2022年小数加减法教学设计.docx
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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载小数加减法教学设计柯灵学校胡 勇教学内容:义务训练课程标准试验教科书人教版四年级下册第95 97 页,例 1、2教学目标:1、使同学经受探究小数加、减法运算的过程,体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系, 切实把握小数加、减法的运算方法.2、使同学进一步增强运用已有学问和体会探究并解决问题的意识,不断体验胜利的乐趣.教学重点与难点:把握小数加、减法的运算方法.教学预备:多媒体课件.教学过程:一、导入1、提出问题.师:请看大屏幕: 2022 年雅典奥运会中国队选手劳丽诗、李婷获女子 1
2、0 米跳台双人决赛冠军的场景.课件展现决赛成果表.师:你从中明白到哪些信息?同学沟通后提问:依据这些信息,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载你能提出一些用加减法运算的问题吗?依据同学的回答,板书相应的问题算式:(1) 在第一轮竞赛中,中国队领先多少分?53.4-49.8=(2) 在其次轮竞赛中,中国队领先多少分?58.2-4
3、9.2=(3) 中国队两轮总成果是多少分?53.4+58.2=(4) 加拿大队两轮总成果是多少分?49.8+49.2=(5) 中国队两轮总成果领先多少分?2、揭示课题.师:请认真观看, 这些加减法算式, 你发觉它们有什么特点吗? 算式中都有小数 怎样运算小数的加减法了?这就是我们今日要讨论的问题. 板书课题:小数加法和减法二、探究 一 小数减法 探究问题 11、算一算师:中国队第一轮到底领先多少分53.4-49.8,你能算吗?请可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -
4、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载先试试.2、说一说师:你是怎么算的?把你的算法与同桌沟通一下,比一比, 是相同的吗?师:把自己的想法在小组内沟通.3、议一议.师:你们组有几种算法,哪种更合适?全班沟通一下,怎样算既合理又简便? 环绕同学采纳的算法进行比较.要求同学详细说明摸索过程.板书:53.4-49.83.64、小结算法用竖式运算小数减法时, 要把两个小数的小数点对齐, 然后把相同数位上的数相减.尝试练习: 解决问题 258.2-49.2= 二 小数加法1、试做可编辑资料 - - -
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