2022年最新小学德育工作总结培训讲学 .docx

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1、精品_精品资料_学校德育工作总结我校环绕全面实施素养训练,深化训练教学改革,仔细落实小 学德育纲要,以德育为突破口,全面提高训练教学质量,使学校的 各项工作步入了全县的先进行列.为更好的落实中共中心、国务院 关于加强和改进未成年思想道德建设的如干看法及省、市有关文件精神,实行有效措施,进一步做好同学的思想道德建设工作,我们对 学校的德育工作进行了全面回忆.一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育治理系统为切实加强学校德育工作治理,我校建立了学校、教总两处、少 先队、班级治理网络,并明确德育治理的任务要求,各负其责.成立 了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少 先队干部参加

2、的德育工作领导小组,实施德育工作“一把手 ”工作.形成了校长亲自抓, 教诲主任、总务主任靠上抓, 大队辅导员详细分管、班主任老师时刻对同学进行训练, 少先队干部参加治理的德育工作局面.班级是学校德育工作的基本单位, 班主任是班级德育工作的第一责任人.为此,学校建立了班级、同学及班主任考核制度.红领巾监 督岗坚持每天检查监督同学入校、 离校红领巾佩带、班级及个人卫生、同学纪律等学校生一日常规的落实情形, 生容生貌每周一总结, 对好的班级颁发流淌红旗.学校领导、老师轮番值日,每天二次对同学的 日常行为进行检查, 其结果在学期终止纳入对班级的综合考核, 并作为量化班主任工作的重要依据, 目的是鼓励他

3、们育人的积极性. 学校每学期都设立班主任工作嘉奖基金, 对在班级工作中做出优异成果的班主任进行嘉奖.2、充分调动德育工作积极性我校始终注意德育工作的开展和落实, 从调动全体老师的德育工作积极性、主动性和制造性入手,常常组织学习中学校德育工作规 程、学校德育纲要、 老师十不行为规范、 学校生守就、中学校生日常行为规范 ,通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任,达到调动全体老师工作积极性的目的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一是调动班主任老师加强班级治理的积极性, 他们是班级工作的组织者,是学校德育工作、 安全训练的骨干,我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细就, 提高班主

4、任待遇, 评比优秀班主任等措施, 大大调动了其工作积极性.二是调动各任课老师教书育人的积极性, 各学科老师都担负着渗透德育的重任, 学科老师是不容忽视的德育工作者,学校要求学科老师要结合学科特点和教学内容, 以教材为载体渗透德育训练、 爱国主义训练、爱科学、爱劳动、爱人民训练等,同时协作班主任抓好班级 工作,努力减轻同学课业负担, 并将学科教书育人成果纳入学期工作质量考核量化.三是调动服务育人的积极性, 积极营造校内育人环境, 学校服务人员在德育工作的作用是不行替代,学校制定了有关保卫、伙房、后 勤供应等人员的职责和制度,我校服务人员能环绕育人的要求设计、 布置宣扬栏等训练阵的,更新新内容,做

5、好校内美化、绿化工作,定 期举办心理健康训练讲座.这样,全校上下达成了共识,形成德育工 作的合力,保证了学校德育工作健康有序的开展.3、不断加强德育工作讨论我校在做好德育工作的过程, 非常注意学校领导和老师自身素养的提高.结合德育工作的特点和当的资源优势,重视校本培训,通过 理论学习和学习外的体会, 加强了对德育的讨论, 组织多种形式的德育活动, 每学期组织二至三次校外实践活动,社会实践活动的开展有效的促进了同学身心的健康进展.德育讨论的开展是德育工作科学化的保证, 更是提高德育工作者自身素养的有效途径.我们依据学校生成长的特点和新形势的要求, 在德育工作中仍加强以下几方面的训练和讨论.如：革

6、命传统训练、 良好行为习惯训练、安全训练、法制训练、社会适应才能训练、诚信 训练、礼仪训练、 网络媒体训练 多次组织诚信训练、礼仪训练等德育讨论和专题讲座,通过 “一周常规评比 ”学“习守就规范演讲竞赛 ”小“同学思想品德评判 ”等活动的开展,不仅老师素养得到了提高,也使同学受到了良好的德育训练.4、注意加强德育阵的建设加强德育阵的建设,是我校始终非常重视的工作.多年来,我们 环绕德育工作的开展, 建立了高标准的少先队活动室、 德育成果展览可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_室,黑板报、宣扬栏内容常换常新,各班教室内都张贴了中学校生 守就和学校生日常行为规范及国旗、名人名言和科学家

7、画像, 真正使校内的每一处的方都发挥着育人的作用. 德育阵的的建设是学校文明的窗口, 是学校德育工作的重要组成部分. 我校德育阵的的建设为学校制造了美丽的环境,给全体师生以奋进向上的力气.我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话, 通过丰富多采的爱好小组活动和校内文化生活等训练活动, 使同学在美丽的环境和健康的气氛中陶冶情操,促进了同学健康人格的养成.二、存在的问题和不足1、德育系列活动开展仍不够常常.如社会实践训练,有时因受教学的冲击,联系不准时,抓不住季节性,致使活动不能坚持常常.2、个别老师,特殊是个别任课老师,对德育的熟悉不足,认为 对同学的训练是班主任的工作, 自己上好课就可

8、以了, 不能很好的协作学校和班主任做好班级德育工作, 失去了一个训练工作者必需具备的育人素养.3、由于条件限制,致使学校或班级组织的一些德育活动不能留 下原始的材料, 为以后活动的开展和对同学的训练失去珍贵、 有说服力的东西,达不到应有的德育成效.4、对德育工作的考核仍不够完善.三、今后工作准备1、健全德育工作考核制度,将德育工作全面纳入班级及老师个 人的考核量化, 进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、 主动性和制造性,扎扎实实落实好德育工作.2、积极制造条件,努力改善育人环境,进一步搞好校内、外德育阵的建设,保证学校德育工作长期、有序、健康、和谐的开展,使每一名同学都受良好的德育训练.3、以素养训练为核心,依据不同学科特点和同学年龄特点,促 进各类学科教学与德育工作的有机结合, 以学科教材为依据搞好德育渗透,进一步达到学科育人的训练目的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4、实行有效措施,努力做好家庭训练.各科任老师要自觉主动、定期做好家访, 每学期必需全面家访一遍, 对个别同学要随时与家长联系促进相互明白,达到共同训练的目的.可编辑资料 - - - 欢迎下载