2022年文化在继承中发展教学设计 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案思想政治必修1、教学内容3 文化生活文化在继承中进展教学设计 福建师大附中 李华人教版高中思想政治必修 3 其次单元文化传承与创新第四课文化的继承性与 文化进展其次框题文化在继承中进展；如何使文化在继承中进展既是一个社会热点,具有很强的思想理论性,也具有很强的探 索实践性；课程标准要求列举现代文化传播的主要方式,评估它们各自的特点；懂得传媒技术的进步,以及训练和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响；本课第一要弄清文化继承与文化进展的关系,其次要明白影响文化进展的重要因素,教 材仍特殊强调了训练在对挑选、传递和创新文化中的特定

2、作用；通过学习我们会看到,随着 社会实践的进展,在继承传统文化的基础上,在与不同民族文化的沟通中,经过推陈出新、革故鼎新,经过相互借鉴和融合,我们的文化在不断创新和进展；2、同学分析 九十岁月初期诞生的孩子,生活在一个布满活力的时代,张扬个性成为他（她）们的主 旋律；面对这一时代的同学,沟通需要专心、用技巧,那也是一门艺术；高中同学的心理日 趋成熟 , 有肯定的学问积存 , 且比较丰富 ; 语言规律性强 , 有较强的参加意识 , 求知欲望及表现 欲望；同学主体参加的充分,表现在其主动性,积极性得到极大的调动；这与老师的主导作 用是分不开的；本课教学设计就是要引导同学自己先阅读书本、独立摸索、激

3、发同学思维,引导同学各抒己见,让同学自己得出解答问题的结论,不追求答案的唯独；充分表达了读书 是一种个体行为,每个同学有不同的体验；老师应跳出教学设计的问题模式,和同学一道去 制造地发觉问题、分析问题、解决问题,在胜利中查找欢乐、在欢乐中更加胜利；同时特殊 留意创设的情形的 挑选性 ,有针对性 和实效性 ,引导同学们积极、主动参加,使他们的潜能、聪明得出充分挖掘、展现；只有当同学们在课堂上表现出来的特殊的、有创意的设计见解,同学主体参加和老师主导二者完善结合,才能说明该课的设计卓有成效；3、设计思想“ 学习是一种内心之旅,通过整体的感悟、修行使个人从不完善趋向完善；”“ 学习是对自我的体会,是

4、需要宁静安详、澄和专心的；即使是对话,也讲究在彼此倾听基础尽心摸索；”名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 第一阶段 阅读与摸索 本阶段的目标就是指导同学通过读书和摸索,努力把握课标要 求的基本学问和基本原理；为了这一教学目标的达成,我在教学中先赐予肯定的学习时间,让同学先泛读教材,对本框题有一个整体印象；有哪些概念、原理、学问点？课文结构的内 在规律如何等情形；在此基础上精细研读,弄清概念,留意教材中事例的列举,对教材的基 本概念、基本原理勉励同学尝试用自己的语言表述出来；通过自我归纳、提炼、争论

5、、争论 及老师的点拨,完成对教材学问的懂得与把握,目的是使每个同学参加到学习中去,让他们逐步学会自我猎取学问,培育同学自主学习才能； 其次阶段 体验与探究 本阶段的教学目标是让同学在观赏他们最感爱好的偶像活动中,感悟文化在继承在进展的实例；在本课设计中留意制造性开发和整合课程资源,选取贴近同学心灵、贴近时代脉搏、贴近生活实际的材料来出现给同学；以在当今流行乐坛领域呼 风唤雨、在同学中颇具影响力的周杰伦的中国风歌曲为主线,细心引导同学通过观赏、摸索、辩论、探讨等一系列活动对周杰伦全新的说唱音乐风格糅合了西方的狂放和东方的神奇,在 强调现代感节奏的同时,从歌词和配乐上表达了传统的文化、历史、武术、

6、音乐、戏曲等方 面的内容的继承和创新进行体验和感悟,使同学学问得到丰富,熟识得到更新；使同学才能 得到提升、扩展；使同学的情感、态度、价值观得到提高,从而使教学成为师生共同成长的“ 学习共同体” ；共享与总结 本阶段的教学目标就是让同学理性地回来自我,即我们在文化 第三阶段继承和文化进展中能做什么？怎么做？情感、态度、价值观应为优先的课堂设计的前提,能力就为主导,学问为基础；所以最终我作如下要求：一、本节课讲了哪些学问？ 二、本节课的学习你最大的收成是什么？三、学完本节课在继承和进展中华文化方面你准备做些什么？通过课堂学习,在知、思、行方面提出三个层次的要求,力求使同学在每一个层次都有所收 获

7、；本课总体设计旨在老师的引领下, 通过同学的读书 - 摸索 - 感悟 - 沟通 - 共享- 创生 - 行动等 等一系列学习活动, 尝试实践以“ 学” 为中心的教学,专心营造“ 倾听” 和“ 润泽” 的课堂,让教室里的学习成为每个同学都能得到敬重,每个同学都能放心地打开自己的心扉,每个学 生的差异都得到关注的学习；精力集中在深化地观看每个同学,提出详细的学习任务以诱发 学习,组织沟通各种各样的看法或发觉,开展多样化的与同学的互动,以让同学活动更丰富,让同学的体会更深刻；4、教学目标名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名

8、师精编 优秀教案学问： 识记影响文化进展的重要因素；懂得文化继承与文化进展的关系；训练在文化传 承中的重要作用；联系详细事例,说明应如何正确继承和进展传统文化；结合自身体会,谈 谈训练在文化传承中的作用；才能： 结合分析文化继承与文化进展的关系,提高归纳与分析问题的才能；利用教材提 供的情形和问题,提高同学自主学习、合作学习和初步探究学习的才能；情感、态度、价值观： 通过学习本课内容,使同学熟识文化进展的历史过程,正确把握 文化传承中继承和进展的辩证关系,从而作出正确的文化挑选,做自觉的文化传承者和享用 者；5、教学的重点和难点重点：文化继承与进展的关系 难点：训练对文化进展的作用 6、教学过

9、程第一教学内容老师活动教学活动设计意图同学活动 本课教材内容结构 1、布置一、寂静、仔细地专心阅读通过自我归纳、第一目：阅 读 课 文课本学问；提炼、争论、讨同 一 过 程 的 两 个 方P43-47 页；对自己认为重要的学问点、论 及 教 师 的 点面主要是介绍了文化继要求同学弄拨,完成对教材承与进展的关系；教材清概念,注关键词做上记号；对个别不知 识 的 理 解 与阶段以“ 实事求是” 一词内涵意教材中的懂的字词、概念、原理打上把握,目的是使阅读的演化作为实例,继承与说明和事例“ .” 以便于质疑；每 个 学 生 参 与与思进展是同一过程的两个的列举,对到学习中去,让考方面,密不行分；这一

10、过教材的基本他 们 逐 渐 学 会（约程就是“ 推陈出新,革故概念、基本自我猎取学问,20鼎新” 不断推出表达时代原理勉励学培 养 学 生 自 主分精神的新文化的过程；生尝试用自学习才能；钟）教材以如何熟识关于我己的语言表国古代训练思想的两种述出来；看法,引导同学把握继承 和进展的辨证关系,做自名师归纳总结 觉的文化传承者和享用2、发放指导二、边看边摸索读书自学表第 3 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 者；名师精编优秀教案读书自学表格里老师提出的问题；其次目：影响文化发格（见附件（1）文化的继承与进展是展的重要因素；教材分别1）怎样的

11、关系？以“ 相关链接” 、图文问 题探究、“ 文化名人” 等 材料,分别介绍了社会制 度更替、科学技术进步和 思想运动的兴起对文化 进展的影响,指出了上述 因素对文化进展的促进（ 2）传统文化从古到 今出现出两种趋势的进展,有的经过与时代内容的结 合成为社会主义精神文化 的重要内容,有的就成为文 化进展的糟粕,是什么因素 在影响文化的进展呢？怎和推动作用；特殊强调了 样影响的？现代信息技术对传承民 族文化起到的作用；第三目：训练在文化（3）说说古今不同训练方 式对文化传承有何不同影 响,说明白什么问题；传承中；把训练界定为3、指导同学三、自由创设问题、相互讨人类特有的传承文化的在阅读懂得论,组

12、织学习提纲；在每个能动性活动；以“ 私的基础上互学习小组内,同学在整体感塾” 、“ 课堂教学”、“ 网相沟通；鼓知教材、完成自学提纲上的络学习” 三组图片,引导励基础中等问题的基础上,自由创设问同学分析不同训练方式或较差的学题,相互借鉴、取长补短；对文化传承的不同影响,生 大 胆 尝各学习小组通过阅读教材、从而说明,随着训练方式试；小组争论仍没有解决的内的不断变革,训练在人类 文化传承中将产生越来 越大的影响；容打上标记,以待在全班范 围内相互质疑、释疑；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次 周杰伦现象背后的文化

13、名师精编优秀教案感 受 周 杰1、播放和同学们一起共享欣本质 经过剪辑的赏后感受以及探讨课件展伦 的 中 国 风 歌1、观赏周杰伦的中国风谁动了古示问题：曲 独 特 的 文 化歌曲的片段人的琴弦现场调查：内涵,拉近与学2、探讨周杰伦现象背后中国风音（1）喜爱周杰伦的同学举生的情感距离,的一些文化本质乐精粹引手,说说为什么喜爱；引发摸索：文化导同学摸索（2）你最喜爱的歌词是哪继 承 和 文 化 发问题；（见一句？为什么？展的关系；细心阶段附件 2）现场争论：引 导 学 生 通 过体验2、用前不久,国际巨星周杰观赏、摸索、调与探多媒体课件伦先生放了一句大话： “哈韩查、争论等一系究展现问题哈日的,

14、真是白痴 ”； 一时列 活 动 对 周 杰（约间网上风起云涌,有人说周伦 从 歌 词 和 配18杰伦是民族英雄；有人请周乐 上 体 现 了 传分杰伦不要弄脏 “中国文化 ”！统 的 文 化 、 历钟）你同意哪种观点,说明理史、武术、音乐、由；戏 曲 等 方 面 的内 容 的 继 承 和 创 新 进 行 体 验 和感悟,使同学 的情感、态度、价 值 观 得 到 提 高；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三 本课总结 名师精编优秀教案情 感 、 态要勉励同学探讨课件展现问题,学习小二、文化在继承中发富有个性地组争论后

15、派代表发言：度、价值观应为展发表自己的1、本节课讲了哪些学问？优 先 的 课 堂 设见解,培育2、本节课的学习你最大的计的前提,才能阶段1、继承与进展是文他们追求真收成是什么？就为主导,学问共享化进展同一过程的两个理、创新精3、学完本节课在继承和发为基础；与总方面神和创新能展中华文化方面你准备做结力；些什么？（约2、影响文化进展的7 分重要因素钟）3、训练在文化传承中第一阶段 阅读与摸索（约 20 分钟）二、文化在继承中进展1、继承与进展是文化进展同一过程的两个方面同学活动：仔细阅读课本P43-44,摸索文化的继承与进展是怎样的关系？（1）文化继承与进展的统一性 a、继承与进展是文化进展同一过

16、程中的两个方面 文化继承不是原封不动地承袭传统,而是要不断有所剔除、有所发扬,从而使文化得到进展；b、继承是进展的必要前提,进展是继承的必定要求 c、文化传承要求“ 推陈出新,革故鼎新” ,在继承的基础上进展,在进展的过程中继承（2）推陈出新,革故鼎新,成为自觉的文化传承者和享用者 把握好文化继承与进展的关系,批判地继承传统文化,不断推陈出新,革故鼎新,这样,我们就能够做出正确的文化挑选,成为自觉的文化传承者和享用者；2、影响文化进展的重要因素名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案老师点拨：传统文化从

17、古到今出现出两种趋势的进展,有的经过与时代内容的结合成为 社会主义精神文化的重要内容,有的就成为文化进展的糟粕,是什么因素在影响文化的进展 呢？同学活动：阅读 P44-46,摸索有哪些因素在影响文化的进展,试举例分析；（1）社会制度的更替有力地促进文化的进步（外在因素） 代表新的政治、经济力气的新文化,通过反对代表旧的政治、经济力气的旧文化的 每 斗争,有力地促进文化的进步； 文化在本质上属于社会意识的范畴, 是对社会存在的反映；当社会制度发生新旧更替时,社会的政治、经济就会发生庞大变化,文化也会经受一个新的 文化形状取代旧的文化形状的过程；（2）科学技术是推动文化进展的重要因素（内在因素）a

18、、自古以来,科学技术中每一项重大发觉和创造都推动了人类社会的经济、文化的进展；b、现代信息技术的运用使收集、挑选、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变 革,极大地促进了文化的传播、继承与进展；（3）思想运动催生社会变革,促进文化的进展（内在因素） 思想运动往往成为社会变革的先导,不同思想文化在思想运动中相互激荡,不但催 生着社会变革,也促进了文化的进展；（4）训练方式的变革对文化的传承具有深刻的影响（内在因素）3、训练在文化传承中 同学活动：阅读 P46-47,摸索训练在文化传承中发挥着什么样的作用；（1）训练是人类特有的传承文化的能动性活动 训练具有挑选、传递、制造文化的特定功能,通过

19、对受训练者的“ 传道、授业、解 惑” ,把文化传递给下一代；（2）随着训练方式的不断变革,训练在文化传承中发挥着越来越重要的作用 a 不同训练方式各自的特点 b 不同训练方式各自的影响其次阶段 体验与探究（约 18 分钟）“ 你,是暗夜里的神勇斗士,那冰冷炫耀的甲胄,带着王者轩昂的微记,是圣殿里借来的 一抹红,用致命的利器划破天际,对决,震颤,一触即发；清晨破晓前,用逆光颠覆不行一 世的传奇,一统江山,激扬天下；惟你独尊,那翻腾臣服的声浪里里,真诚膜拜,是沉沦者 被摧残前仅有的士气； ” 这是新浪的一位撰稿人对一位艺人的简短描述；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页

20、精选学习资料 - - - - - - - - - 这位艺人对自己音乐的评判名师精编优秀教案要受到欧- “ 我的音乐融合了中国传统的音乐和武侠元素；美国家的留意,其实中国文化是一个起点；我觉得自己要走不一样的路,不要走别人走过的；别人留意到我是由于他们觉得我的音乐与众不同；” 大家可以猜一下这位艺人是谁？这位艺人大家都很熟识, 我想在座的各位有相当一部分都很喜爱他,或者说是他的 fans, 这位艺人就是周杰伦；美国时代周刊曾在 20XX年把周杰伦送上亚洲版的封面,其中一篇文章指出,作为一个歌手,他不吸毒,不惹事生非,不反叛,竟然也能如此走红,这让西方人觉得很古怪；那 么我们今日就来探讨一下,周杰

21、伦现象背后的一些文化本质；现在播放经过剪辑的谁动了古人的琴弦中国风音乐精粹,请同学们对比着歌词 先观赏周杰伦的中国风歌曲的片段,过一会我们一起来共享我们听后的感悟；这些极具中国 古典文化颜色的语言配上周杰伦沉稳凄美的唱腔,总是一次次打动着我们,这些极具文化色 彩的歌词跟同样具备中国文化审美情愫的作曲结合起来把作品的意境发挥得淋漓尽致；同学活动：环围着老师所设置的问题各抒己见、畅所欲言；现场调查：（1）喜爱周杰伦的同学举手,说说为什么喜爱；（2）你最喜爱的歌词是哪一句？为什么？现场争论：前不久,国际巨星周杰伦先生放了一句大话：“哈韩哈日的,真是白痴 ”； 一时间网上风起云涌,有人说周杰伦是民族英

22、雄；有人请周杰伦不要弄脏“中国文化 ”！你同意哪种观点,说明理由；引导同学争论环绕以下几方面绽开：（1）如何看待流行乐坛的“ 中国风” 思潮？什么是中国风 .中国风的定义, 对定义的懂得不同, 那么答案就不会一样； 中国风定义是： 三古三新（古辞赋、古文化、古旋律、新唱法、新编曲、新概念）结合的中国特殊乐种；歌词具有中国文化内涵 ,使用新派唱法和编曲技巧烘托歌曲氛围,歌曲以怀旧的中国背景与现在节奏的结合,产生含蓄 忧愁 幽雅 轻快等歌曲风格 .中国风分纯粹中国风和近中国风两种, 纯粹中国风是满足以上六大条件的歌曲；近中国风是某些条件不能满意而又很接近于纯粹中国风的歌曲；（2）周杰伦的中国风歌曲

23、对传统文化引用给我们带来什么启示？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（3）通过周杰伦现象对其背后文化本质的探讨,摸索在文化传承中,我们怎样才能成为 自觉的文化传承者和享用者？第三阶段 共享与总结（约 7 分钟）在课堂小结阶段,力求表达同学情感、态度、价值观的变化；勉励同学富有个性地发表 自己的见解,培育他们追求真理、创新精神和创新才能；只要同学言之成理,就不能妄下结 论否定同学,要勉励不同观点和不同结论；在看待一个社会现象时多加摸索和挖掘,这样不仅有助于我们看清事情的本质,也能从 中得到很多的乐趣

24、；1、本节课讲了哪些学问？板书如下：二、文化在继承中进展 1、继承与进展是文化进展同一过程的两个方面（1）文化继承与进展的统一性（2）推陈出新,革故鼎新,成为自觉的文化传承者和享用者 2、影响文化进展的重要因素（1）社会制度的更替有力地促进文化的进步（2）科学技术是推动文化进展的重要因素（3）思想运动催生社会变革,促进文化的进展（4）训练方式的变革对文化的传承具有深刻的影响 3、训练在文化传承中（1）训练是人类特有的传承文化的能动性活动（2）随着训练方式的不断变革,训练在文化传承中发挥着越来越重要的作用 2、本节课的学习你最大的收成是什么？3、学完本节课在继承和进展中华文化方面你准备做些什么？

25、可以引导同学回答环围着：文化多样性主要表现为我民族文化的多样性,从横向上存在 文化的沟通,纵向上就存在文化的继承与进展；本节课就是从纵向上学习了文化的传承,它 是继承与进展的辩证统一,传统文化通过习俗、建筑、文艺、思想等各种形式在现实生活中名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案存在和进展,我们对待传统文化需要有一个正确的态度就是“ 取其精华,去其糟粕” ,在继 承中进展；而文化的进展就要受到社会制度、科学技术和思想运动的影响,随着训练方式的 不断变革,训练在文化传承中就发挥着越来越重要的作用；本课以传

26、统文化的继承性为切人 点,分析了正确对待传统文化,要处理好文化继承与文化进展的关系；我们今日所享有的文 化,是人类世世代代长期积存下来的,懂得继承传统文化的现实意义,才能成为自觉地做文 化的传承者与制造者；帮忙同学运用全面的观点看问题,坚持辩证的观点分析问题；作业设计：学唱几首周杰伦的中国风歌曲,以谁动了古人的琴弦为主题召开周杰伦中国风音乐 鉴赏会,收集分析周杰伦现象的形成、进展,加深对我国传统文化的熟识、继承和进展；7、教学小结与反思 新旧课程最大的区分应当是什么？新课程与老课程的变化的核心是否就是课堂学习方式 的变化？既使引进新的学习方式,在目前的考试文化与选拔机制下,同学是否领情？课堂能

27、 否会朝着我们所期望的方向进展？我感觉思想政治课不在于形式的变化,而在于学科美感的丢失,学科美的丢失是产 生乏味的根本缘由；教学方式的挑选必需把握好老师教学的核心主旨,离开了教学主题,教 学的任何形式都是不行取的；要真正记住有实效性是课堂教学的核心,肯定要防止偏离主题 的形式化；我们好像是在用理性思维去培育同学的人文素养,是在用枯燥的语言去传授着政 治观点所承载着的民族文化,是在脱离现实中让理论观点变得面目可憎的；任何课堂都不是 拘泥于形式的,而在于我们在多大程度上解决同学内心的困惑以及善恶博弈,提升他们的心 灵境域；在本课实际的教学过程中,要留意把握把握思想性、关注现实性；教学要回来同学 的

28、生活世界,留意学科学问的传授与生活主题相结合；老师在教学中应把重点放在培育同学 的现实关怀上,从而激发同学学习的主动性；要使同学能够从现实生活中提出自己的看法,并且敢于让同学提出问题,质疑已有结论,培育他们观看现实、体验社会、分析社会的热忱 与才能；勉励同学独立摸索,合作探究,为同学供应足够的挑选空间和沟通机会,使其能够 从各自的特长和关心动身,主动观看文化现象,争论对文化现象的熟识,质疑已有的结论,探究文化现象的本质,进而把握文化进展的规律；这需要我们以文化的语言去诉说这个社会的真善美,而不是以政治性的说教让训练 对象布满反感,需要我们耐着信孤寂,研读经典,让文化布满于我们的课堂,让学识充盈

29、后 的机灵留在同学的心中；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案附件 1 营造“ 专心倾听” 的课堂：倾听自己、倾听他人课文第四课文化的继承性与文化进展姓名二、文化在继承中进展班级期望老师解答的预习中遇到的问题经自己摸索可以与同学 争论可体系解决的问题以解决的问题问题1、同一个 过程 的两 个方 面名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、影响文 化发 展的 重要 因素3、教育在 文化 传承 中名师归纳总

30、结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案附件 2 解说词周杰伦：每张都有中国风“ 梦醒来,是谁在窗台,把结局打开 ” ,民乐伴奏下慢慢流出的一句词已把人们的遐思带回旧上海；而“ 情深何在,生死难猜” 一句又让听者对大时代中的儿女情愁平添很多感慨；周杰伦在他千里之外的MV 中演绎了一个旧社会小跑堂的悲欢离合,而他与费玉清字斟句酌的男男对唱更让人们觉得这是一幕老电影；“ 我每张专辑里肯定要有一首中国风” ,周杰伦向歌迷的承诺不是对其原先说唱风格的否 定,而是对当下华语流行乐坛现实的迎合；在最新的网络音乐下载和彩铃下

31、载排行榜上,周 杰伦排名前列的都是像千里之外、菊花台这样中国味十足,吐字清楚的中国风式歌 曲；最早的尝试是周杰伦的第一张专辑里的娘子,同一段时间更闻名的的就是同样由 周杰伦和方文山合作的刀马旦；不过由于前者当时仍不是很出名而后者的主要的风格也 不是中国风,所以并没有引起足够的重视；再往后当然就是周杰伦的双节棍和龙拳,周杰伦是把中国风格演绎的最好的；而周杰伦的这两首歌使人们真正的看到了,说唱可以是 这样的,可以真正是中国人的；当然直到东风破开头人们才真正的去接受中国风,在那名师归纳总结 之后我们看到了周杰伦的发如雪有人称其为东风破的平方；第 13 页,共 17 页- - - - - - -精选学

32、习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案歌曲： 龙拳 歌手： 周杰伦 专辑： the one 龙拳作词 :方文山 作曲 :周杰伦 编曲 :洪敬尧以敦煌为圆心的东北东 这民族的海岸线像一支弓 那长城像五千年来待射的梦 我用手臂拉开这整个土地的重 蒙古高原南下的风写些什么内容 汉字究竟懂不懂一样肤色和面孔跨过黄河东登上泰山顶峰 我向西引北风晒成一身古铜 期望著血脉相通无限个千万弟兄 我把天地拆封将长江水掏空 人在古老河床蜕变中我右拳打开了天化身为龙 把山河重新移动填平裂缝 将东方的日出调整了时空 回到洪荒去支配去操纵我右拳打开了天化身为龙 那大地心脏汹涌担心跳动 全世界的表情

33、只剩下一种 等待英雄我就是那条龙 歌曲： 发如雪 歌手： 周杰伦 专辑： 十一月的萧邦 狼牙月伊人憔悴我举杯饮尽了风雪 是谁打翻前世柜惹尘埃是非 缘字诀几番轮回你锁眉哭红颜唤不回 纵然青史已经成灰我爱不灭 繁华如三千东流水 我只取一瓢爱明白只恋你化身的蝶 你发如雪凄美了离别我焚香感动了谁 邀明月让回忆明亮爱在月光下完善 你发如雪纷飞了眼泪我等待苍老了谁 红尘醉微醺的岁月我用无悔刻永世爱你的碑 你发如雪凄美了离别我焚香感动了谁 邀明月让回忆明亮爱在月光下完善 你发如雪纷飞了眼泪 我等待苍老了谁红尘醉微醺的岁月名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页精选学习资料 - -

34、- - - - - - - 名师精编 优秀教案啦儿啦啦儿啦啦儿啦儿啦啦儿啦啦儿啦啦儿啦儿啦 铜镜映无邪扎马尾你如撒野今生我把酒奉陪歌曲： 千里之外 歌手： 周杰伦 /费玉清 专辑： 依旧范特西屋檐如悬崖风铃如沧海我等燕归来 时间被支配演一场意外你悄然走开 故事在城外浓雾散不开看不清对白 你听不出来风声不存在是我在感叹梦醒来是谁在窗台把结局打开 那薄如蝉翼的将来经不起谁来拆 我送你离开千里之外你无声黑白 缄默岁月或许不该太遥远的相爱 我送你离开天际之外你是否仍在 琴声何来生死难猜用一生去等待闻泪声入林寻梨花白只得一行青苔 天在山之外雨落花台我两鬓花白 闻泪声入林寻梨花白只得一行青苔 天在山之外雨

35、落花台我等你来一身琉璃白透亮着尘埃你无瑕的爱 你从雨中来诗化了悲伤我淋湿现在 芙蓉水面采船行影犹在你却不回来 被岁月掩盖你说的花开过去成空白梦醒来是谁在窗台把结局打开 那薄如蝉翼的将来经不起谁来拆 我送你离开千里之外你无声黑白 缄默岁月或许不该太遥远的相爱 我送你离开天际之外你是否仍在 琴声何来生死难猜用一生 . 我送你离开千里之外你无声黑白 缄默岁月或许不该太遥远的相爱 我送你离开天际之外你是否仍在 琴声何来生死难猜用一生去等待 菊花台 歌手： 周杰伦 专辑： 依旧范特西 你的泪光脆弱中带伤 惨白的月弯弯勾住过往 夜太漫长凝聚成了霜名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 1

36、7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案是谁在阁楼上冰冷地失望雨轻轻弹朱红色的窗 我一生在纸上被风吹乱 梦在远方化成一缕香 随风飘散你的模样菊花残满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠我心事悄悄躺 北风乱夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤独在湖面成双花已向晚飘落了辉煌 枯萎的世道上命运不堪 愁莫渡江秋心拆两半 怕你上不了岸一辈子摇动谁的江山马蹄声狂乱 我一身的戎装咆哮沧桑 天微微亮你轻声的叹 一夜惆怅如此委婉菊花残满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠我心事悄悄躺 北风乱夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤独在湖面成双菊花残满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠我心事悄悄躺 北

37、风乱夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤独在湖面成双 东风破 歌手： 周杰伦 专辑： 叶惠美一盏离愁孤独站立在窗口 我在门后假装你人仍没走 旧地如重游月圆更孤寂 夜半清醒的烛火不忍苛责我名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一壶漂泊浪迹天际难入喉 你走之后酒暖回忆想念瘦 水向东流时间怎黱偷 花开就一次成熟我却错过谁在用琵琶弹奏一曲东风破 岁月在墙上剥落观察小时候 犹记得那年我们都仍很年幼 而如今琴声幽幽我的等候你没听过谁再用琵琶弹奏一曲东风破 枫叶将故事染色结局我看透 篱笆外的古道我牵著你走过 荒烟漫草的年头就连分手都很缄默名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页