2022年尝试对生物进行分类说课稿.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载尝试对生物进行分类说课稿今日我说课的内容是人教版八年级生物第六单元第一章第一节,下面我从教材分析、教学目标、教学思路、板书设计、教学过程、教学评判与反馈等方面谈谈我的设计构想.一、教材分析通过前五个单元的学习,同学对生物界的概貌有了较全面的了 解,对各类群有了很多感性熟悉,同学已经明白了植物、动物以及细菌和真菌的主要类群的特点, 这就为学习生物的分类打下了肯定的基础.依据生物的特点进行分类, 既是对前面所学的生物圈中的各类生物的回忆、总结,让同学对整个生物界的全貌有一个概括性的明白, 从

2、中学习科学的分类方法, 同时也对后面将要学习的熟悉生物的多样性的本质、 意义打好了基础. 教材中并未全面而系统的介绍生物分类的方法,而是通过活动让同学体验生物的分类是依据不同生物的特点上的相像程度来进行的,并介绍了生物分类的基本单位.本节的重点之一是通过梳理所学的生物学问,学习生物的分类方法.引导同学参与实践活动,走出校内,走入社会调查,走进大自然 实的考察.本节的难点是同学在尝试分类活动中,体验分类的基本方法.二、教学目标 1学问：尝试依据植物和动物的特点进行分类.列举植物和动物的主要类群.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - -

3、 -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2才能：在尝试分类活动中,对动物和植物的主要类群的有关学问进行归纳和总结,体验分类的基本方法.3情感态度价值观：使同学在生活和工作中树立分类的意识.三、教学思路由于本节课涉及的植物和动物的类群较多,学问容量较大. 在设计本节课时, 把重点放在让同学体验基本的分类方法上,通过同学的分类活动来学习分类的方法,利用小组学习的优势,组内互助,共同 解决这些问题. 通过本课的学习, 同学知道了按任何一

4、个器官都可以对植物进行分类, 进行科学分类主要是依据生殖器官进行分类.比如我们可以依据是否产生种子将植物分为有种子和无种子.依据有无花分为有花植物和无花植物.四、板书设计：第一章依据生物的特点进行分类第一节尝试对生物进行分类一生物分类依据生物的相像程度把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形状结构等特点进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系.分类的依据是生物在形状结构等方面的特点.二植物的分类三动物的分类五、教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - -

5、 - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学过程设计学习内容同学活动老师活动创设情形：要想明白菜粉蝶的生长发育和行为,依据问题,仔细思你将从以下几本生 物 分 类 的 意考,表述沟通,对书 中 选 择 哪 一义不同的观点,在老种？指导同学认了 解 生 物 多 样师的点拨指导下,真摸索,发表观性,爱护生物的达成共识,明白道点.对存在的问多样性.理.题,由老师点拨指导,从而得出结论.植物的分类四人一组,依据问生物分类是争论在被子植物中,题,仔细年,争论生物的一种基本花、果实和种子沟通,发

6、表观点,的方法.组织学往 往 作 为 分 类尝试给这些植物进生看书,进行观的重要依据.在行分类.对存在的察与摸索.质疑：进行分类时,要分歧,各组进行质你污知道植物有仔 细 观 察 植 物疑、答疑,在老师几大类群吗？请形状结构,如被的指导下,得出结尝试着对这些常可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载子 植 物 的 根 、论.见的植

7、物进行分茎、叶、花、果依据问题,动脑思类.实 和 种 子 的 形考,四人一组,尝生物分类是争论态结构,找出共试给这些植物进行生物的一种基本性,确定亲缘关分类.对存在分歧,的方法.利用媒系.各组进行质疑、答体展现几种常见藻 类 植 物 -疑,在老师的指导的植物,出示思苔藓植物 -下,得出结论.考提纲：植物有蕨类植物 -裸子植物 -几大类群？如何对这些植物进行被子植物分类？组织同学以小组为单位,进行争论,表述沟通,得出结论.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资

8、料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载动物的分类四人一组,依据问质疑：你们知道动 物 分 类 除 比题,仔细看书,讨动物可以分为哪较 外 部 形 态 结论沟通,发表观点,几类？怎样给它构,仍要比较内尝试给这些动物进们进行分类？组部 结 构 和 生 理行分类.对存在的织同学看书,指功能.分歧,各组进行质导 学 生 观 察 思脊椎动物：疑、答疑,在老师考.通过表述交鱼类-的指导下,得出结流,达成共识,两栖类 -论.得出结论.爬行类 -依据问题,仔细思利用多媒体展现鸟类-考,分析问题,小几 种 常 见 的

9、动哺乳类组 讨 论 , 表 述 交物,出示摸索提无脊椎动物：流 ,得出结论. 对纲：动物可分为腔肠动物 -存在的分歧,各组几大类？如何对扁 形 动 物 -进行质疑、答疑,这些动物进行分环 节 动 物 -在老师的指导下,类？组织同学以软 体 动 物 -得出结论.小组为单位,进节肢动物行争论,表述交细 菌 和 真 菌 也流,得出结论.要 根 据 它 污 的特点来分类.在老师指导下,尝可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资

10、料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载试给日常生活用品指导同学技能训应用与实践进行分类,将分类练,理论联系实学 会 生 物 分 类结 果 进 行 汇 报 交际,学会生物分的方法流.通过对比、反思,达成共识,学类的方法.会 生 物 分 类 的 方法.六、教学评判与反馈在教学过程中, 我把探究学习才能的培育放在首位,表达以同学为主体的原就.勉励同学进行小组争论、沟通学习,放手让同学自己观看摸索, 进展同学思维. 然后通过同学参与学习的积极性、主动性,正确性和练习的精确程度来反馈信息进行评判与调剂,针对反馈不抱负的信息,老师再做启示性指导.总之,

11、我的整个课堂教学设计表达以同学的进展为本的精神.为充分表达以老师为主导、 同学为主体的原就, 教学设计力求发挥同学的主体意识,无论是问题的提出,仍是问题的解决,都有意识的营造 一个较为自由的空间,让同学主动的去观看、分析、发觉,使同学主 动的参与到教学活动的全过程中,老师只起到了启示、诱导、点拔的 作用,使同学真正成为教学的主体.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载以上是我对本节课的设计、分析和说明,有不妥之处,敬请各位领导、专家、老师批判指正.感谢大家；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载