2022年小学英语研修总结.docx

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1、精品_精品资料_学校英语研修总结通过本次远程研修,我熟悉到自己以前在教学中的缺陷和不足,当自己的做法与专家们讲的相同时,心情特殊飞扬,但当自己的做法被专家否定时,心里有一种误人子弟的感觉,真想再重新教一遍.这次学习的确开阔了我的教学视野,丰富了我的教学手段,增强了我今后搞好英语教学的信心,收成特别大.详细收成主要有以下几点：1 、明晰了课堂教学的总体思路.这就是以教材为素材和载体,以同学为主体,运用符合教材和同学特点的先进的教学手段和策略,充分调动同学听、说、读、写、用的积极性,达到综合运用英语的实践才能和创新才能.2 、完善了教学目标设计体系,订正以前对教学目标的设计和达成存在的不足和偏差.

2、教学目标是一堂课的基础和指引,其他活动都是听从和服务于目标的.每个环节也都应当有一个环节目标, 我们每终止一个环节,都要看看是否达到了目标,不能为了喧闹或其他缘由而忽视了目标的达成.3、熟悉到老师和同学在教学中的位置.专家提到的任何目标都要考虑到同学,同学是上帝这一观念.专家提到三个 P,第一个是 Put yourself at the position of the students,把自己摆在同学的位置来考虑问题.其次个 Put the students to experience the learning process,就是让同学去体验学习过程,让同学学习以后,明确我学到什么,我能够做

3、什么,我会干什么.第三个是 Put the emphasis on students practice.应当留意把同学的实践摆在我教学的最核心的的位.让同学多在真实的语境中用语言,语言说究竟就是交际的工具,要始终把“用”放在最重要的位置.4、明确了如何对待同学的语言错误.我们要有宽容心,要答应同学犯错误,只有同学犯了错误,我们才能有针对性的去订正错误,才能防止学 生以后不再犯类似的错误.正像专家说的：同学犯错误应当是个正常现象,错误通过犯错误才能够发觉学 生的缺陷,或者说同学通过犯错误他才能够自我更正.要关注同学口头表达过程中语言错误,而且要留意 实行别的方法来帮忙他削减这个错误.孩子是一个生

4、长的过程,他自己也会有一个逐步修正的才能.我们不能一棍子打死,导致孩子有自卑心,要正确的对待孩子犯的错误,要有一个宽容心.5、熟悉到故事教学的重要性.第一故事是同学感爱好的学习材料.学校生从小到大都是对故事很感爱好的,给同学供应好玩生动,贴近同学生活的故事情节,目的是提高同学的积极性,激发同学的爱好,有了爱好同学才会积极主动的去学语言,用语言.其次,故事是一个相对完整的有语境的语言素材.让同学在相对真实的语境中懂得语言的意义、懂得语言运用的详细情形.同学的观看力,想象力都会在故事的学习中得到提高.便于同学在真实的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_环境中能够运用语言.故事教学可以全

5、面提高同学的英语综合素养和才能,是一种特别有效的教学方式, 今后我要充分讨论利用它.6、明确了课程改革前后终结性评判的不同.终结性评判是同学英语学习过程中的一部分,是必不行少的,终结性评判并不是完结性评判,现在的终结 性评判的核心的东西应当要关注同学的进展.课程改革以前对同学的评判只有一种方式,就是纸笔测试的 方式.现在所说的终结性评判仍旧采纳的是纸笔测试的方式,同是终结性评判,课程改革以后更多关注的 是同学英语学习的才能,同时他仍为了全面的评判同学引入了口试和听力.终结性评判是检测同学综合语 言运用才能进展程度的重要途径,也是反应教学成效,学校办学质量的重要指标之一.终结性评判必需以 考查同

6、学综合语言运用才能为目标,力争科学的全面的考查同学在经过一段时间学习后所具有的语言水平.培育同学的“爱好”,爱因斯坦曾这样说“爱好是最好的老师”.同学对于自己感爱好的事物,自然会用更多的时间钻研.因此,在教学中要尽量使用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引同学,让同学乐于学习.而且,教学中必需做到让同学明白,会用,反复练习句型和单词, 提高水平,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使同学从开心的情形中学到学问,从而提高同学对英语科的学习爱好,提高了教学成效.所以在课堂教学中要特殊留意同学的爱好的培育.学习英语是循序渐进的, 每个阶段都不能松懈.因此,教学过程中要留意培育、

7、辅导中、下等生,让他们能跟得上,打好基础,以 后的学习才能顺当通过.课后,常常辅导接受才能差的同学,使他们有所进步.并且,在班级成立英语辅 导小组,给英语成果差的同学进行辅导和帮忙.训练是爱心事业,为培育高素养的下一代,本人时刻从学 生身心健康动身,依据同学的个性特点去点拔引导.对于个别差生,勉励其确立正确的学习态度,积极面 对人生 ; 而对优生,训练其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩.在课堂把握上,课前做到仔细备课、制作课件,多方面去搜集相关资料.为提高每节课的教学质量,本人 除留意讨论教材,把握好基储重点难点外,仍采纳多媒体教学等多样形式.通过培育同学学习英语的爱好, 调动同学学习的积

8、极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务.当然,由于教学体会的不足,在教学过程中走了不少弯路.我知道仍有很多不足之处.我会在今后的教学过程中逐步改正和完善训练教学方法,连续加强对教材的钻研,学习先进的教学方法,让同学学得更轻松,真正做到“ It is fun ,it is easy. ”从而取得更大进步.国培英语研修日志这次英语国培学习,使我受益匪浅 .我仔细学习每个专题,仔细听,仔细看,仔细笔记,感受很多,我将将其运用到我的课堂教学中去.用它去激发我的同学学习英语的兴趣,积极性和主动性. 一,课前准备1. 了解学生同学是学习的主体 ,也是课堂教学的主体 .我在备课时不但备课本而且仍

9、要备同学.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学存在个性差异性学问差异,作为老师,把握同学的性格、学习英语的爱好和英语知识水平很关键.2. 联系实际,明确教学目标英语课程标准针对同学不同年龄段的身心特点,对不同学段的教学目标做出了科学而详细的规定.这一标准是我们英语老师制定教学目标的依据.3. 充 分 利 用 教 学 资 源 ,合 理 安 排 教 学 内 容新课标勉励老师依据自己的教学实际读教材并进行敏捷运用,可补充、可删减、可扩展和可调整教学次序和方法.老师善于利用课程资源 广播影视、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志, 设计话题以激发

10、同学的感爱好,激发同学互动的活动,培育同学英语语言的能力.二、组织课堂教学可从以下几个方面入手：1. 解 决 学 生 的 错 误错误是难以防止的,但敬重同学动身 .同学说话时有错,可以幽默的提示 .不停的纠错会减弱同学的信心,也不能培育大声说英语的习惯.在实践中,我特意安排几位上课简单走神的同学来给其他同学订正,前提是等其他同学讲完,这一方法起到一举两得作用.2. 教师的课堂作用巡察教室,在教室里四处走动,观看同学的活动,指导同学的活动,给需要帮助的同学供应帮忙,让他们积极参与到课堂活动在中来.不要只站在讲台处, 除了在黑板上板书外,其他时间老师要到同学身边去.在同学回答疑题时,更 靠近他们,

11、同学会感到更亲切,对于英语水平不好的同学看来,这是一种勉励,当然应以鼓励的眼光看他们.3. 学生的课堂问题勉励同学提出问题 ,查找问题 ,然后毫无疑问准时帮忙同学解决.只有爱学习的同学才能做到提出问题 ,这是他们爱学习的一种表现 .老师要充分确定同学的问题 , 准时解决有助于树立同学的信心 .这样,开发了同学的创新思维,提高了同学的英语学习能力.4. 作业的布置这是老师不行忽视的.作业的布置要有针对性,主要是针对本堂课的内容 . 总之,我们要不断提高个人业务水平和个人修养,本着“为了一切的同学,一切为了同学,为了同学的一切”的精神,依据课改的要求不断对教学方法和教学手段进行改进、创新,改进教学

12、方法,提高教学质量,激发同学的学习英语的爱好.同学的学问水平肯定得到很大的提高学校英语国培心得体会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2022 年 10 月中旬,我参与了学校英语国培方案培训项目,这次的网络培训让我促进训练教学活动更加有效的开展.它对于我们教研工作方式变革、训练教学 改 革 的 影 响 意 义 深 远 . 我 写 下 了 自 己 的 感 受 , 以 勉 励 自 己 .一 、 着 重 把 握 课 堂 常 规 , 注 重 实 效 .我们都追求一个目标 让同学真正学到学问并运用学问,感受学习英语的乐趣,不能只搞花样活动,而没有实效.现在的英语课,老师们增大了语言的输入量,

13、教学资源更加丰富了,给同学制造了很多的机会说英语.几年的英语教学的课改的实施,我们很多的英语老师也会用新奇的,独创的学校英语教学方法来教学新学问,但在英语教学的课堂上仍是显现低效的现象,教研组长从备课,上课,反思,作业,考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明白学校英语老师的教学要求以及如何更精确把握课堂,在报告中明显提出备课中要特别的明确每节课的技能目标,课堂中要设计有效的教学活动,课后要进行积极的反思,作业要落实到位,要少而精,真正提高40 分钟的效率,才能提高同学的综合语言的运用才能.从教研组长的讲座中让我感受到作为一节实效课,课堂的结尾部分同学的输出信息（同学会做什么,会说什

14、么,会演什么 ） 的 多 少 完 全 在 于 课 堂 中 每 个 环 节 是 否 落 实 到 位 .二 、 重 视 基 本 功 的 训 练 , 提 高 效 率作为一名学校英语老师,老师基本功的训练不仅要教给同学的语言学问,老师自 身 的 行 为 , 有 效 的 教 具 的 创 作 绝 对是 吸 引 学 生的 有效 手 段之 一.三 、 投 入 丰 富 的 情 感 , 激 发 兴 趣在英语教学研讨中,至今认为英语教学费时费劲、成效差的观点仍旧普遍.很多的学校英语老师都有一个疑问？我用心的投入为何我的课堂收益不大,老师从同学的情感动身,告知我们教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感沟通的过程

15、.老师从自身的教学实践谈起,以自身情感投入, 赏识关爱同学, 如何正确把握情感训练来激发同学的学习爱好,以 “三个带进 ”来优化教学氛围.1、把激情带进课堂.总是以饱满、昂扬的激情和良好的心境上好每一堂课,寓教于乐.不管个人、家里有多大难以处理的事,都不把个人的心情带到课堂.2把微笑带进课堂.在课堂上,我常常以自己的眼神、语调来表达对同学的爱, 创设一个轻松开心的课堂社会氛围. 3把欢快带进课堂.常常用幽默风趣的话语来拨动同学的心弦,使同学在乐学中慢慢做到会学、善学.总之老师是用平 等的师生关系沟通情感训练,用微小的身教表达情感训练,用无私的爱心表露情 感 教 学 , 在 教 学 之 外 扩

16、展 情 感 教 育 来 收 获 自 己 的 教 学 成 果 的 .从上述的中我们不难看出,要想成为一名优秀的学校英语老师,以下几点是必备的：1 、 教 师 大 方 得 体 , 要 有 感 染 力 .2 、 教 师 语 言 基 本 功 要 扎 实 , 语 音 语调 要 纯 正 , 口 语 要 恰 当 流 利 .3、教学设计上,要环绕如何激发同学学习爱好,培育同学自主学习才能,如何让同学动脑子学英语等方面,设计出敏捷,得当,有效的教学步骤.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、通过本期研修学习,我对教学有了更深刻的熟悉,“教学的宗旨是要激发同学的学习爱好.教学方法要敏捷多样,在教学中

17、创设生动的学问情形,促进同学创新思维的进展,提高学习效能.在教学中应当坚持用现代的训练思想理念以科学的态度和方法,努力减轻同学负担.并制造一个民主和谐宽松的课堂氛围,让同学极大胆的参与了各个教学活动,使同学真正成为教学中的主体. 3、通过学习,我明白了一个道理：作为老师必需不断的提高自己,充实自己, 具有丰富的专业学问,扎实的教学基本功,否就就要被时代所剔除.我们必需增强自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立终身学习的思想.4、反思自己,不断创新. 对自己的教学行为和过程要常常进行反思.反思宏观的训练,也反思训练的细节,反思训练的历史,也反思现在,尤思要反思自 己,不断的对教学行为作出自我评判

18、,并在批判的基础上进行解构和重建.要 形成教学中的特殊风格,对自己的教学不要过多考虑是否完善.而应当分析有 无特色.5、精于讨论,丰富人生. 科研是名师成长的摇篮,是一般老师走向优秀老师的阶梯,会不会科研、搞不搞科研是“教书匠”与“专家型老师”的分水岭. 从这个角度讲,老师应自觉走上讨论这条幸福的道路上来,以讨论者的心态置 身于日常教学实践中,以讨论者的眼光注视和分析教学理论和实践中的各种问 题,对存在的问题进行探究,对训练体会进行总结.不仅如此,训练科研能有 助于转变老师自己的生活方式,使教学工作变得不再纷杂、枯燥而充中意义和 价值.6、留意细节,关爱同学只有喜爱同学才能成为“名师”.由于只

19、有爱同学, 关怀同学,才会为他们的成长和进展而改进训练教学.特殊在对待后进生问题上,要严格而自由,做到优点使人可敬,缺点让人可爱.老师必需要有丰富的学问,尽可能满意同学多方面的需要,点燃同学聪明的火花,通过训练细节, 成为同学行为习惯的榜样.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_这样的英语课堂谁不喜爱如何让英语课堂丰富多彩.在英语课堂,我们巧用嬉戏方法教学英语,一样的练习,可以免去枯燥无味,而且学校生做嬉戏总不愿中间停止,总喜爱连续做下去,因此多设计游戏,学校生练习英语的机会可以增多.不妨这样去尝试:一、充分利用实物嬉戏,调动同学积极性.Guessing 嬉戏对于学校生来说具有奇妙的

20、吸引力,这一嬉戏对于复习、巩固单词具有事半功倍的成效.如教学文具这一单元,课前我把全部学过的文具收到一书包中,课堂上我让一生上前逐一取出文具,放到身后问：“Whats this.然”后让其他同学猜: “Is it a pencil.” 如猜中,全体同学说 : “Yes ,it is a pencil. 猜中的”同学可换下,自己出迷让别人猜.如此反复,同学学习爱好深厚,学习积极性高,在反复猜的活动中,同学自然记住了单词.仍有一种方法就是令全体同学把手放到背后,老师拿出eraser pencil sharpener.等实物,一件一件给他们看,这是 eraser ,这是 ruler 等等.再令他们全

21、体闭眼,拿出一种物品,送到任何一同学手中,然后问： “Who has a ruler .由学”生猜,没有的同学猜“John has a ruler.或者”“ Mary has a ruler.等等.”假如 John 手里有一尺子,他就站起来说“ Yes ,I have a ruler.假如”他没有也立刻回答： “No, I have no ruler. 老师”也可以同时对同学说：“Does John has a ruler.”他们回答： “Yes ,he has a ruler.老师可”用多种方法变更问语,让同学有更多的练习机会.二、合理利用角色嬉戏,增强同学主动性.儿童最喜爱仿照大人动作,这

22、种仿照动作扩大出来就是表演,所以儿童也是喜爱表演的,因此我们可以利用表演教英语.在角色安排中,对一些总要抢当主要角色的孩子要有意识的引导他们当配角,而对一些胆小怯弱的孩子应勉励他们去当主要角色.在角色表演中,既要有利于孩子发挥特长,又要使孩子受到角色的限制,克服某些缺点,在角色中受到训练.如教学 family 这一单元,我设计了一下介绍家庭成员的表演： John 和 Tom 是同学,John 到 Tom 家玩, Tom 向 John 介绍自己的家人：“ This is my mother.That is my father. ”然后有介绍 John he is John. Tom 也说：“ I

23、 am glad to meet you. ”正说时, Tom 的爷爷奶奶从外面回来了, Tom 又介绍说：“ He is my grandfather.She is my grandmather. ” John 就说： “Good morning. ” Tom 的爷爷奶奶也对 John 说：“ Good morning. ” John 离开 Tom 家时, 可说：“ Goodbye”嬉戏终止,在嬉戏过程中,儿童通过角色扮演来满意自己的愿望,能在角色中练习英语,不发生厌倦心.三、有效发挥想象嬉戏,培育同学制造性.嬉戏可以进展想象力,培育同学制造性.如在教学描述人物特点这一单元,我设计了一个“猜

24、想”嬉戏.我把班上某一位同学姓名写在受中,要求同学提问,看谁能最快猜出老师写的是谁 .同学们可以问 Is it a boy. Is he tall. Does he have small eyes ,a big nose and可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_long black hair. 老师要准时回答同学问题,同学依据老师的回答逐步接近人物,直到正确, 嬉戏终止.这个嬉戏的趣味性激发了同学的内在动机,培育了他们的制造精神,使他们的 思维得到了扩散.在想象活动中,同学可以发挥自我,把自己只置身于另外的情形中,不 仅口语得到锤炼,制造力和想象力也得到进展四、重视改进英语词汇教

25、学的方法第一,发挥简笔画在教学中的特殊魅力.爱好是最好的老师.心理学上说：凡是生动、详细、形象的事物很简单引起同学的爱好.有吸引力的东西使识记可能性几乎增加了一倍 多,这是教学潜力之所在.简笔画就具备了这一特点.一些带有感情颜色的形容词,如happy,angry,sad 等,假如老师一味“输入”式教学,同学根本记不住,反而越学越模糊甚至张冠李戴.我在教学时画了四张画：把各种神态呈现在一起,给人以生动形象,风趣诙谐之感,使同学置身于一个轻松开心的学习氛围中.通过对比化抽象为详细,使形象更逼真,记忆更深刻.老师教得“活”,同学学起来也就爱好盎然,大大激发了同学的积极性 和主动性.英语虽只有26 个字母,但这些字母经过不同的排列组合,就能制造出成千上万个单词.有些单词的差别是极其微小的,这就给我们学习单词找到了捷径.cap 一词五年级上学期已学过,下学期学cup 时,我发觉这两个单词只相差一个字母.教学时我先画了一顶帽子,并用红笔勾画出帽顶,让同学看清帽子像字母“a” ,所以是cap;再画一只杯子, 用红笔勾画出杯身,让同学看杯身像字母“u” ,所以是 cup.通过画画、看看、念念,同学特别感爱好的学会了cup.这样做,不仅以旧推新,且活泼好玩、生动形象,真正做到寓教于乐、寓学于趣.可编辑资料 - - - 欢迎下载