿模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学科学说课稿模板.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载学校科学说课稿模板敬重的各位考官,各位评委：大家好；我的说课内容是.本节课我将从教材分析、学情、教学目标、教学重、难点、教法与学法、教学预备、教学过程、板书设计、课后反思第几个方面来阐述.理 论依据将贯穿于以上流程中.一、教材分析本 课 是 教 科 版 小 学 科 学年 级册 第单 元 第课 , 在 学 生 学 习 了之后,进而进展为对观看、学习、争论的课.一课主要让同学 明白,让同学通过熟识的慨念.通过这一课的学习为今后学习供应感性熟识和理性基础.二、说学情年级的同学有了自己的科学思维

2、方式,对科学探究过程有所明白,具备了肯定的操作才能, 对比试验的方法同学已经接触过,有肯定的明白. 但同学的思维仍缺乏严谨性,学问迁移的水平也有较大的差距,因此同学设计对比试验,特殊对试验的细节仍是有困难,需要老师的指导.三、教学目标依据新课标要求和本单元的教学特点以及教材的编排,并考虑到同学现有的熟识结构和心理特点,这节课我确定以下教学目标：科学概念：过程与方法： 1、在观看中发觉问题、提出问题,对问题作出假设性说明.2、通过试验猎取证据,用证据来检验估计.情感、态度、价值观 ：渗透科学猜想意识,培育科学探究爱好.认同仔细试验,猎取证据,用证据来检验估计的重要性.四、教学重点、难点：重点：有

3、共性、重要价值的内容难点： 不易懂得抽象复杂的内容五、教法和学法基于本节课的特点： 我采纳由浅入深, 由简洁到复杂, 由已知到未知, 循序渐进的次序, 重点运用探究式、 互动式的方法去教学, 逐步使同学学会把握 概念的一个系统模式.1、探究式教学法, 第一是依据目标去创设疑问再引导同学观看试验,操作试验并且在试验的过程中去摸索,去引出新概念最终归纳总结应用.2、而互动式教学法表达在整节课堂中,例如在老师的讲解过程中,有同学的猜想、 争论和回答, 在同学的试验过程中有老师的指导、答疑等. 师生之间不停的进行“信息” 沟通,会使课堂气氛变得活跃,有助于同学留意力的集中和学习积极性的提高,也有助于老

4、师准时得到反馈,改进教学方法.3、本节课仍采纳了复习、归纳、阅读、讲解、争论相结合的教学方法,对同学进行多种才能的培育和训练,提高同学的素养.说学法我们常说：“现代的文盲不是不识字的人,而是没有把握学习方法的人”,因而在教学中要特殊重视学法的指导.我们知道同学学习的过程实际上就是同学主动猎取、整理、贮存、运用学问和获得学习才能的过程,因此,我觉得在教学中,指导同学学习时,应尽量防止单可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料

5、_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载纯的、 直露的向同学灌输某种学习方法.而在本节课的教学中,我主要渗透以下几个方面的学法指导：1、培育同学学会通过试验、观看猎取相关学问,并得出科学结论的探究式学习方法.2、指导同学以实际生活的体会和对教材的阅读,从调动同学思维的积极性,使同学学会自主学习的方法.3、利用同学分组试验和小组争论,使同学在沟通中创新,在沟通中进展,最大程度的发挥合作学习的作用.六、教学预备为了更好的突出重点,突破难点,我利用以下材料帮助教学.小组器材演示器材七、说教学过程最终我来详细谈一谈这一堂课的教学过程：联系生活,激趣

6、导入众所周知, 新课程标准提倡从同学和社会进展的需要动身,将科学探究作为课程改革的突破口,激发同学的自主性和创新意识,从而提高同学的科学素养.二 质疑推测,引发前概念并提出问题 （练习选用同学一方面进行学问回 顾,另一方面进行思维发散）激发同学的学习爱好和探究欲望,使同学在轻松开心的气氛中被老师带入了新课的教学内容 .（三）试验设计,探究科学概念依据课本从同学较熟识的 入手学习, 而后介绍 ,符合同学认知规律,由宜到难, 由熟识到生疏, 使同学在试验过程中体验 与社会的关系、体验 科学的进展.试验一：1、老师提出如何解决问题同学答：（试验）2、同学提出问题,老师随机点拨3、在沟通中概括出比较合

7、理的试验步骤及要求：4、反复做几次.5、分发记录单小组沟通.实验二：（四）拓展探究,形成科学概念试验后, 我留出充分的时间, 准时的让同学对所学的学问进行巩固练习, 抽查同学,叙述他们思路和答案,从而使我把握同学的学习情形和明白教学目标是否达成.之后 我 再 对 习 题 进 行 详 细 讲 解 , 并 适 当 引 申 题 目 , 设 计 一 些 富 有 启 发 性 的 习 题 有利于同学对学问的串联、 累积、加工,达到举一反三的成效,从而使同学敏捷运用学问解决详细问题的才能得到提高.（五）回来生活,应用科学概念设计意图 :学习学问的目的就是让同学在把握学问后转化为技能,学以致用, 运用所学学问

8、解决新的问题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（六）、课堂小结：同学是学习的主体,我要给同学充分表现自已的机会.因此在本节课前及课程 教学完成之后, 让同学自已来归纳总结本节课所学习的内容.第一是我向大家提问：这节课我们学习了什么？让同学分组争论总结,然后我再进行补充,总结性复述, 最终把课堂教学传授的学问转化为同学头脑中

9、的学问.（七）、布置作业：针对同学素养的差异进行分层训练,既使同学把握基础学问,又使学有佘力的同学有所提高,从而达到拔尖和“减负”的目的.我布置如下作业：（八）、板书设计：一个好的板书,可以使人一目了然,清楚易懂.因此,本课我采纳了学问网络式板书,把黑板分为三部分,把学问要点写在左侧,把学问的推导过程写在中间,实例应用写在右边.的课程标准明确指出: “学校科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程. ”、“同学是科学学习的主人”、“老师是学习活动的组织者和引导者”、“亲身经受以探究为主的学习活动是同学学习科学的主要途经”.学习科学课程,有利于学校生形成科学的认 知方式和科学的自然观,并将丰富

10、他们的童年生活,进展他们的个性,开发他们的制造潜能.现谈一下自己在教学中的一点反思.一、科学课程要面对全体同学.这意味着要为每一个同学供应公正的学习科学的机会和有效的指导.同时, 它充分考虑到同学在性别、爱好、生活环境、文化背景、的区等方面存在的差异,在教学评判等方面勉励多样性和敏捷性.种子埋藏在土里,只是具备了发芽的内部条件.只有当它感受了阳光的暖和才会发芽；我们要做的就是使同学感受到 我是课堂中的一分子,而且是不行缺少的；这对同学建立信心、合作意识、集体意识是特别重要的.二、同学是科学学习的主体.同学对四周的世界具有剧烈的奇怪心和积极的探究欲,学习科学应当是他们主动参加的过程. 科学课程必

11、需建立在满意同学进展需要和已有体会的基础之上,供应他们能直接参加的各种科学探究活动.让他们自己提出问题、解决问题. 老师是科学学习活动的组织者、引领者和亲热的伙伴,对同学在科学学习活动中的表现应赐予充分的懂得和敬重,并以自己的教学行为对同学产生积极的影响.三、科学学习要以探究为核心.探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式.亲身经受以探究为主的学习活动是同学学习科学的主要途径.科学课程应向同学供应充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究才能,猎取科学学问,形成敬重事实、善于质疑的科学态度,明白科学进展的历史.但也需要明确,探究不是惟一的学

12、习模式,在科学学习中,敏捷和综合运用各种教学方式和策略都是必要的.1、教学中应留意对同学进行发散性提问题的训练,一般支配在探究活动的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_起始阶段.计图表的方法.2、勉励同学大胆猜想,对一个问题的结果作多种假设和推测.3、训练同学在着手解决问题前先摸索行动方案,包括制定步骤、挑选方法.4、留意搜集第一手资料,教会同学观看、测量、试验、记录、统计与做统5、留意指导同学自己得出结论,老师不要把自己的看法强加给同学.6、组织好探究后期的小结,引导同学仔细倾听别人的看法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品

13、资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载总之, 反思自己的教学行为,能使自己建立现代的教学理念,将新的教学理念转化为自身的行为,构建理论与实践结合的桥梁,提升自身的专业素养以上是我对这节课的说课.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载